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Etagères de la Maison de la psychanalyse
Autres auteurs (AUTR) > Auteurs commençant par N-O
Psychanalyse en Syrie / Rafah Nached
Titre : Psychanalyse en Syrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Rafah Nached, Auteur Editeur : Editions Eres Année de publication : 2012 Importance : 114 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3190-7 Langues : Français (fre) Sommaire :
Pierre Bruno, Présentation, 9
Rafah Nached, Avant-propos, 17
TEXTES DE RAFAH NACHED
Dire l'indicible, 22
Voyageurs... la traversée vers une autre langue, 27
Présentation de Jean-Michel Hirt, 34
« Tâsin de la préexistence et de l'ambiguïté », 38
Quelques idées sur la question psychanalytique, 48
Introduction au mot « Forclusion », 56
L'hystérie masculine, 61
TÉMOIGNAGES
Dominique Texier, Une rencontre inattendue, 73
Isabelle Morin, Rafah Nached, 77
Marie-Jean Sauret, Rafah, passeur de la langue arabe, 80
Laure Thibaudeau, De part et d'autre, 85
Dominique Lechevallier, Revenir à Damas, 89
Jeanne Lafont, Rencontre avec Rafah Nached, 91
Pierre Lory, A l'écoute des âmes, 95
Anne Le Bihan, Un château en Orient, 97
ANNEXES
L'Oasis n°1, 104
L'Oasis n°3, 106
4° de Couverture :
Rafah Nached a été arrêtée le 10 septembre 2011 et a été libérée le 16 novembre 2011. Elle est la première femme psychanalyste en Syrie, et probablement aussi au Moyen-Orient, puisqu'elle exerce depuis vingt-sept ans.
Nous avons choisi un certain nombre de textes qu'elle a écrits, soit directement en français, soit en arabe (qui ont alors été traduits), pour permettre au lecteur qui ne la connaît que par la répression qu'elle a subie de la rencontrer en tant que psychanalyste, à travers ses écrits. Nous avons ajouté des témoignages de quelques-uns de ses amis.
Psychanalyse en Syrie [texte imprimé] / Rafah Nached, Auteur . - Editions Eres, 2012 . - 114 pages.
ISBN : 978-2-7492-3190-7
Langues : Français (fre)
Sommaire :
Pierre Bruno, Présentation, 9
Rafah Nached, Avant-propos, 17
TEXTES DE RAFAH NACHED
Dire l'indicible, 22
Voyageurs... la traversée vers une autre langue, 27
Présentation de Jean-Michel Hirt, 34
« Tâsin de la préexistence et de l'ambiguïté », 38
Quelques idées sur la question psychanalytique, 48
Introduction au mot « Forclusion », 56
L'hystérie masculine, 61
TÉMOIGNAGES
Dominique Texier, Une rencontre inattendue, 73
Isabelle Morin, Rafah Nached, 77
Marie-Jean Sauret, Rafah, passeur de la langue arabe, 80
Laure Thibaudeau, De part et d'autre, 85
Dominique Lechevallier, Revenir à Damas, 89
Jeanne Lafont, Rencontre avec Rafah Nached, 91
Pierre Lory, A l'écoute des âmes, 95
Anne Le Bihan, Un château en Orient, 97
ANNEXES
L'Oasis n°1, 104
L'Oasis n°3, 106
4° de Couverture :
Rafah Nached a été arrêtée le 10 septembre 2011 et a été libérée le 16 novembre 2011. Elle est la première femme psychanalyste en Syrie, et probablement aussi au Moyen-Orient, puisqu'elle exerce depuis vingt-sept ans.
Nous avons choisi un certain nombre de textes qu'elle a écrits, soit directement en français, soit en arabe (qui ont alors été traduits), pour permettre au lecteur qui ne la connaît que par la répression qu'elle a subie de la rencontrer en tant que psychanalyste, à travers ses écrits. Nous avons ajouté des témoignages de quelques-uns de ses amis.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103406 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Le masochisme / Sacha Nacht
Titre : Le masochisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Sacha Nacht, Auteur Editeur : Payot Année de publication : 1965 Collection : Science de l'homme Importance : 194 pages Langues : Français (fre) Sommaire : 1. – INTRODUCTION, 5
Historique, 10
2. – LE MASOCHISME ÉROGÈNE, 33
3. – LE MASOCHISME MORAL, 73
Le caractère masochiste, 76
Observation psychanalytique d’un caractère masochiste, 98
4. – LE MASOCHISME CHEZ LA FEMME, 111
5. – RÔLE DU MASOCHISME DANS LES TROUBLES DE LA PUISSANCE SEXUELLE CHEZ L’HOMME, 126
Le masochisme dans l’homosexualité masculine, 131
Le masochisme dans la névrose obsessionnelle, 136
Le masochisme dans la mélancolie, 145
6. – REMARQUES D’ORDRE THÉRAPEUTIQUE, 157
Remarques d’ordre prophylactique, 170
Bibliographie, 1814° de Couverture : Fondateur de l’Institut de Psychanalyse, vice-président de l’Association Internationale de Psychanalyse, S. Nacht est connu pour ses travaux psychanalytiques, notamment ses deux derniers volumes : “De la Pratique à la Théorie Psychanalytique" et “La Présence du Psychanalyste”.
Après avoir plus particulièrement étudié l'importance de l’agressivité dans ses manifestations psychopathologiques, il s’est employé à montrer combien cette même force instinctuelle, transformée, transmuée, pouvait devenir constructive.
Tout au long de ses travaux, cependant, les différents problèmes posés par la technique psychanalytique — et plus particulièrement le rôle joué dans cette technique par les phénomènes de transfert et de contre-transfert — sont restés au premier plan de ses préoccupations et de ses recherches.Le masochisme [texte imprimé] / Sacha Nacht, Auteur . - Payot, 1965 . - 194 pages. - (Science de l'homme) .
Langues : Français (fre)
Sommaire : 1. – INTRODUCTION, 5
Historique, 10
2. – LE MASOCHISME ÉROGÈNE, 33
3. – LE MASOCHISME MORAL, 73
Le caractère masochiste, 76
Observation psychanalytique d’un caractère masochiste, 98
4. – LE MASOCHISME CHEZ LA FEMME, 111
5. – RÔLE DU MASOCHISME DANS LES TROUBLES DE LA PUISSANCE SEXUELLE CHEZ L’HOMME, 126
Le masochisme dans l’homosexualité masculine, 131
Le masochisme dans la névrose obsessionnelle, 136
Le masochisme dans la mélancolie, 145
6. – REMARQUES D’ORDRE THÉRAPEUTIQUE, 157
Remarques d’ordre prophylactique, 170
Bibliographie, 1814° de Couverture : Fondateur de l’Institut de Psychanalyse, vice-président de l’Association Internationale de Psychanalyse, S. Nacht est connu pour ses travaux psychanalytiques, notamment ses deux derniers volumes : “De la Pratique à la Théorie Psychanalytique" et “La Présence du Psychanalyste”.
Après avoir plus particulièrement étudié l'importance de l’agressivité dans ses manifestations psychopathologiques, il s’est employé à montrer combien cette même force instinctuelle, transformée, transmuée, pouvait devenir constructive.
Tout au long de ses travaux, cependant, les différents problèmes posés par la technique psychanalytique — et plus particulièrement le rôle joué dans cette technique par les phénomènes de transfert et de contre-transfert — sont restés au premier plan de ses préoccupations et de ses recherches.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100816 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt L'éveil du rêve / Jean Nadal
Titre : L'éveil du rêve Titre original : Psychanalyse des sources inconscientes de la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Nadal, Auteur Editeur : Anthropos Année de publication : 1985 Importance : 290 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7157-1122-8 Langues : Français (fre) Sommaire :
Avant-propos, 11
PREMIERE PARTIE - LA PENSÉE ONIRIQUE
I- ESPACE ANALYTIQUE ET DYNAMIQUE IMAGINAIRE, 21
1- Les concepts de « pensée onirique » et de « séquence onirique », 21
2- L'espace de la séance : « rêve en séance », «rêve de séance», comme temps de la métaphore et d'«éveil du rêve», 28
2.1 Le fantasme, 29
2.2 Le refoulement, 30
2.3 Le transfert , 30
2.4 La conception du Moi, 43
2.5 Le narcissisme, 45
2.6 Le langage : « des yeux pour entendre », « des oreilles pour voir », 46
3- L'éveil du rêve au transfert, 51
4- Le réveil du conflit, 53
5- Espace onirique et réalité : du rêve comme action psychique à l'acte traumatique, 55
6- Les processus représentatifs : de la « séquence onirique » au « rêve en séance », 59
7- Le représentable, l'affect, le sens (Observation N°1), 65
8- Le rêve en séance : la pensée de liaison, 68
8.1 La pensée de liaison : caractéristiques économico-dynamique et topique, 68
8.2 Jonctions et disjonctions : pensée de liaison et transfert, 70
9- Fonction onirique, désir et imaginaire archaïque, 73
10- La pensée en rêve, la pensée du rêve, 79
II- LA PENSÉE ONIRIQUE ET LE STATUT DE L’IMAGE, 85
1- Freud et l'onirisme, 86
2- La rêverie d'emprise et expérience du transfert, 88
3- L'auto-analyse de Freud et l'emprise transférentielle/contre-transférentielle, 94
4- L'espace du rêve en séance chez Freud, 98
5- La pensée symbolique, 101
III- EXPÉRIENCE DU RÊVÉ ET CONTINUITÉ PSYCHIQUE, 105
1- L'écoute du rêve, 105
1.1 Pulsion et interprétation, 107
1.2 L'éveil à l’écoute (suite de l'Observation N°1), 111
2- Le rétablissement de la fonction onirique (Observation N°2), 118
3- Le concept d'objet médiateur, 122
IV- LE CONFLIT PSYCHIQUE, 125
1- Moi corporel. Moi imaginaire, 125
2- Le moi, l’espace, le temps, 131
3- Le Moi et le voir, 133
3.1 Voir, 134
3.2 Se voir, 135
3.3 Etre vu, 136
3.4 Se voir en train de voir (et d’être vu), 136
3.5 Le voir syncrétique, 138
4- De l’actant-spectant au fantasmant (Observation N°3), 139
DEUXIEME PARTIE – L’IMAGINAIRE TRANSFERENTIEL / CONTRE-TRANSFERENTIEL
I- AMÉNAGEMENT DE L'ESPACE ANALYTIQUE, 147
1- La règle fondamentale, 147
1.1 Analyse de la proposition, 147
1.2 La temporalité, 152
1.3 La mise en mouvement de l'imaginaire et l'image motrice, 153
1.4 Erreur et vérité. Le statut de la rêverie diurne, 166
1.5 Vérité et compromis : la médiation, 176
1.6 Les paradoxes de la liberté, 178
1.7 Règle idéale, règle paradoxale, 180
1.8 La règle, l'espace de création et l'emprise, 181
2- Image motrice et clinique psychanalytique, 184
II- L'EMPRISE IMAGINAIRE ET LA PENSÉE CONTRE-TRANSFÉRENTIELLE, 189
1- Contre-transfert et rêve, 189
2- Les transferts d'internalisation et d'externalisation, 196
2.1 Internaliser ; externaliser (Observation N°4), 196
2.2 L'interaction dynamique imaginaire contre-transfert/transfert, 201
3- Le voir et l'imaginaire, 204
3.1 Le mouvement dans l'espace imaginaire, 204
3.2 La mise en figure de la négation-dénégation, 206
4- Amour et emprise, 207
5- L'« ombilic » du transfert, 212
TROISIEME PARTIE - MEDIATION ET VIOLENCE
I- LE PROCESSUS MÉDIATEUR. ASPECTS CLINIQUE ET MÉTAPSYCHOLOGIQUE, 219
1- Passage, transaction et carrefour, 221
2- Pour une théorie de la pensée : la topique de la médiation, 228
3- La notion de médiation dans la clinique psychanalytique, 233
II- LA FONCTION SYMBOLIQUE, 239
1- Interprétation et nomination symbolique, 239
2- Les rêves dits « typiques », 247
REMARQUES CONCLUSIVES, 255
Pensée onirique sauvage : violence originaire et sexualité, 263
Bibliographie, 277
4° de Couverture :
Un réexamen de l'espace analytique à partir des liens entre rêve, transfert et contre-transfert, permet de dégager les concepts de « pensée onirique » et de « rêve en séance » pour rendre I compte des processus mis en œuvre dans le jeu relationnel et de préciser le rôle des médiations au niveau du fonctionnement de l'appareil psychique, dont la visée est d'assurer les équilibres internes.
Ces médiations mettent en évidence sur le plan métapsychologique une topique intermédiaire, celle du processus médiateur que l'analyse des mythes et contes révèle de son côté.
A la question — médiation par rapport à quoi ? — l'étude psychanalytique des formations fantasmatiques aux plans clinique et mythique laisse entrevoir l'émergence d'un imaginaire violent.
D'où la nécessité de réintégrer dans le corpus théorique et en position centrale, les concepts d'« image motrice », de «pulsion d'emprise», de « pulsion de destruction autonome, non érotisée », pour éclairer les deux pôles des mouvements contre-transférentiels/transférentiels, la genèse du conflit psychique et la problématique de la violence élargie du champ clinique au champ anthropologique.
Une réinterprétation de la place accordée à l'organisation et, l’instauration de la loi œdipienne en découle. Elle aurait pour fonction d'ordonner et de canaliser un imaginaire archaïque celui d'une « violence originaire », dont l'étayage serait l'auto-conservation.
L'auteur, Docteur en psychologie, psychanalyste est membre fondateur du Collège International de Psychanalyse et d'Anthropologie dont il assure actuellement la présidence.
L'éveil du rêve = Psychanalyse des sources inconscientes de la violence [texte imprimé] / Jean Nadal, Auteur . - Anthropos, 1985 . - 290 pages.
ISBN : 978-2-7157-1122-8
Langues : Français (fre)
Sommaire :
Avant-propos, 11
PREMIERE PARTIE - LA PENSÉE ONIRIQUE
I- ESPACE ANALYTIQUE ET DYNAMIQUE IMAGINAIRE, 21
1- Les concepts de « pensée onirique » et de « séquence onirique », 21
2- L'espace de la séance : « rêve en séance », «rêve de séance», comme temps de la métaphore et d'«éveil du rêve», 28
2.1 Le fantasme, 29
2.2 Le refoulement, 30
2.3 Le transfert , 30
2.4 La conception du Moi, 43
2.5 Le narcissisme, 45
2.6 Le langage : « des yeux pour entendre », « des oreilles pour voir », 46
3- L'éveil du rêve au transfert, 51
4- Le réveil du conflit, 53
5- Espace onirique et réalité : du rêve comme action psychique à l'acte traumatique, 55
6- Les processus représentatifs : de la « séquence onirique » au « rêve en séance », 59
7- Le représentable, l'affect, le sens (Observation N°1), 65
8- Le rêve en séance : la pensée de liaison, 68
8.1 La pensée de liaison : caractéristiques économico-dynamique et topique, 68
8.2 Jonctions et disjonctions : pensée de liaison et transfert, 70
9- Fonction onirique, désir et imaginaire archaïque, 73
10- La pensée en rêve, la pensée du rêve, 79
II- LA PENSÉE ONIRIQUE ET LE STATUT DE L’IMAGE, 85
1- Freud et l'onirisme, 86
2- La rêverie d'emprise et expérience du transfert, 88
3- L'auto-analyse de Freud et l'emprise transférentielle/contre-transférentielle, 94
4- L'espace du rêve en séance chez Freud, 98
5- La pensée symbolique, 101
III- EXPÉRIENCE DU RÊVÉ ET CONTINUITÉ PSYCHIQUE, 105
1- L'écoute du rêve, 105
1.1 Pulsion et interprétation, 107
1.2 L'éveil à l’écoute (suite de l'Observation N°1), 111
2- Le rétablissement de la fonction onirique (Observation N°2), 118
3- Le concept d'objet médiateur, 122
IV- LE CONFLIT PSYCHIQUE, 125
1- Moi corporel. Moi imaginaire, 125
2- Le moi, l’espace, le temps, 131
3- Le Moi et le voir, 133
3.1 Voir, 134
3.2 Se voir, 135
3.3 Etre vu, 136
3.4 Se voir en train de voir (et d’être vu), 136
3.5 Le voir syncrétique, 138
4- De l’actant-spectant au fantasmant (Observation N°3), 139
DEUXIEME PARTIE – L’IMAGINAIRE TRANSFERENTIEL / CONTRE-TRANSFERENTIEL
I- AMÉNAGEMENT DE L'ESPACE ANALYTIQUE, 147
1- La règle fondamentale, 147
1.1 Analyse de la proposition, 147
1.2 La temporalité, 152
1.3 La mise en mouvement de l'imaginaire et l'image motrice, 153
1.4 Erreur et vérité. Le statut de la rêverie diurne, 166
1.5 Vérité et compromis : la médiation, 176
1.6 Les paradoxes de la liberté, 178
1.7 Règle idéale, règle paradoxale, 180
1.8 La règle, l'espace de création et l'emprise, 181
2- Image motrice et clinique psychanalytique, 184
II- L'EMPRISE IMAGINAIRE ET LA PENSÉE CONTRE-TRANSFÉRENTIELLE, 189
1- Contre-transfert et rêve, 189
2- Les transferts d'internalisation et d'externalisation, 196
2.1 Internaliser ; externaliser (Observation N°4), 196
2.2 L'interaction dynamique imaginaire contre-transfert/transfert, 201
3- Le voir et l'imaginaire, 204
3.1 Le mouvement dans l'espace imaginaire, 204
3.2 La mise en figure de la négation-dénégation, 206
4- Amour et emprise, 207
5- L'« ombilic » du transfert, 212
TROISIEME PARTIE - MEDIATION ET VIOLENCE
I- LE PROCESSUS MÉDIATEUR. ASPECTS CLINIQUE ET MÉTAPSYCHOLOGIQUE, 219
1- Passage, transaction et carrefour, 221
2- Pour une théorie de la pensée : la topique de la médiation, 228
3- La notion de médiation dans la clinique psychanalytique, 233
II- LA FONCTION SYMBOLIQUE, 239
1- Interprétation et nomination symbolique, 239
2- Les rêves dits « typiques », 247
REMARQUES CONCLUSIVES, 255
Pensée onirique sauvage : violence originaire et sexualité, 263
Bibliographie, 277
4° de Couverture :
Un réexamen de l'espace analytique à partir des liens entre rêve, transfert et contre-transfert, permet de dégager les concepts de « pensée onirique » et de « rêve en séance » pour rendre I compte des processus mis en œuvre dans le jeu relationnel et de préciser le rôle des médiations au niveau du fonctionnement de l'appareil psychique, dont la visée est d'assurer les équilibres internes.
Ces médiations mettent en évidence sur le plan métapsychologique une topique intermédiaire, celle du processus médiateur que l'analyse des mythes et contes révèle de son côté.
A la question — médiation par rapport à quoi ? — l'étude psychanalytique des formations fantasmatiques aux plans clinique et mythique laisse entrevoir l'émergence d'un imaginaire violent.
D'où la nécessité de réintégrer dans le corpus théorique et en position centrale, les concepts d'« image motrice », de «pulsion d'emprise», de « pulsion de destruction autonome, non érotisée », pour éclairer les deux pôles des mouvements contre-transférentiels/transférentiels, la genèse du conflit psychique et la problématique de la violence élargie du champ clinique au champ anthropologique.
Une réinterprétation de la place accordée à l'organisation et, l’instauration de la loi œdipienne en découle. Elle aurait pour fonction d'ordonner et de canaliser un imaginaire archaïque celui d'une « violence originaire », dont l'étayage serait l'auto-conservation.
L'auteur, Docteur en psychologie, psychanalyste est membre fondateur du Collège International de Psychanalyse et d'Anthropologie dont il assure actuellement la présidence.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103872 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Malaise dans la famille / Nazir Hamad ; Thierry Najman
Titre : Malaise dans la famille : Entretiens sur la psychanalyse de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Nazir Hamad, Auteur ; Thierry Najman, Auteur Editeur : Editions Eres Année de publication : 2006 Collection : Psychanalyse et clinique Importance : 186 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0583-0 Langues : Français (fre) Sommaire :
Préface
Du sabbat des sorcières aux dimanches de laraison , Charles Melman, 7
Un heureux malentendu, 9
1. Psychanalyse ou psychothérapie ?, 16
Le temps de l'inconscient n'est pas celui de la montre, 16
La psychothérapie n'existe pas, 19
De l'enfant à l'adulte, s'agit-il de la même cure ?, 22
Soutenir l'hypothèse du sujet chez l'enfant tout petit, 26
Derrière l'enfant de la réalité se cache un autre enfant, 28
2. La demande, 31
Le couple ne serait-il qu'un fantasme ?, 31
Le savoir de l'expert contre la sagesse des anciens, 35
Faut-il absolument faire venir les pères en consultation ?, 38
L'école, lieu de déclenchement du symptôme, 41
Un analyste peut-il s'autoriser à donner un conseil ?, 44
La résistance de l'analyste, 52
3. Entretiens familiaux et travail individuel, 55
Faut-il dire « la vérité » aux enfants ?, 55
A quel moment les parents vont-ils rencontrer leur propre inconscient ?, 57
Lorsque le père ne peut s'identifier à la souffrance de la mère, 61
Ne pas oublier l'enfant !, 64
Le moment, pour l'analyste, de rencontrer l'enfant tout seul, 67
Le savoir peut faire symptôme, 71
4. La question de l'âge, 77
La fonction du psychanalyste, c'est de réintroduire le lieu de l'Autre, 77
L'inconscient n'a pas d'âge, 83
La psychanalyse de l'enfant relève d'une écoute féminine, 87
Comment expliquer à un enfant le travail qu'il va pouvoir réaliser en analyse ?, 90
La demande de l'enfant comme métaphore, 96
5. Place des dessins et de la pâte à modeler, 99
Il n'y a pas d'âge pour être en analyse, 99
Les maîtresses ne sont pas là pour nous aimer !, 103
Dissociation libre chez les enfants, 107
Il nous faut, pour chaque cas, réinventer la cure, 110
Un enfant dessine toujours son image inconsciente du corps, 113
6. L'objet d'une psychanalyse d'enfant, 119
La psychanalyse ne consiste pas à donner du sens, 119
Psychanalyse du nourrisson, 122
Lorsqu'un enfant parle à la cantonade, il s'adresse à l'Autre, 125
Disparition actuelle de la phase de latence, 127
Prendre le risque de son désir, 129
Découvrir que l'Autre n'existe pas, 131
Le manque à être, 134
Qu’est-ce qui fait interprétation ?, 135
7. Le silence de l'analyste, 139
Le silence se donne, comme une parole se donne, 139
Les parents ont à prendre sur eux l'angoisse de leur enfant, 142
Un cas de phobie chez un enfant, 145
Le silence de l'analyste n'est pas un but en soi, 147
8. Le terme de la cure, 153
Lorsqu'un enfant s'épanouit et exprime ses désirs, la psychanalyse arrive à son terme, 153
Le transfert des parents porte le transfert de l'enfant, 156
La pratique analytique suppose la même exigence avec les enfants qu'avec les adultes, 158
Il faut se laisser surprendre par les enfants, 163
Le miracle, c'est le signifiant, 171
Une bonne rencontre ne laisse personne exactement à sa place , 173
9. En guise de conclusion, 176
La psychanalyse de l'enfant n'est pas une pédagogie, 176
L’analyste n’a que son manque à offrir, 180
4° de Couverture :
A l’heure où les familles de notre pays semblent traversées par un certain désordre et un certain désarroi ; à l'heure où une partie de la jeunesse de nos banlieues semble se trouver agitée d'un certain feu ; à l'heure où le gouvernement français rêve de « dépister la prédélinquance » dès l'arrivée en crèche de nos enfants ; à quelques heures de l'instauration d'une « psychothérapie d'État » par un pouvoir politique décidant désormais de ce qui est scientifiquement valable et de ce qui ne l'est pas, il semble urgent de réinterroger les enjeux de la psychanalyse avec les enfants et les adolescents.
Concrètement, qu'est-ce qu'une psychanalyse avec un enfant ? Quel est son but ? Comment organiser les entretiens lorsqu'on doit travailler à la fois avec des parents et un enfant ? De l'enfant à l'adulte s'agit-il de la même cure analytique ? Existe-t-il un âge limite pour entrer en analyse ? Faut-il dire la « vérité » aux enfants ? Le père doit-il obligatoirement venir en consultation ? Un analyste peut-il donner un conseil ? Nombreuses sont les questions sur la pratique psychanalytique que peuvent se poser les parents en difficulté avec leur enfant ou les professionnels qui les accompagnent. Elles sont ici abordées avec rigueur, souci de clarté et authenticité.
Loin des recettes toutes faites et des solutions clef en main, ce dialogue entre un psychanalyste expérimenté et un psychiatre, psychanalyste plus jeune dans le métier, est en permanence vectorisé par la place de l'inconscient, et donc par l'équivoque dont est porteuse la parole des enfants autant que celle des adultes.
Nazir HAMAD est docteur ès lettres en psychologie clinique, psychanalyste pratiquant à Paris, et directeur d'un CMPP dans l'Essonne. Il a travaillé avec Françoise Dolto, avec laquelle il a publié un livre d'entretiens intitulé Destins d'enfants paru chez Gallimard en 1995. Il est membre de l'Association lacanienne internationale.
Thierry NAJMAN est docteur en médecine, psychiatre des hôpitaux et psychanalyste. Il exerce depuis plusieurs années dans le service hospitalier de psychiatrie infanto-juvénile du nord des Hauts-de-Seine. Il est responsable médical d'un établissement médico-éducatif en Seine-Saint-Denis.
Malaise dans la famille : Entretiens sur la psychanalyse de l'enfant [texte imprimé] / Nazir Hamad, Auteur ; Thierry Najman, Auteur . - Editions Eres, 2006 . - 186 pages. - (Psychanalyse et clinique) .
ISBN : 978-2-7492-0583-0
Langues : Français (fre)
Sommaire :
Préface
Du sabbat des sorcières aux dimanches de laraison , Charles Melman, 7
Un heureux malentendu, 9
1. Psychanalyse ou psychothérapie ?, 16
Le temps de l'inconscient n'est pas celui de la montre, 16
La psychothérapie n'existe pas, 19
De l'enfant à l'adulte, s'agit-il de la même cure ?, 22
Soutenir l'hypothèse du sujet chez l'enfant tout petit, 26
Derrière l'enfant de la réalité se cache un autre enfant, 28
2. La demande, 31
Le couple ne serait-il qu'un fantasme ?, 31
Le savoir de l'expert contre la sagesse des anciens, 35
Faut-il absolument faire venir les pères en consultation ?, 38
L'école, lieu de déclenchement du symptôme, 41
Un analyste peut-il s'autoriser à donner un conseil ?, 44
La résistance de l'analyste, 52
3. Entretiens familiaux et travail individuel, 55
Faut-il dire « la vérité » aux enfants ?, 55
A quel moment les parents vont-ils rencontrer leur propre inconscient ?, 57
Lorsque le père ne peut s'identifier à la souffrance de la mère, 61
Ne pas oublier l'enfant !, 64
Le moment, pour l'analyste, de rencontrer l'enfant tout seul, 67
Le savoir peut faire symptôme, 71
4. La question de l'âge, 77
La fonction du psychanalyste, c'est de réintroduire le lieu de l'Autre, 77
L'inconscient n'a pas d'âge, 83
La psychanalyse de l'enfant relève d'une écoute féminine, 87
Comment expliquer à un enfant le travail qu'il va pouvoir réaliser en analyse ?, 90
La demande de l'enfant comme métaphore, 96
5. Place des dessins et de la pâte à modeler, 99
Il n'y a pas d'âge pour être en analyse, 99
Les maîtresses ne sont pas là pour nous aimer !, 103
Dissociation libre chez les enfants, 107
Il nous faut, pour chaque cas, réinventer la cure, 110
Un enfant dessine toujours son image inconsciente du corps, 113
6. L'objet d'une psychanalyse d'enfant, 119
La psychanalyse ne consiste pas à donner du sens, 119
Psychanalyse du nourrisson, 122
Lorsqu'un enfant parle à la cantonade, il s'adresse à l'Autre, 125
Disparition actuelle de la phase de latence, 127
Prendre le risque de son désir, 129
Découvrir que l'Autre n'existe pas, 131
Le manque à être, 134
Qu’est-ce qui fait interprétation ?, 135
7. Le silence de l'analyste, 139
Le silence se donne, comme une parole se donne, 139
Les parents ont à prendre sur eux l'angoisse de leur enfant, 142
Un cas de phobie chez un enfant, 145
Le silence de l'analyste n'est pas un but en soi, 147
8. Le terme de la cure, 153
Lorsqu'un enfant s'épanouit et exprime ses désirs, la psychanalyse arrive à son terme, 153
Le transfert des parents porte le transfert de l'enfant, 156
La pratique analytique suppose la même exigence avec les enfants qu'avec les adultes, 158
Il faut se laisser surprendre par les enfants, 163
Le miracle, c'est le signifiant, 171
Une bonne rencontre ne laisse personne exactement à sa place , 173
9. En guise de conclusion, 176
La psychanalyse de l'enfant n'est pas une pédagogie, 176
L’analyste n’a que son manque à offrir, 180
4° de Couverture :
A l’heure où les familles de notre pays semblent traversées par un certain désordre et un certain désarroi ; à l'heure où une partie de la jeunesse de nos banlieues semble se trouver agitée d'un certain feu ; à l'heure où le gouvernement français rêve de « dépister la prédélinquance » dès l'arrivée en crèche de nos enfants ; à quelques heures de l'instauration d'une « psychothérapie d'État » par un pouvoir politique décidant désormais de ce qui est scientifiquement valable et de ce qui ne l'est pas, il semble urgent de réinterroger les enjeux de la psychanalyse avec les enfants et les adolescents.
Concrètement, qu'est-ce qu'une psychanalyse avec un enfant ? Quel est son but ? Comment organiser les entretiens lorsqu'on doit travailler à la fois avec des parents et un enfant ? De l'enfant à l'adulte s'agit-il de la même cure analytique ? Existe-t-il un âge limite pour entrer en analyse ? Faut-il dire la « vérité » aux enfants ? Le père doit-il obligatoirement venir en consultation ? Un analyste peut-il donner un conseil ? Nombreuses sont les questions sur la pratique psychanalytique que peuvent se poser les parents en difficulté avec leur enfant ou les professionnels qui les accompagnent. Elles sont ici abordées avec rigueur, souci de clarté et authenticité.
Loin des recettes toutes faites et des solutions clef en main, ce dialogue entre un psychanalyste expérimenté et un psychiatre, psychanalyste plus jeune dans le métier, est en permanence vectorisé par la place de l'inconscient, et donc par l'équivoque dont est porteuse la parole des enfants autant que celle des adultes.
Nazir HAMAD est docteur ès lettres en psychologie clinique, psychanalyste pratiquant à Paris, et directeur d'un CMPP dans l'Essonne. Il a travaillé avec Françoise Dolto, avec laquelle il a publié un livre d'entretiens intitulé Destins d'enfants paru chez Gallimard en 1995. Il est membre de l'Association lacanienne internationale.
Thierry NAJMAN est docteur en médecine, psychiatre des hôpitaux et psychanalyste. Il exerce depuis plusieurs années dans le service hospitalier de psychiatrie infanto-juvénile du nord des Hauts-de-Seine. Il est responsable médical d'un établissement médico-éducatif en Seine-Saint-Denis.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101725 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Lacan, psychanalyste / Jean-Pierre Winter
Titre : Lacan, psychanalyste : Colloque à l'hôpital de la Salpétrière, 27 et 28 mars 1999 organisé par le Mouvement du Coût Freudien Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Winter, Auteur ; Alain Didier-Weill, Auteur ; Jean Clavreul, Auteur ; Nora Narkman, Auteur ; Claude Rabant, Auteur ; Moufid Assabgui, Auteur ; Catherine Millot, Auteur ; Christian Simatos, Auteur ; René Major, Auteur ; Jean-Jacques Moscovitz, Auteur ; Solal Rabinovitch, Auteur ; Patrick Guyomard, Auteur ; Michèle Montrelay, Auteur ; Francis Cohen, Auteur ; André Masson, Auteur ; Anne Minthe, Auteur ; Françoise Petitot, Auteur ; Anna Feissel-Leibovici, Auteur ; Michel Malandrin, Auteur ; Ginette Michaud, Auteur ; Luciano Elia, Auteur ; Marco Antonio Coutinho Jorge, Auteur ; Hanna Khalfon, Auteur ; Jean-Michel Vappereau, Auteur ; Anne-Lise Bloch, Auteur ; Jean Florence, Auteur ; Daniel Bonetti, Auteur Editeur : Editions du Hasard Année de publication : 2002 Collection : Ligne 57 Psychanalyse Importance : 306 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9510661-2-0 Langues : Français (fre) Sommaire :
Jean-Pierre Winter, Envoi, 9
I. LACAN ENSEIGNÉ PAR LA PRATIQUE
LACAN, ANALYSTE PRATICIEN
Alain Didier-Weill, 15
Discussion, 31
LA QUESTION DU CONTRÔLE
Table ronde avec Jean-Pierre Winter, Nora Narkman, Jean Clavreul, Claude Rabant, Alain Didier-Weill, 33
LA PRÉSENTATION DE MALADES
Table ronde, 47
Moufid Assabgui, La « présentation » de Lacan, 47
Intervention de Catherine Millot, 52
Intervention de Jean-Pierre Winter, 60
Discussion, 63
II. LACAN ET L'INSTITUTION
L'INSTITUTION ET LE RELIGIEUX
Jean Clavreul, 69
Discussion, 79
LA FONDATION DE L'ECOLE FREUDIENNE DE PARIS
Table ronde, 89
Christlan Simatos, La fondation : une construction, 90
René Major, Fonder seul, 93
Jean-Jacques Moscovitz, La guerre de 1964-1980, 100
Discussion, 106
LA QUESTION DE LA DISSOLUTION DE L'ECOLE FREUDIENNE DE PARIS
Alain Didier-Weill, Introduction , 111
Intervention de Solal Rabinovitch, 113
Intervention de Patrick Guyomard, 121
Intervention de Michèle Montrelay, 128
Discussion, 132
DIALOGUE INTER-ASSOCIATIF
Intervention de Francis Cohen, 137
Intervention d'André Masson, 139
Discussion, 142
III. LACAN, EFFETS DE RENCONTRE
ENJEUX ACTUELS
Table ronde, 147
Anne Minthe, Effets de rencontres, 147
Intervention de Françoise Petitot, 154
Anna Feissel-Leibovici, Psychanalyse et médecine : enjeux actuels, 164
Intervention de Michel Malandrin, 170
LACAN ET LA QUESTION DE L'INSTITUTION
Ginette Michaud, 181
LACAN EN AMÉRIQUE LATINE
Luciano Elia, Lacan, analyste au Brésil, 193
Marco Antonio Coutinho Jorge, Lacan et le renouvellement de la clinique psychanalytique - Sur l'impact de l'enseignement de Lacan au Brésil, 204
Discussion, 213
IV. LACAN ENSEIGNÉ
LACAN ENSEIGNÉ PAR DES LOGIQUES
Hanna Khalfon, Variations logiques avec Lacan, 221
Jean-Michel Vappereau, La mathématique du mensonge n'est pas une mathématique mensongère, 237
Discussion, 245
LACAN ENSEIGNÉ PAR LE TABLEAU
Anne-Lise Bloch, Pourquoi peindre ou la question de la question, 257
LACAN ENSEIGNÉ PAR LA POÉSIE ET LE TRAGIQUE
Jean Florence, L'enseignement des tragiques, 263
Daniel Bonetti, Lacan enseigné ou inspiré par la poésie ?, 272
Intervention de Claude Rabant, 279
Discussion, 283
LACAN ET LA POLITIQUE : LA DOULEUR D'EXISTER
Jean-Pierre Winter, 287
4° de Couverture :
Pour une fois, il ne s’agit pas d’éclairer la figure du Lacan théoricien, du chef d’école, autrement dit du maître, mais celle du praticien avec ses analysants, avec les patients de la présentation de malades à Sainte-Anne, avec les contrôles, au séminaire et jusque dans sa pratique institutionnelle. De nombreux collègues de différentes générations, qui l’ont assidûment fréquenté à des titres divers, ont tenté de cerner ce que fut, au-delà de son étonnante disponibilité à chacun, la singularité de son rapport à l’acte analytique dans tous les champs où il a apposé sa marque. Ces interventions mettent en lumière l’enjeu crucial qui se rejoue de génération en génération : qu’est-ce qui peut se transmettre de la psychanalyse ? Lacan n’a pas cessé de démontrer qu’elle n’est pas intransmissible, si l’analyste est enseigné par son acte.Lacan, psychanalyste : Colloque à l'hôpital de la Salpétrière, 27 et 28 mars 1999 organisé par le Mouvement du Coût Freudien [texte imprimé] / Jean-Pierre Winter, Auteur ; Alain Didier-Weill, Auteur ; Jean Clavreul, Auteur ; Nora Narkman, Auteur ; Claude Rabant, Auteur ; Moufid Assabgui, Auteur ; Catherine Millot, Auteur ; Christian Simatos, Auteur ; René Major, Auteur ; Jean-Jacques Moscovitz, Auteur ; Solal Rabinovitch, Auteur ; Patrick Guyomard, Auteur ; Michèle Montrelay, Auteur ; Francis Cohen, Auteur ; André Masson, Auteur ; Anne Minthe, Auteur ; Françoise Petitot, Auteur ; Anna Feissel-Leibovici, Auteur ; Michel Malandrin, Auteur ; Ginette Michaud, Auteur ; Luciano Elia, Auteur ; Marco Antonio Coutinho Jorge, Auteur ; Hanna Khalfon, Auteur ; Jean-Michel Vappereau, Auteur ; Anne-Lise Bloch, Auteur ; Jean Florence, Auteur ; Daniel Bonetti, Auteur . - Editions du Hasard, 2002 . - 306 pages. - (Ligne 57 Psychanalyse) .
ISBN : 978-2-9510661-2-0
Langues : Français (fre)
Sommaire :
Jean-Pierre Winter, Envoi, 9
I. LACAN ENSEIGNÉ PAR LA PRATIQUE
LACAN, ANALYSTE PRATICIEN
Alain Didier-Weill, 15
Discussion, 31
LA QUESTION DU CONTRÔLE
Table ronde avec Jean-Pierre Winter, Nora Narkman, Jean Clavreul, Claude Rabant, Alain Didier-Weill, 33
LA PRÉSENTATION DE MALADES
Table ronde, 47
Moufid Assabgui, La « présentation » de Lacan, 47
Intervention de Catherine Millot, 52
Intervention de Jean-Pierre Winter, 60
Discussion, 63
II. LACAN ET L'INSTITUTION
L'INSTITUTION ET LE RELIGIEUX
Jean Clavreul, 69
Discussion, 79
LA FONDATION DE L'ECOLE FREUDIENNE DE PARIS
Table ronde, 89
Christlan Simatos, La fondation : une construction, 90
René Major, Fonder seul, 93
Jean-Jacques Moscovitz, La guerre de 1964-1980, 100
Discussion, 106
LA QUESTION DE LA DISSOLUTION DE L'ECOLE FREUDIENNE DE PARIS
Alain Didier-Weill, Introduction , 111
Intervention de Solal Rabinovitch, 113
Intervention de Patrick Guyomard, 121
Intervention de Michèle Montrelay, 128
Discussion, 132
DIALOGUE INTER-ASSOCIATIF
Intervention de Francis Cohen, 137
Intervention d'André Masson, 139
Discussion, 142
III. LACAN, EFFETS DE RENCONTRE
ENJEUX ACTUELS
Table ronde, 147
Anne Minthe, Effets de rencontres, 147
Intervention de Françoise Petitot, 154
Anna Feissel-Leibovici, Psychanalyse et médecine : enjeux actuels, 164
Intervention de Michel Malandrin, 170
LACAN ET LA QUESTION DE L'INSTITUTION
Ginette Michaud, 181
LACAN EN AMÉRIQUE LATINE
Luciano Elia, Lacan, analyste au Brésil, 193
Marco Antonio Coutinho Jorge, Lacan et le renouvellement de la clinique psychanalytique - Sur l'impact de l'enseignement de Lacan au Brésil, 204
Discussion, 213
IV. LACAN ENSEIGNÉ
LACAN ENSEIGNÉ PAR DES LOGIQUES
Hanna Khalfon, Variations logiques avec Lacan, 221
Jean-Michel Vappereau, La mathématique du mensonge n'est pas une mathématique mensongère, 237
Discussion, 245
LACAN ENSEIGNÉ PAR LE TABLEAU
Anne-Lise Bloch, Pourquoi peindre ou la question de la question, 257
LACAN ENSEIGNÉ PAR LA POÉSIE ET LE TRAGIQUE
Jean Florence, L'enseignement des tragiques, 263
Daniel Bonetti, Lacan enseigné ou inspiré par la poésie ?, 272
Intervention de Claude Rabant, 279
Discussion, 283
LACAN ET LA POLITIQUE : LA DOULEUR D'EXISTER
Jean-Pierre Winter, 287
4° de Couverture :
Pour une fois, il ne s’agit pas d’éclairer la figure du Lacan théoricien, du chef d’école, autrement dit du maître, mais celle du praticien avec ses analysants, avec les patients de la présentation de malades à Sainte-Anne, avec les contrôles, au séminaire et jusque dans sa pratique institutionnelle. De nombreux collègues de différentes générations, qui l’ont assidûment fréquenté à des titres divers, ont tenté de cerner ce que fut, au-delà de son étonnante disponibilité à chacun, la singularité de son rapport à l’acte analytique dans tous les champs où il a apposé sa marque. Ces interventions mettent en lumière l’enjeu crucial qui se rejoue de génération en génération : qu’est-ce qui peut se transmettre de la psychanalyse ? Lacan n’a pas cessé de démontrer qu’elle n’est pas intransmissible, si l’analyste est enseigné par son acte.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104045 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan / Juan David Nasio
Titre : Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Rivages Année de publication : 1992 Collection : Psychanalyse Importance : 266 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86930-546-5 Langues : Français (fre) Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Rivages, 1992 . - 266 pages. - (Psychanalyse) .
ISBN : 978-2-86930-546-5
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100242 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan / Juan David Nasio
Titre : Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Petite Bibliothèque Payot Année de publication : 1998 Autre Editeur : Rivages Importance : 284 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-88839-4 Langues : Français (fre) Sommaire : PREMIÈRE LEÇON : L’INCONSCIENT ET LA JOUISSANCE, 13
Premier principe : « L’inconscient est structuré comme un langage », 15
L’expérience analytique – Les trois caractéristiques du symptôme – Le psychanalyste fait partie du
symptôme – Le sujet-supposé-savoir – Un symptôme est un signe mais aussi un signifiant – Le symptôme est une souffrance questionnante – Qu’est-ce qu’un signifiant ? – Les trois propriétés du signifiant – La répétition des signifiants – L’inconscient est un savoir – L’analyste et l’analysant sont inclus dans un seul et même inconscient.
Second principe : « Il n’y a pas de rapport sexuel », 33
L’acception psychanalytique du mot « jouissance » – Les trois destins de l’énergie psychique chez
Freud – Les trois catégories de la jouissance chez la cure – Le semblant du psychanalyste : feindre l’oubli – La féminité du psychanalyste.
L’objet a, 123
L’objet a construit par Lacan.
Le problème de l’autre, 124
L’autre est une image – L’autre est une partie jouissante de mon corps (fantasme) – L’autre est un trait.
Le statut formel de l’objet a, 128
L’objet a est hétérogène à l’ensemble signifiant – L’objet a est le trou, cause de l’ensemble signifiant – Qu’est-ce qu’un trou ? – La représentation psychique d’un trou – Refoulement du trou et investissement de la saillance – Qu’est-ce qu’un orifice érogène du corps ? – L’objet a est un flux permanent de jouissance.
Le statut « corporel » de l’objet a, 133
Cinq variétés corporelles représentatives de l’objet a : le placenta, le sein, les excréments, le regard, la voix – Trois conditions de production de l’objet a : la saillance (condition imaginaire), les bords orificiels (première condition symbolique), la parole qui sépare (seconde condition symbolique).
Le sein comme objet a, 138
La coupure signifiante d’un cri – Le sein halluciné : objet du désir – Le sevrage symbolique – L’anorexie – L’objet a n’appartient à personne – Demande insatisfaite et désir insatisfait – L’objet du désir se substitue pour l’enfant à l’objet impossible de l’inceste – La condition symbolique : la parole qui sépare – L’enfant est le sein halluciné (fantasme) – Quatre temps du rapport du sujet avec le sein : avoir ou être le sein.
Résumé sur l’objet a, en six propositions sous l’angle de la triade besoin, demande, désir, 151
Le fantasme compris comme une identification du sujet avec l’objet halluciné du désir – L’objet a est le trou (plus-de-jouir).
QUATRIÈME LEÇON : LE FANTASME, 159
Le propre de la psychanalyse, 161
La manière de parler de l’analysant – La façon qu’a le psychanalyste d’occuper sa place.
Clinique du fantasme, 166
Commment reconnaître et reconstruire le fantasme inconscient dans une cure ? Repères patiques – La logique formelle du fantasme : identification du sujet à l’objet qu’il perd – Trois formations de l’objet a : le fantasme, l’halllucination, le rêve – Synthèse de vues sur l’objet a.
Le corps, un foyer de jouissance, 177
Le corps est le lieu de la jouissance – La jouissance est une tension excessive – L’exemple du voyeur : le plus-de-jouir et la jouissance de l’Autre – L’exemple du danseur : il n’est de jouissance que du corps partiel – La jouissance dans le suicide – Il n’y a pas de rapport sexuel signifiant – Dans un rapport sexuel effectif, le partenaire est toujours un objet partiel.
CINQUIÈME LEÇON : LE CORPS, 191
La présence de la théorie dans l’écoute – Corps sexuel, corps symbolique et corps imaginaire – Il n’y a de jouissance que du corps partiel – La jouissance partielle et le corps organique sont disjoints – Le corps partiel se déduit de la fiction d’un corps total – Présence massive du corps réel dans la cure – Les formations de l’objet a. Un exemple clinique : la tumeur oculaire – Face à une formation jouissante de a, l’analyste ranime le sens – Trois positions différentes du psychanalyste : être un corps (plus-de-jouir), être un maitre (S1) et être une écoute (S2) – Distinction entre les formations de l’inconscient et les formations de l’objet a. Leur repérage clinique.
CONFÉRENCE : LE CONCEPT DE SUJET DE L’INCONSCIENT, 223
I. Rapport du sujet au savoir inconscient, 226
Qu’est-ce qu’un signifiant ? – La théorie des sceptiques grecs sur le concept de représentation – La
place du « je » – Le sujet vacille entre le signifiant (S1) qui le représente et la chaîne (S2) où il se dissout – Le théâtre de Pirandello – La douleur d’exister – L’ex-sistence du sujet.
II. Rapport du sujet à la logique, 235
Présentation topologique de la vacillation du sujet – Présentation logique de la même vacillation : la
théorie de Frege.
III. Le rapport du sujet à la castration, 238
L’aphanisis du désir (Jones) et l’aphanisis du sujet (Lacan) – Trois réponses à la question : « qu’est-ce qu’être châtré ? » – Le concept de phallus – La castration n’est pas une opération négative, mais un acte créateur.
IV. Notre thèse du sujet feuilleté de l’inconscient, 240
La surface de Riemann – Qui est le sujet ?
V. Le concept de savoir inconscient, 246
La connexion entre signifiants – L’allégorie de la trace et de son effacement pour illustrer la naissance
du signifiant – Les signifiants « savent » s’articuler entre eux – Le concept de sujet-supposé-savoir.4° de Couverture : Ce livre est une introduction claire et rigoureuse à l’œuvre de Jacques Lacan. ll s’adresse non seulement au spécialiste, mais aussi au lecteur qui aborde pour la première fois la pensée du grand psychanalyste français. À travers des exemples cliniques, et dans un style vivant et dialogué, ces leçons introduisent immédiatement à l’essentiel de la théorie lacanienne : l’inconscient et la jouissance.
Les cinq leçons sont suivies de la conférence donnée par J.-D. Nasio au séminaire de Jacques Lacan le 15 mai 1979.
L’auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages dont L’Hystérie et L’Enseignement de 7 concepts cruciaux, devenu aujourd’hui un classique de la psychanalyse.Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Petite Bibliothèque Payot : Rivages, 1998 . - 284 pages.
ISBN : 978-2-228-88839-4
Langues : Français (fre)
Sommaire : PREMIÈRE LEÇON : L’INCONSCIENT ET LA JOUISSANCE, 13
Premier principe : « L’inconscient est structuré comme un langage », 15
L’expérience analytique – Les trois caractéristiques du symptôme – Le psychanalyste fait partie du
symptôme – Le sujet-supposé-savoir – Un symptôme est un signe mais aussi un signifiant – Le symptôme est une souffrance questionnante – Qu’est-ce qu’un signifiant ? – Les trois propriétés du signifiant – La répétition des signifiants – L’inconscient est un savoir – L’analyste et l’analysant sont inclus dans un seul et même inconscient.
Second principe : « Il n’y a pas de rapport sexuel », 33
L’acception psychanalytique du mot « jouissance » – Les trois destins de l’énergie psychique chez
Freud – Les trois catégories de la jouissance chez la cure – Le semblant du psychanalyste : feindre l’oubli – La féminité du psychanalyste.
L’objet a, 123
L’objet a construit par Lacan.
Le problème de l’autre, 124
L’autre est une image – L’autre est une partie jouissante de mon corps (fantasme) – L’autre est un trait.
Le statut formel de l’objet a, 128
L’objet a est hétérogène à l’ensemble signifiant – L’objet a est le trou, cause de l’ensemble signifiant – Qu’est-ce qu’un trou ? – La représentation psychique d’un trou – Refoulement du trou et investissement de la saillance – Qu’est-ce qu’un orifice érogène du corps ? – L’objet a est un flux permanent de jouissance.
Le statut « corporel » de l’objet a, 133
Cinq variétés corporelles représentatives de l’objet a : le placenta, le sein, les excréments, le regard, la voix – Trois conditions de production de l’objet a : la saillance (condition imaginaire), les bords orificiels (première condition symbolique), la parole qui sépare (seconde condition symbolique).
Le sein comme objet a, 138
La coupure signifiante d’un cri – Le sein halluciné : objet du désir – Le sevrage symbolique – L’anorexie – L’objet a n’appartient à personne – Demande insatisfaite et désir insatisfait – L’objet du désir se substitue pour l’enfant à l’objet impossible de l’inceste – La condition symbolique : la parole qui sépare – L’enfant est le sein halluciné (fantasme) – Quatre temps du rapport du sujet avec le sein : avoir ou être le sein.
Résumé sur l’objet a, en six propositions sous l’angle de la triade besoin, demande, désir, 151
Le fantasme compris comme une identification du sujet avec l’objet halluciné du désir – L’objet a est le trou (plus-de-jouir).
QUATRIÈME LEÇON : LE FANTASME, 159
Le propre de la psychanalyse, 161
La manière de parler de l’analysant – La façon qu’a le psychanalyste d’occuper sa place.
Clinique du fantasme, 166
Commment reconnaître et reconstruire le fantasme inconscient dans une cure ? Repères patiques – La logique formelle du fantasme : identification du sujet à l’objet qu’il perd – Trois formations de l’objet a : le fantasme, l’halllucination, le rêve – Synthèse de vues sur l’objet a.
Le corps, un foyer de jouissance, 177
Le corps est le lieu de la jouissance – La jouissance est une tension excessive – L’exemple du voyeur : le plus-de-jouir et la jouissance de l’Autre – L’exemple du danseur : il n’est de jouissance que du corps partiel – La jouissance dans le suicide – Il n’y a pas de rapport sexuel signifiant – Dans un rapport sexuel effectif, le partenaire est toujours un objet partiel.
CINQUIÈME LEÇON : LE CORPS, 191
La présence de la théorie dans l’écoute – Corps sexuel, corps symbolique et corps imaginaire – Il n’y a de jouissance que du corps partiel – La jouissance partielle et le corps organique sont disjoints – Le corps partiel se déduit de la fiction d’un corps total – Présence massive du corps réel dans la cure – Les formations de l’objet a. Un exemple clinique : la tumeur oculaire – Face à une formation jouissante de a, l’analyste ranime le sens – Trois positions différentes du psychanalyste : être un corps (plus-de-jouir), être un maitre (S1) et être une écoute (S2) – Distinction entre les formations de l’inconscient et les formations de l’objet a. Leur repérage clinique.
CONFÉRENCE : LE CONCEPT DE SUJET DE L’INCONSCIENT, 223
I. Rapport du sujet au savoir inconscient, 226
Qu’est-ce qu’un signifiant ? – La théorie des sceptiques grecs sur le concept de représentation – La
place du « je » – Le sujet vacille entre le signifiant (S1) qui le représente et la chaîne (S2) où il se dissout – Le théâtre de Pirandello – La douleur d’exister – L’ex-sistence du sujet.
II. Rapport du sujet à la logique, 235
Présentation topologique de la vacillation du sujet – Présentation logique de la même vacillation : la
théorie de Frege.
III. Le rapport du sujet à la castration, 238
L’aphanisis du désir (Jones) et l’aphanisis du sujet (Lacan) – Trois réponses à la question : « qu’est-ce qu’être châtré ? » – Le concept de phallus – La castration n’est pas une opération négative, mais un acte créateur.
IV. Notre thèse du sujet feuilleté de l’inconscient, 240
La surface de Riemann – Qui est le sujet ?
V. Le concept de savoir inconscient, 246
La connexion entre signifiants – L’allégorie de la trace et de son effacement pour illustrer la naissance
du signifiant – Les signifiants « savent » s’articuler entre eux – Le concept de sujet-supposé-savoir.4° de Couverture : Ce livre est une introduction claire et rigoureuse à l’œuvre de Jacques Lacan. ll s’adresse non seulement au spécialiste, mais aussi au lecteur qui aborde pour la première fois la pensée du grand psychanalyste français. À travers des exemples cliniques, et dans un style vivant et dialogué, ces leçons introduisent immédiatement à l’essentiel de la théorie lacanienne : l’inconscient et la jouissance.
Les cinq leçons sont suivies de la conférence donnée par J.-D. Nasio au séminaire de Jacques Lacan le 15 mai 1979.
L’auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages dont L’Hystérie et L’Enseignement de 7 concepts cruciaux, devenu aujourd’hui un classique de la psychanalyse.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101429 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan / Juan David Nasio
Titre : Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Editions Payot et Rivages Année de publication : 2001 Collection : Petite Bibliothèque Payot Importance : 258 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-89404-3 Langues : Français (fre) Sommaire :
PREMIÈRE LEÇON : L'INCONSCIENT ET LA JOUISSANCE,11
Premier principe : « L'inconscient est structuré comme un langage », 13.
L'expérience analytique- 3 caractéristiques du symptôme- Le psychanalyste fait partie du symptôme- Le sujet-supposé-savoir- Un symptôme est un signe mais aussi un signifiant- Le symptôme est une souffrance questionnante- Qu'est-ce qu'un signifiant ? – 3 propriétés du signifiant- La répétition des signifiants- L'inconscient est un savoir- L'analyste et l'analysant sont inclus dans un seul et même inconscient
Second principe : «Il n'y a pas de rapport sexuel», 30
L'acception psychanalytique du mot «jouissance»- 3 destins de l'énergie psychique chez Freud- 3 catégories/jouissance chez Lacan : phallique, plus-de-jouir, Autre- Le rapport sexuel incestueux est impossible …- Les signifiants localisent la jouissance Phallus et jouissance - Pour Lacan, la jouissance n'est pas une énergie - La jouissance : énergie de l'inconscient- La jouissance : trou dans l'inconscient - Le refus de jouir - Le désir, défense / jouissance- Le langage rend le désir insatisfait- Plaisir et jouissance- Le ressenti de la jouissance - -L'action, expression de la jouissance- Temps, plaisir et jouissance - Jouissance du pervers- Jouissance dans la cure - Concept lacanien de jouissance /concept freudien d'énergie.
DEUXIÈME LEÇON : L'EXISTENCE DE L'INCONSCIENT, 61
Quand peut-on dire que l'inconscient existe ?, 63.
L'inconscient se produit, unique, au sein du transfert- L'inconscient est un nom.
L'inconscient se manifeste dans « lalangue », 68.
L'inconscient :savoir manifesté dans la partie maternelle de la langue- « Lalangue »
L'inconscient est une structure qui s'actualise, 72.
3 critères pour définir une structure- Notion d'« automatisme de répétition » - La place de l’Un - Matrice formelle de la structure- Le moteur de la structure : le trou- Synthèse de vues sur l'inconscient- Lacan formalise le rapport de l’Un à l'ensemble- S1/S2- Les concepts importés par Lacan
L’inconscient est le déplacement du signifiant entre patient et analyste, 89
Exemple d'un patient phobique- Le signifiant n'a pas de sens...- Le signifiant est articulé à d'autres- La répétition chez l'analyste - L'intérieur et l'extérieur de la psychanalyse- Il n'y a pas de métalangage.
Le sujet de l'inconscient, 103.
Psychanalyse et science : pas de signifiant sans sujet- La naissance du sujet de l'inconscient
TROISIÈME LEÇON : LE CONCEPT D'OBJET A
Le but thérapeutique de la psychanalyse, 109.
L'exil- Rencontrer le Ça - La guérison : effet secondaire de la cure - Le semblant du psychanalyste- La féminité du psychanalyste.
L'objet a, 115.
L'objet a construit par Lacan
Le problème de l’autre, 115.
L’autre est une image- L'autre,partie jouissante de mon corps- L'autre est un trait.
Le statut formel de l’objet a, 119.
L'objet a est hétérogène à l'ensemble signifiant- L'objet a est le trou…- Qu'est-ce qu'un trou?- La représentation psychique d'un trou- Refoulement du trou- Qu'est-ce qu'un orifice érogène du corps- L'objet a est un flux permanent de jouissance.
Le statut «corporel» de l'objet a, 124.
5 variétés corporelles représentatives de l'objet a - 3 conditions de production de l'objet a
Le sein comme objet a, 128.
La coupure signifiante d'un cri- Le sein halluciné- Le sevrage symbolique- L'anorexie- L'objet a n'appartient à personne- Demande insatisfaite et désir insatisfait- L'objet du désir se substitue pour l'enfant à l'objet impossible- La condition symbolique : la parole qui sépare- L'enfant est le sein halluciné- Rapport du sujet avec le sein : avoir ou être le sein.
Résumé sur l'objet a, en six propositions sous l'angle de la triade besoin, demande, désir, 140.
Le fantasme compris comme une identification du sujet avec l'objet halluciné du désir- L'objet a est le trou (plus-de-jouir)
QUATRIÈME LEÇON : LE FANTASME
Le propre de la psychanalyse, 149.
La manière de parler de l'analysant- La façon qu’a le psychanalyste d'occuper sa place.
Clinique du fantasme, 154.
Comment reconnaître et reconstruire le fantasme? - La logique formelle du fantasme- 3 formations de l’objet a- Synthèses de vue sur l’objet a
Le corps, un foyer de jouissance, 164.
Le corps, lieu de la jouissance- La jouissance, tension excessive- L'exemple du voyeur- L'exemple du danseur- La jouissance dans le suicide- Il n'y a pas de rapport sexuel signifiant- Le partenaire, un objet partiel
CINQUIÈME LEÇON : LE CORPS, 179
La présence de la théorie dans l'écoute- Corps sexuel, symbolique, imaginaire- Il n'y a de jouissance que du corps partiel- Jouissance partielle et corps organique- Déduction du corps partiel- Présence massive du corps réel- Les formations de l'objet a- Exemple clinique- Face à une formation jouissante- 3 positions différentes du psychanalyste - Distinction entre formations de l'inconscient et de l'objet a. Leur repérage clinique
CONFÉRENCE : LE CONCEPT DU SUJET DE L’INCONSCIENT, 209
I- Rapport du sujet au savoir inconscient, 211.
Qu'est-ce qu'un signifiant?- La théorie des sceptiques grecs sur le concept de représentation. La place du «je» - Le sujet vacille entre le signifiant (S1) et la chaîne (S2)- Le théâtre de Pirandello - La douleur d'exister- L'ex-sistence du sujet
II - Rapport du sujet à la logique, 220.
Présentation topologique de la vacillation du sujet. — Présentation logique de la même vacillation : la théorie de Frege
III - Le rapport du sujet à la castration, 222.
L'aphanisis du désir (Jones) et l'aphanisis du sujet (Lacan)- 3 réponses à la question : « qu'est-ce qu'être châtré ? »- Le concept de phallus- La castration n'est pas une opération négative, mais un acte créateur.
IV- Notre thèse du sujet feuilleté de l'inconscient, 224.
La surface de Riemann- Qui est le sujet ?
V- Le concept de savoir inconscient, 230
La connexion entre signifiants- L'allégorie de la trace et de son effacement pour illustrer la naissance du signifiant- Les signifiants «savent» s'articuler entre eux- Le concept de sujet-supposé-savoir.
4° de Couverture :
Ce livre est une introduction claire et rigoureuse à l'œuvre de Jacques Lacan. Il s'adresse non seulement au spécialiste, mais aussi au lecteur qui aborde pour la première fois la pensée du grand
psychanalyste français. A travers des exemples cliniques, et dans un style vivant et dialogué, ces leçons introduisent immédiatement à l'essentiel de la théorie lacanienne : l'inconscient et la jouissance.
Les cinq leçons sont suivies de la conférence donnée par J.-D. Nasio au séminaire de Jacques Lacan le 15 mai 1979.
L'auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages, dont L'Hystérie ou I enfant magnifique de la psychanalyse, Le Livre de la Douleur et de l'Amour et L'Enseignement de 7 concepts cruciaux de la psychanalyse, devenu un classique de la psychanalyse.
Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Editions Payot et Rivages, 2001 . - 258 pages. - (Petite Bibliothèque Payot) .
ISBN : 978-2-228-89404-3
Langues : Français (fre)
Sommaire :
PREMIÈRE LEÇON : L'INCONSCIENT ET LA JOUISSANCE,11
Premier principe : « L'inconscient est structuré comme un langage », 13.
L'expérience analytique- 3 caractéristiques du symptôme- Le psychanalyste fait partie du symptôme- Le sujet-supposé-savoir- Un symptôme est un signe mais aussi un signifiant- Le symptôme est une souffrance questionnante- Qu'est-ce qu'un signifiant ? – 3 propriétés du signifiant- La répétition des signifiants- L'inconscient est un savoir- L'analyste et l'analysant sont inclus dans un seul et même inconscient
Second principe : «Il n'y a pas de rapport sexuel», 30
L'acception psychanalytique du mot «jouissance»- 3 destins de l'énergie psychique chez Freud- 3 catégories/jouissance chez Lacan : phallique, plus-de-jouir, Autre- Le rapport sexuel incestueux est impossible …- Les signifiants localisent la jouissance Phallus et jouissance - Pour Lacan, la jouissance n'est pas une énergie - La jouissance : énergie de l'inconscient- La jouissance : trou dans l'inconscient - Le refus de jouir - Le désir, défense / jouissance- Le langage rend le désir insatisfait- Plaisir et jouissance- Le ressenti de la jouissance - -L'action, expression de la jouissance- Temps, plaisir et jouissance - Jouissance du pervers- Jouissance dans la cure - Concept lacanien de jouissance /concept freudien d'énergie.
DEUXIÈME LEÇON : L'EXISTENCE DE L'INCONSCIENT, 61
Quand peut-on dire que l'inconscient existe ?, 63.
L'inconscient se produit, unique, au sein du transfert- L'inconscient est un nom.
L'inconscient se manifeste dans « lalangue », 68.
L'inconscient :savoir manifesté dans la partie maternelle de la langue- « Lalangue »
L'inconscient est une structure qui s'actualise, 72.
3 critères pour définir une structure- Notion d'« automatisme de répétition » - La place de l’Un - Matrice formelle de la structure- Le moteur de la structure : le trou- Synthèse de vues sur l'inconscient- Lacan formalise le rapport de l’Un à l'ensemble- S1/S2- Les concepts importés par Lacan
L’inconscient est le déplacement du signifiant entre patient et analyste, 89
Exemple d'un patient phobique- Le signifiant n'a pas de sens...- Le signifiant est articulé à d'autres- La répétition chez l'analyste - L'intérieur et l'extérieur de la psychanalyse- Il n'y a pas de métalangage.
Le sujet de l'inconscient, 103.
Psychanalyse et science : pas de signifiant sans sujet- La naissance du sujet de l'inconscient
TROISIÈME LEÇON : LE CONCEPT D'OBJET A
Le but thérapeutique de la psychanalyse, 109.
L'exil- Rencontrer le Ça - La guérison : effet secondaire de la cure - Le semblant du psychanalyste- La féminité du psychanalyste.
L'objet a, 115.
L'objet a construit par Lacan
Le problème de l’autre, 115.
L’autre est une image- L'autre,partie jouissante de mon corps- L'autre est un trait.
Le statut formel de l’objet a, 119.
L'objet a est hétérogène à l'ensemble signifiant- L'objet a est le trou…- Qu'est-ce qu'un trou?- La représentation psychique d'un trou- Refoulement du trou- Qu'est-ce qu'un orifice érogène du corps- L'objet a est un flux permanent de jouissance.
Le statut «corporel» de l'objet a, 124.
5 variétés corporelles représentatives de l'objet a - 3 conditions de production de l'objet a
Le sein comme objet a, 128.
La coupure signifiante d'un cri- Le sein halluciné- Le sevrage symbolique- L'anorexie- L'objet a n'appartient à personne- Demande insatisfaite et désir insatisfait- L'objet du désir se substitue pour l'enfant à l'objet impossible- La condition symbolique : la parole qui sépare- L'enfant est le sein halluciné- Rapport du sujet avec le sein : avoir ou être le sein.
Résumé sur l'objet a, en six propositions sous l'angle de la triade besoin, demande, désir, 140.
Le fantasme compris comme une identification du sujet avec l'objet halluciné du désir- L'objet a est le trou (plus-de-jouir)
QUATRIÈME LEÇON : LE FANTASME
Le propre de la psychanalyse, 149.
La manière de parler de l'analysant- La façon qu’a le psychanalyste d'occuper sa place.
Clinique du fantasme, 154.
Comment reconnaître et reconstruire le fantasme? - La logique formelle du fantasme- 3 formations de l’objet a- Synthèses de vue sur l’objet a
Le corps, un foyer de jouissance, 164.
Le corps, lieu de la jouissance- La jouissance, tension excessive- L'exemple du voyeur- L'exemple du danseur- La jouissance dans le suicide- Il n'y a pas de rapport sexuel signifiant- Le partenaire, un objet partiel
CINQUIÈME LEÇON : LE CORPS, 179
La présence de la théorie dans l'écoute- Corps sexuel, symbolique, imaginaire- Il n'y a de jouissance que du corps partiel- Jouissance partielle et corps organique- Déduction du corps partiel- Présence massive du corps réel- Les formations de l'objet a- Exemple clinique- Face à une formation jouissante- 3 positions différentes du psychanalyste - Distinction entre formations de l'inconscient et de l'objet a. Leur repérage clinique
CONFÉRENCE : LE CONCEPT DU SUJET DE L’INCONSCIENT, 209
I- Rapport du sujet au savoir inconscient, 211.
Qu'est-ce qu'un signifiant?- La théorie des sceptiques grecs sur le concept de représentation. La place du «je» - Le sujet vacille entre le signifiant (S1) et la chaîne (S2)- Le théâtre de Pirandello - La douleur d'exister- L'ex-sistence du sujet
II - Rapport du sujet à la logique, 220.
Présentation topologique de la vacillation du sujet. — Présentation logique de la même vacillation : la théorie de Frege
III - Le rapport du sujet à la castration, 222.
L'aphanisis du désir (Jones) et l'aphanisis du sujet (Lacan)- 3 réponses à la question : « qu'est-ce qu'être châtré ? »- Le concept de phallus- La castration n'est pas une opération négative, mais un acte créateur.
IV- Notre thèse du sujet feuilleté de l'inconscient, 224.
La surface de Riemann- Qui est le sujet ?
V- Le concept de savoir inconscient, 230
La connexion entre signifiants- L'allégorie de la trace et de son effacement pour illustrer la naissance du signifiant- Les signifiants «savent» s'articuler entre eux- Le concept de sujet-supposé-savoir.
4° de Couverture :
Ce livre est une introduction claire et rigoureuse à l'œuvre de Jacques Lacan. Il s'adresse non seulement au spécialiste, mais aussi au lecteur qui aborde pour la première fois la pensée du grand
psychanalyste français. A travers des exemples cliniques, et dans un style vivant et dialogué, ces leçons introduisent immédiatement à l'essentiel de la théorie lacanienne : l'inconscient et la jouissance.
Les cinq leçons sont suivies de la conférence donnée par J.-D. Nasio au séminaire de Jacques Lacan le 15 mai 1979.
L'auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages, dont L'Hystérie ou I enfant magnifique de la psychanalyse, Le Livre de la Douleur et de l'Amour et L'Enseignement de 7 concepts cruciaux de la psychanalyse, devenu un classique de la psychanalyse.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103417 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Démasquer le réel / Serge Leclaire
Titre : Démasquer le réel : Un essai sur l'objet en psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Leclaire, Auteur ; Juan David Nasio, Auteur Editeur : Seuil Année de publication : 1971 Collection : Le Champ freudien Importance : 194 pages Langues : Français (fre) Sommaire : I. ÊTRE PSYCHANALYSTE, 9
1. Le réel dans la cure et dans le texte, 12
2. Du déplacement d’un centre de gravité, 25
3. Du phallus comme joint avec le réel, 51
II. UN SEMESTRE À VINCENNES, 45
De la castration à l'objet, 45
1. Où les choses « ne s’arrangent pas », 45
2. Le corps dont « la petite chose » peut être séparée, 54
3. La mi-prise de la lettre, 65
4. Le fantôme de l’objet, 70
5. La conjuration du réel, 79
6. L’impossible mesure, 89
Juan David Nasio, Métaphore et phallus, 101
III. TROIS OBSERVATIONS, 119
1. Jérôme au La mort dans la vie de l’obsédé, 121
2. Philon ou L’obsessionnel et son désir, 147
3. Duroc ou Le point de vue économique en psychanalyse, 1684° de Couverture : Le réel ne peut se saisir: il se donne en se dérobant comme angoisse ou comme jouissance. L’ordre des choses (ce qu’on appelle : la réalité) s’établit en masquant le réel, que les différents discours s’emploient à contenir. Sauf celui de la psychanalyse.
Car un sceau consacre le dérobement du réel: c’est l’objet de la pulsion tel que la psychanalyse l’a tôt reconnu et tel que J. Lacan l’a conceptualisé comme objet a. Cachet sans substance qui tient ouverte la béance du sujet, en même temps qu’il soutient de son ombre sans chiffre la chaîne des représentations.
Pour démasquer le. réel, le psychanalyste doit repérer cet objet — encore plus sûrement qu’il ne doit savoir manier la lettre.
A partir de trois observations, et au long du texte d’un semestre d’enseignement à Vincennes, une question s’impose ainsi comme une suite à celle de Psychanalyser : « être psychanalyste » n’est-ce pas, en définitive, tenir compte du réel ?Démasquer le réel : Un essai sur l'objet en psychanalyse [texte imprimé] / Serge Leclaire, Auteur ; Juan David Nasio, Auteur . - Seuil, 1971 . - 194 pages. - (Le Champ freudien) .
Langues : Français (fre)
Sommaire : I. ÊTRE PSYCHANALYSTE, 9
1. Le réel dans la cure et dans le texte, 12
2. Du déplacement d’un centre de gravité, 25
3. Du phallus comme joint avec le réel, 51
II. UN SEMESTRE À VINCENNES, 45
De la castration à l'objet, 45
1. Où les choses « ne s’arrangent pas », 45
2. Le corps dont « la petite chose » peut être séparée, 54
3. La mi-prise de la lettre, 65
4. Le fantôme de l’objet, 70
5. La conjuration du réel, 79
6. L’impossible mesure, 89
Juan David Nasio, Métaphore et phallus, 101
III. TROIS OBSERVATIONS, 119
1. Jérôme au La mort dans la vie de l’obsédé, 121
2. Philon ou L’obsessionnel et son désir, 147
3. Duroc ou Le point de vue économique en psychanalyse, 1684° de Couverture : Le réel ne peut se saisir: il se donne en se dérobant comme angoisse ou comme jouissance. L’ordre des choses (ce qu’on appelle : la réalité) s’établit en masquant le réel, que les différents discours s’emploient à contenir. Sauf celui de la psychanalyse.
Car un sceau consacre le dérobement du réel: c’est l’objet de la pulsion tel que la psychanalyse l’a tôt reconnu et tel que J. Lacan l’a conceptualisé comme objet a. Cachet sans substance qui tient ouverte la béance du sujet, en même temps qu’il soutient de son ombre sans chiffre la chaîne des représentations.
Pour démasquer le. réel, le psychanalyste doit repérer cet objet — encore plus sûrement qu’il ne doit savoir manier la lettre.
A partir de trois observations, et au long du texte d’un semestre d’enseignement à Vincennes, une question s’impose ainsi comme une suite à celle de Psychanalyser : « être psychanalyste » n’est-ce pas, en définitive, tenir compte du réel ?Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100262 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Enseignement de 7 concepts cruciaux de la psychanalyse / Juan David Nasio
Titre : Enseignement de 7 concepts cruciaux de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Rivages Année de publication : 1988 Collection : Psychanalyse Importance : 274 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86930-185-6 Langues : Français (fre) Sommaire : Liminaire
Présentation
Liliane Zolty
Le concept de Castration
Le concept de Phallus
Le concept de Narcissisme
Le concept de Sublimation
Le concept d’Identification
Le concept de Surmoi
Le concept de ForclusionEnseignement de 7 concepts cruciaux de la psychanalyse [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Rivages, 1988 . - 274 pages. - (Psychanalyse) .
ISBN : 978-2-86930-185-6
Langues : Français (fre)
Sommaire : Liminaire
Présentation
Liliane Zolty
Le concept de Castration
Le concept de Phallus
Le concept de Narcissisme
Le concept de Sublimation
Le concept d’Identification
Le concept de Surmoi
Le concept de ForclusionExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100523 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Enseignement de 7 concepts cruciaux de la psychanalyse / Juan David Nasio
Titre : Enseignement de 7 concepts cruciaux de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Petite Bibliothèque Payot Année de publication : 1998 Autre Editeur : Rivages Importance : 282 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-88553-9 Langues : Français (fre) Sommaire : Présentation, L. Zolty, 11
1. LE CONCEPT DE CASTRATION, 15
Extraits des œuvres de S. Freud sur la castration, 35
Choix bibliographique sur la castration, 43
2. LE CONCEPT DE PHALLUS, 47
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur le phallus, 59
Choix bibliographique sur le phallus, 64
3. LE CONCEPT DE NARCISSISME, S. Le Poulichet, 67
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur le narcissisme, 99
Choix bibliographique sur le narcissisme, 105
4. LE CONCEPT DE SUBLIMATION, 109
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur la sublimation, 133
Choix bibliographique sur la sublimation, 139
5. LE CONCEPT D’IDENTIFICATION, 141
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur l’identification, 179
Choix bibliographique sur l’Identification, 185
6. LE CONCEPT DE SURMOI, 189
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur le surmoi, 209
Choix bibliographique sur le Surmoi, 215
7. LE CONCEPT DE FORCLUSION, 221
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur la forclusion, 243
Choix bibliographique sur la forclusion, 2504° de Couverture : Les 7 concepts cruciaux de la psychanalyse sont : la castration, la forclusion, le narcissisme, le phallus, le surmoi, l’identification, la sublimation.
Ce livre se veut un outil maniable pour le travail du praticien et l’ouverture à la psychanalyse pour le lecteur non-analyste – psychologue, médecin, juge, éducateur, soignant. ll est aussi un apport original
à la pensée psychanalytique.
Médecin psychanalyste, proche de Françoise Dolto et disciple de Jacques Lacan, J.-D. Nasio consacre sa pratique à l'écoute des adultes et des enfants. Auteur de nombreux ouvrages, dont Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan (Rivages, 1992), il sait rendre accessibles au non-spécialiste des notions
complexes.Enseignement de 7 concepts cruciaux de la psychanalyse [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Petite Bibliothèque Payot : Rivages, 1998 . - 282 pages.
ISBN : 978-2-228-88553-9
Langues : Français (fre)
Sommaire : Présentation, L. Zolty, 11
1. LE CONCEPT DE CASTRATION, 15
Extraits des œuvres de S. Freud sur la castration, 35
Choix bibliographique sur la castration, 43
2. LE CONCEPT DE PHALLUS, 47
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur le phallus, 59
Choix bibliographique sur le phallus, 64
3. LE CONCEPT DE NARCISSISME, S. Le Poulichet, 67
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur le narcissisme, 99
Choix bibliographique sur le narcissisme, 105
4. LE CONCEPT DE SUBLIMATION, 109
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur la sublimation, 133
Choix bibliographique sur la sublimation, 139
5. LE CONCEPT D’IDENTIFICATION, 141
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur l’identification, 179
Choix bibliographique sur l’Identification, 185
6. LE CONCEPT DE SURMOI, 189
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur le surmoi, 209
Choix bibliographique sur le Surmoi, 215
7. LE CONCEPT DE FORCLUSION, 221
Extraits des œuvres de S. Freud et de J. Lacan sur la forclusion, 243
Choix bibliographique sur la forclusion, 2504° de Couverture : Les 7 concepts cruciaux de la psychanalyse sont : la castration, la forclusion, le narcissisme, le phallus, le surmoi, l’identification, la sublimation.
Ce livre se veut un outil maniable pour le travail du praticien et l’ouverture à la psychanalyse pour le lecteur non-analyste – psychologue, médecin, juge, éducateur, soignant. ll est aussi un apport original
à la pensée psychanalytique.
Médecin psychanalyste, proche de Françoise Dolto et disciple de Jacques Lacan, J.-D. Nasio consacre sa pratique à l'écoute des adultes et des enfants. Auteur de nombreux ouvrages, dont Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan (Rivages, 1992), il sait rendre accessibles au non-spécialiste des notions
complexes.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101428 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt L'hystérie ou l'enfant magnifique de la psychanalyse / Juan David Nasio
Titre : L'hystérie ou l'enfant magnifique de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Rivages Année de publication : 1990 Collection : Psychanalyse Importance : 230 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86930-414-7 Langues : Français (fre) Sommaire : Ouverture
Le visage de l’hystérie en analyse
Les causes de l’hystérie
La vie sexuelle de l’hystérique
Les fantasmes hystériques
L’utérus dans l’hystérie : un fantasme fondamental
La différence entre les fantasmes
hystérique, obsessionnel et phobique
Portraits imaginaires de l’hystérique
Le traitement psychanalytique
de l’hystérie et la
fin de l’analyse
Ponctuations
Questions et réponses sur l’hystérie
La cécité hystérique selon les théories de Charcot,
Janet, Freud et Lacan
Extraits des œuvres de Freud et
de Lacan sur l’hystérie
Choix bibliographique sur l’hystérie4° de Couverture : A quoi pensons-nous lorsque nous disons qu’une attitude ou une personne sont hystériques ?
Comment devient-on hystérique et comment en guérit-on ?
Quelle est la souffrance de la vie sexuelle de l’hystérique ?
Pourquoi la relation de couple entre l’homme et la femme s’hystérise-t-elle si facilement, c’est-à-dire devient-elle si rapidement un rapport de force dominant-dominé où le pouvoir décide de l’amour, de la haine et du désir ?
Mais enfin qu’est-ce que l’hystérie ?
Toutes ces questions sur l'hystérie moderne sont traitées ici de façon claire et rigoureuse, avec le désir de transmettre au lecteur ce que l’écoute de l’hystérie apprend au psychanalyste.
L’auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages, dont l’Enseignement de 7 concepts cruciaux, devenu aujourd’hui un classique de la psychanalyse.
L'hystérie ou l'enfant magnifique de la psychanalyse [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Rivages, 1990 . - 230 pages. - (Psychanalyse) .
ISBN : 978-2-86930-414-7
Langues : Français (fre)
Sommaire : Ouverture
Le visage de l’hystérie en analyse
Les causes de l’hystérie
La vie sexuelle de l’hystérique
Les fantasmes hystériques
L’utérus dans l’hystérie : un fantasme fondamental
La différence entre les fantasmes
hystérique, obsessionnel et phobique
Portraits imaginaires de l’hystérique
Le traitement psychanalytique
de l’hystérie et la
fin de l’analyse
Ponctuations
Questions et réponses sur l’hystérie
La cécité hystérique selon les théories de Charcot,
Janet, Freud et Lacan
Extraits des œuvres de Freud et
de Lacan sur l’hystérie
Choix bibliographique sur l’hystérie4° de Couverture : A quoi pensons-nous lorsque nous disons qu’une attitude ou une personne sont hystériques ?
Comment devient-on hystérique et comment en guérit-on ?
Quelle est la souffrance de la vie sexuelle de l’hystérique ?
Pourquoi la relation de couple entre l’homme et la femme s’hystérise-t-elle si facilement, c’est-à-dire devient-elle si rapidement un rapport de force dominant-dominé où le pouvoir décide de l’amour, de la haine et du désir ?
Mais enfin qu’est-ce que l’hystérie ?
Toutes ces questions sur l'hystérie moderne sont traitées ici de façon claire et rigoureuse, avec le désir de transmettre au lecteur ce que l’écoute de l’hystérie apprend au psychanalyste.
L’auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages, dont l’Enseignement de 7 concepts cruciaux, devenu aujourd’hui un classique de la psychanalyse.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100522 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt L'hystérie / Juan David Nasio
Titre : L'hystérie : ou l'enfant magnifique de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Petite Bibliothèque Payot Année de publication : 1997 Importance : 240 pages ISBN/ISSN/EAN : 222888958 Langues : Français (fre) Sommaire : Ouverture
Le visage de l’hystérie en analyse
Les causes de l’hystérie
La vie sexuelle de l’hystérique
Les fantasmes hystériques
L’utérus dans l’hystérie : un fantasme fondamental
La différence entre les fantasmes hystérique, obsessionnel et phobique
Portraits imaginaires de l’hystérique
Le traitement psychanalytique de l’hystérie et la fin de l’analyse
Ponctuations
Questions et réponses sur l’hystérie
La cécité hystérique selon les théories de Charcot, Janet, Freud et Lacan
Extraits des œuvres de Freud et de Lacan sur l’hystérie
Choix bibliographique sur l’hystérie4° de Couverture : À quoi pensons-nous lorsque nous disons qu’une attitude ou une personne sont hystériques ?
Comment devient-on hystérique et comment en guérit-on ?
Quelle est la souffrance de la vie sexuelle de l’hystérique ?
Pourquoi la relation de couple entre l’homme et la femme s’hystérise-t-elle si facilement, c’est-à-dire
devient-elle si rapidement un rapport de force dominant-dominé où le pouvoir décide de l’amour, de la haine et du désir ?
Mais enfin qu’est-ce que l’hystérie ?
Toutes ces questions sur l’hystérie moderne sont traitées ici de façon claire et rigoureuse, avec le désir de transmettre au lecteur ce que l’écoute de l’hystérie apprend au psychanalyste.L'hystérie : ou l'enfant magnifique de la psychanalyse [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Petite Bibliothèque Payot, 1997 . - 240 pages.
ISSN : 222888958
Langues : Français (fre)
Sommaire : Ouverture
Le visage de l’hystérie en analyse
Les causes de l’hystérie
La vie sexuelle de l’hystérique
Les fantasmes hystériques
L’utérus dans l’hystérie : un fantasme fondamental
La différence entre les fantasmes hystérique, obsessionnel et phobique
Portraits imaginaires de l’hystérique
Le traitement psychanalytique de l’hystérie et la fin de l’analyse
Ponctuations
Questions et réponses sur l’hystérie
La cécité hystérique selon les théories de Charcot, Janet, Freud et Lacan
Extraits des œuvres de Freud et de Lacan sur l’hystérie
Choix bibliographique sur l’hystérie4° de Couverture : À quoi pensons-nous lorsque nous disons qu’une attitude ou une personne sont hystériques ?
Comment devient-on hystérique et comment en guérit-on ?
Quelle est la souffrance de la vie sexuelle de l’hystérique ?
Pourquoi la relation de couple entre l’homme et la femme s’hystérise-t-elle si facilement, c’est-à-dire
devient-elle si rapidement un rapport de force dominant-dominé où le pouvoir décide de l’amour, de la haine et du désir ?
Mais enfin qu’est-ce que l’hystérie ?
Toutes ces questions sur l’hystérie moderne sont traitées ici de façon claire et rigoureuse, avec le désir de transmettre au lecteur ce que l’écoute de l’hystérie apprend au psychanalyste.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101691 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt L'inconscient à venir / Juan David Nasio
Titre : L'inconscient à venir Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Rivages Année de publication : 1993 Collection : Psychanalyse Importance : 266 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86930-649-3 Langues : Français (fre) Sommaire : 1 – ACCOMPLIR L'EXIL, 17
Retourner à l'origine, ce n’est pas revenir aux sources mais laisser les sources nous revenir.
2 – EXPOSÉS D'ENSEIGNEMENT À L'ÉCOLE FREUDIENNE DE PARIS, 35
L’objet de la pulsion, 37
Qu’est-ce que l’objet a ? – Le statut réel de l’objet a. – Le sein, objet de la pulsion orale, n’appartient ni à la mère ni à l’enfant. – Contempler un tableau c’est y perdre le regard.
L’objet fantasmatique, 55
Propos préalable : la place du psychanalyste dans une cure coïncide avec la place du réel dans la structure. – Le psychanalyste n’est pas à la hauteur de sa tâche. – La cure analytique : une nouvelle réalité Construite par L'analyste et l’analysant. – Statut réel de l’objet a. – Le but d’une analyse : maintenir vive la division du sujet. Le fantasme fige la division du sujet et ferme l’accès à la jouissance. – Le fantasme est une image. – Le fantasme est une réponse et une action. – L’objet fantasmatique est une image brûlée par le réel qu’elle recouvre. – Deux équations du fantasme : le sujet se confond avec l’objet et l’Autre chute au rang d’objet. – L’image dans le fantasme n’est pas seulement une image partielle de mon corps, c’est aussi l’image d’autrui. – Le concept d’« aphanisis » selon E. Jones et J. Lacan. – Le cas du voyeur : un exemple clinique du regard en tant qu’objet pulsionnel. – Le fantasme pervers du névrosé est différent de la mise en acte perverse du pervers.
3 – L’OUBLI OU L'INCONSCIENT À VENIR, 87
L’éthique d’une impasse : l’analyste entre savoir et souffrance, 103
I - Temps du dire. – Dire pour créer du réel et, du même coup, s’en exiler. – Nous posons un acte sans pouvoir à l’instant même nous reconnaître comme sujet de l'acte. – Le sexe, comme manque, cause le savoir inconscient. – Le langage ne nous intéresse que dans la mesure de son échec à dire le sexe.
II - Temps du savoir. – L’acte de l’analyste : inaugurer la Cure. – La vérité de l’analysant fait exister la position du psychanalyste comme lieu vacant du sexe. – Le faire n’est pas l'acte, et l'acte, c’est un style. – Le savoir sensé du psychanalyste. – Le savoir inventé du psychanalyste. – Une figure du savoir inventé : l’interprétation du psychanalyste.
III - Temps d'écrire. – La lettre, jouissance de l’analyste. – Le style, être de l’analyste.
Achille ou l'analyste, 137
L’écoute. – L'interprétation, un retour du refoulé chez le psychanalyste. – Qu’est-ce que le désir de l'analyste ? – Le regard de l'analysant et la voix de l'analyste. – Interpréter est pour l'analyste une sublimation de sa propre expérience d'analysant.
4 – LE PARADOXE DU TRAUMATISME, 159
La logique de l'après-coup à travers l'exemple du trauma. – La répétition du trauma originaire. – La jouissance de l’événement. – Le sujet de l’événement.
5 – FRAGMENTS SUR LE SEMBLANT, 183
Commentaire sur La Tête de Méduse (1922) de S. Freud, 185
Le phallus n’est pas synonyme de pénis.
6 – L’HALLUCINATION : UN POINT DE VUE PSYCHANALYTIQUE, 199
Le désir dans l’hallucination. – Le moi et la forclusion dans l’hallucination. – La certitude de l’halluciné.
Naissance d’une hallucination, 217
Comment fonctionne le psychisme au moment d'un épisode hallucinatoire ?
Prémisse : la réalité psychique est une réalité événementielle. – Notre problème : le sujet de l’hallucination. – Naissance d’une hallucination. – Mouvement de création d’une nouvelle formation psychique : la Formation inconsciente de désir. – Mouvement d’expulsion et de
retour de la formation de désir. – Qui rêve et hallucine ? – Lors de l’hallucination, l’épreuve de réalité est abolie. – Lors de l’hallucination, la surface perceptive est affaiblie. – Notre proposition : le sujet de l’hallucination est un mixte perceptif.
7 – FREUD PARMI NOUS, 2474° de Couverture : Le psychanalyste qui écrit est soumis a l’empire d’une seule loi: il faut qu’il parle de son expérience avec une parole qui fasse expérience, qui suscite chez le lecteur un acte singulier, celui de dire à son tour.
Ce lecteur trouvera ici des exposés d’enseignement sur certains concepts fondamentaux de la théorie lacanienne, et des essais consacrés a l’interprétation et au travail du psychanalyste.
L’auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages dont les récents Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan, et l’Enseignement de 7 concepts cruciaux devenu aujourd’hui un classique de la psychanalyse, déjà traduit en plusieurs langues, danoise, espagnole, grecque, japonaise et portugaise.
L'inconscient à venir [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Rivages, 1993 . - 266 pages. - (Psychanalyse) .
ISBN : 978-2-86930-649-3
Langues : Français (fre)
Sommaire : 1 – ACCOMPLIR L'EXIL, 17
Retourner à l'origine, ce n’est pas revenir aux sources mais laisser les sources nous revenir.
2 – EXPOSÉS D'ENSEIGNEMENT À L'ÉCOLE FREUDIENNE DE PARIS, 35
L’objet de la pulsion, 37
Qu’est-ce que l’objet a ? – Le statut réel de l’objet a. – Le sein, objet de la pulsion orale, n’appartient ni à la mère ni à l’enfant. – Contempler un tableau c’est y perdre le regard.
L’objet fantasmatique, 55
Propos préalable : la place du psychanalyste dans une cure coïncide avec la place du réel dans la structure. – Le psychanalyste n’est pas à la hauteur de sa tâche. – La cure analytique : une nouvelle réalité Construite par L'analyste et l’analysant. – Statut réel de l’objet a. – Le but d’une analyse : maintenir vive la division du sujet. Le fantasme fige la division du sujet et ferme l’accès à la jouissance. – Le fantasme est une image. – Le fantasme est une réponse et une action. – L’objet fantasmatique est une image brûlée par le réel qu’elle recouvre. – Deux équations du fantasme : le sujet se confond avec l’objet et l’Autre chute au rang d’objet. – L’image dans le fantasme n’est pas seulement une image partielle de mon corps, c’est aussi l’image d’autrui. – Le concept d’« aphanisis » selon E. Jones et J. Lacan. – Le cas du voyeur : un exemple clinique du regard en tant qu’objet pulsionnel. – Le fantasme pervers du névrosé est différent de la mise en acte perverse du pervers.
3 – L’OUBLI OU L'INCONSCIENT À VENIR, 87
L’éthique d’une impasse : l’analyste entre savoir et souffrance, 103
I - Temps du dire. – Dire pour créer du réel et, du même coup, s’en exiler. – Nous posons un acte sans pouvoir à l’instant même nous reconnaître comme sujet de l'acte. – Le sexe, comme manque, cause le savoir inconscient. – Le langage ne nous intéresse que dans la mesure de son échec à dire le sexe.
II - Temps du savoir. – L’acte de l’analyste : inaugurer la Cure. – La vérité de l’analysant fait exister la position du psychanalyste comme lieu vacant du sexe. – Le faire n’est pas l'acte, et l'acte, c’est un style. – Le savoir sensé du psychanalyste. – Le savoir inventé du psychanalyste. – Une figure du savoir inventé : l’interprétation du psychanalyste.
III - Temps d'écrire. – La lettre, jouissance de l’analyste. – Le style, être de l’analyste.
Achille ou l'analyste, 137
L’écoute. – L'interprétation, un retour du refoulé chez le psychanalyste. – Qu’est-ce que le désir de l'analyste ? – Le regard de l'analysant et la voix de l'analyste. – Interpréter est pour l'analyste une sublimation de sa propre expérience d'analysant.
4 – LE PARADOXE DU TRAUMATISME, 159
La logique de l'après-coup à travers l'exemple du trauma. – La répétition du trauma originaire. – La jouissance de l’événement. – Le sujet de l’événement.
5 – FRAGMENTS SUR LE SEMBLANT, 183
Commentaire sur La Tête de Méduse (1922) de S. Freud, 185
Le phallus n’est pas synonyme de pénis.
6 – L’HALLUCINATION : UN POINT DE VUE PSYCHANALYTIQUE, 199
Le désir dans l’hallucination. – Le moi et la forclusion dans l’hallucination. – La certitude de l’halluciné.
Naissance d’une hallucination, 217
Comment fonctionne le psychisme au moment d'un épisode hallucinatoire ?
Prémisse : la réalité psychique est une réalité événementielle. – Notre problème : le sujet de l’hallucination. – Naissance d’une hallucination. – Mouvement de création d’une nouvelle formation psychique : la Formation inconsciente de désir. – Mouvement d’expulsion et de
retour de la formation de désir. – Qui rêve et hallucine ? – Lors de l’hallucination, l’épreuve de réalité est abolie. – Lors de l’hallucination, la surface perceptive est affaiblie. – Notre proposition : le sujet de l’hallucination est un mixte perceptif.
7 – FREUD PARMI NOUS, 2474° de Couverture : Le psychanalyste qui écrit est soumis a l’empire d’une seule loi: il faut qu’il parle de son expérience avec une parole qui fasse expérience, qui suscite chez le lecteur un acte singulier, celui de dire à son tour.
Ce lecteur trouvera ici des exposés d’enseignement sur certains concepts fondamentaux de la théorie lacanienne, et des essais consacrés a l’interprétation et au travail du psychanalyste.
L’auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages dont les récents Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan, et l’Enseignement de 7 concepts cruciaux devenu aujourd’hui un classique de la psychanalyse, déjà traduit en plusieurs langues, danoise, espagnole, grecque, japonaise et portugaise.
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100072 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt 100241 AUTR Livre Réserve Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Les yeux de Laure / Juan David Nasio
Titre : Les yeux de Laure : Transfert, Objet a et topologie dans la théorie de J. Lacan Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan David Nasio, Auteur Editeur : Flammarion Année de publication : 1995 Collection : Champs Importance : 252 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-081347-3 Langues : Français (fre) Sommaire : Les yeux de Laure : chronique d'un regard, 11
PREMIÈRE PARTIE – LE TRANSFERT
I – Deux propositions et une thèse sur le transfert en analyse, 25
II – Le transfert imaginaire : le sujet-supposé-savoir, 51
DEUXIÈME PARTIE. L'OBJET a
III – Les formations de l'objet a, 75
IV – La forclusion totale : contribution à la théorie lacanienne de la forclusion, 107
V – Objet a et forclusion, 133
TROISIÈME PARTIE – TOPOLOGERIE – INTRODUCTION À LA TOPOLOGIE PSYCHANALYTIQUE
VI – Topologie et psychanalyse, 151
VII – Construction visualisée du cross-cap, 164
VIII – Penser l'objet a avec le cross-cap, 193
Index topologique, 233
Index thématique, 235
Index des noms cités, 239
Table, 2414° de Couverture : J’arrête la séance, accompagne la patiente jusqu’au seuil de la porte, et lui donne rendez-vous pour le lendemain. Quelques minutes après, en quittant le bureau afin de chercher mon courrier, je suis surpris de la rencontrer en pleurs sur le palier, attendant encore l’ascenseur. Rien dans la séance n’avait laissé présager cette issue. Nous nous regardons alors fugitivement et la voyant pleurer, je retiens par pudeur mon geste de partir, me retourne et reviens sur mes pas. A ce moment exactement s’impose à moi une vive impression ainsi sonorisée : « Je n’ai pas vu quelqu’un pleurer, j’ai vu des yeux pleurer. » Et de m’entendre encore une fois répéter : « J’ai vu des yeux pleurer. » Plus tard, j’étais déjà ailleurs, installé dans les séances des autres analysants ; l’oubli était venu exécuter son œuvre ordinaire de tout effacer. »
Voici une illustration des jouissances inconscientes qui traversent toute cure psychanalytique : douleur, plaisir, tensions psychiques intenses, toutes jouissances que l’on nomme depuis Lacan, objet a. Une question reste présente tout au long de ces pages : comment précisément ces jouissances se manifestent-elles dans l’expérience de l’analyse ?
L’auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages dont les récents Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan, et L’Enseignement de 7 concepts cruciaux.Les yeux de Laure : Transfert, Objet a et topologie dans la théorie de J. Lacan [texte imprimé] / Juan David Nasio, Auteur . - Flammarion, 1995 . - 252 pages. - (Champs) .
ISBN : 978-2-08-081347-3
Langues : Français (fre)
Sommaire : Les yeux de Laure : chronique d'un regard, 11
PREMIÈRE PARTIE – LE TRANSFERT
I – Deux propositions et une thèse sur le transfert en analyse, 25
II – Le transfert imaginaire : le sujet-supposé-savoir, 51
DEUXIÈME PARTIE. L'OBJET a
III – Les formations de l'objet a, 75
IV – La forclusion totale : contribution à la théorie lacanienne de la forclusion, 107
V – Objet a et forclusion, 133
TROISIÈME PARTIE – TOPOLOGERIE – INTRODUCTION À LA TOPOLOGIE PSYCHANALYTIQUE
VI – Topologie et psychanalyse, 151
VII – Construction visualisée du cross-cap, 164
VIII – Penser l'objet a avec le cross-cap, 193
Index topologique, 233
Index thématique, 235
Index des noms cités, 239
Table, 2414° de Couverture : J’arrête la séance, accompagne la patiente jusqu’au seuil de la porte, et lui donne rendez-vous pour le lendemain. Quelques minutes après, en quittant le bureau afin de chercher mon courrier, je suis surpris de la rencontrer en pleurs sur le palier, attendant encore l’ascenseur. Rien dans la séance n’avait laissé présager cette issue. Nous nous regardons alors fugitivement et la voyant pleurer, je retiens par pudeur mon geste de partir, me retourne et reviens sur mes pas. A ce moment exactement s’impose à moi une vive impression ainsi sonorisée : « Je n’ai pas vu quelqu’un pleurer, j’ai vu des yeux pleurer. » Et de m’entendre encore une fois répéter : « J’ai vu des yeux pleurer. » Plus tard, j’étais déjà ailleurs, installé dans les séances des autres analysants ; l’oubli était venu exécuter son œuvre ordinaire de tout effacer. »
Voici une illustration des jouissances inconscientes qui traversent toute cure psychanalytique : douleur, plaisir, tensions psychiques intenses, toutes jouissances que l’on nomme depuis Lacan, objet a. Une question reste présente tout au long de ces pages : comment précisément ces jouissances se manifestent-elles dans l’expérience de l’analyse ?
L’auteur, psychanalyste, psychiatre de formation, a déjà publié de nombreux ouvrages dont les récents Cinq leçons sur la théorie de Jacques Lacan, et L’Enseignement de 7 concepts cruciaux.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100093 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt 101575 AUTR Livre Réserve Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Le bon mariage / Jacques Nassif
Titre : Le bon mariage : L'appareil de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Nassif, Auteur Editeur : Aubier Année de publication : 1992 Importance : 290 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7007-2163-8 Langues : Français (fre) Sommaire : Introduction, 7
PREMIÈRE PARTIE
De la situation analytique, 33
Chapitre 1. Les règles touchant le lieu, 39
Chapitre 2. Les règles concernant le temps, 55
Chapitre 3. Les règles concernant l’argent, 79
Pour conclure, 103
DEUXIÈME PARTIE
De la fabrication d’un praticable, 107
Chapitre 4. Les nécessités d’une fiction, 115
Chapitre 5. Conséquences pour 1a psychanalyse, 131
TROISIÈME PARTIE
D’un appareil à lire une lettre absente, 165
Chapitre 6. Quel point de départ ?, 167
Chapitre 7. Qu’est—ce qu’une lettre? Quelle est son instance ?, 181
Chapitre 8. Le paradigme du valet de deux maîtres, 197
Chapitre 9. Les diverses fonctions de la lettre, 203
A. Biffer le tiers, 203
B. Signifier la mort, 205
C. Imposer un nom aux sujets, 207
D. Imposer des traits qui ne sont unis que un à un, 212
E. Eluder la perte, 216
F. Permettre la mascarade, 218
G. Transformer Fassouvissement d’un désir en jouissance de savoir, 224
H. Indexer la perte ou compte d’un sexe plutôt que de 1’autre, 229
Chapitre 10. Arlequin psychanalyste ?, 235
A. Première séance: délester une lettre du nom de son destinataire, 242
B. Deuxième séance : la mise en flottement de la dette, 250
C. Troisième séance: donner à voir la lettre comme le lieu dïntrication des pulsions, 253
D. Quatrième séance: où déchiffer la lettre, c’est la déchirer, 257
E. Cinquième séance: sortir de la lettre pour exhiber l’objet du désir, 263
F. Pour finir, si possible, 2744° de Couverture : Proposer un écrit sur « la règle fondamentale » de Freud, qui touche la parole, confine au paradoxe. Pour le soutenir, il m’a fallu tenter d’expliciter ensemble des recommandations non écrites qui accompagnent l’exercice de cette règle dans la psychanalyse d’aujourd’hui,
qu’elles concernent le lieu, le temps ou l'argent.
L’entreprise, jamais tentée, n’était-elle pas un peu folle ? En m’y risquant, j’ai pu découvrir que toutes ces règles visent à contraindre la parole analysante à faire le sacrifice de l’écrit, en passant par les nécessités d’un praticable où se met en scène le couple de l'analysant et de
l’analyste, devenu le véritable moteur de la cure.
Une conclusion pouvait facilement s’en tirer : c’est bien la situation théâtrale qui offre le contrepoint le plus précis de l’acte analytique. Elle n’était pas annexe puisque, grâce à la lecture de deux pièces de
Shakespeare et de Goldoni, il est possible de démontrer l’inexplicité de Freud. Il se situe dans la dichotomie entre « théorie » et « technique », et la conception d’un appareil de la psychanalyse, que je présente, peut "permettre peut-être d’en surmonter les effets.Le bon mariage : L'appareil de la psychanalyse [texte imprimé] / Jacques Nassif, Auteur . - Aubier, 1992 . - 290.
ISBN : 978-2-7007-2163-8
Langues : Français (fre)
Sommaire : Introduction, 7
PREMIÈRE PARTIE
De la situation analytique, 33
Chapitre 1. Les règles touchant le lieu, 39
Chapitre 2. Les règles concernant le temps, 55
Chapitre 3. Les règles concernant l’argent, 79
Pour conclure, 103
DEUXIÈME PARTIE
De la fabrication d’un praticable, 107
Chapitre 4. Les nécessités d’une fiction, 115
Chapitre 5. Conséquences pour 1a psychanalyse, 131
TROISIÈME PARTIE
D’un appareil à lire une lettre absente, 165
Chapitre 6. Quel point de départ ?, 167
Chapitre 7. Qu’est—ce qu’une lettre? Quelle est son instance ?, 181
Chapitre 8. Le paradigme du valet de deux maîtres, 197
Chapitre 9. Les diverses fonctions de la lettre, 203
A. Biffer le tiers, 203
B. Signifier la mort, 205
C. Imposer un nom aux sujets, 207
D. Imposer des traits qui ne sont unis que un à un, 212
E. Eluder la perte, 216
F. Permettre la mascarade, 218
G. Transformer Fassouvissement d’un désir en jouissance de savoir, 224
H. Indexer la perte ou compte d’un sexe plutôt que de 1’autre, 229
Chapitre 10. Arlequin psychanalyste ?, 235
A. Première séance: délester une lettre du nom de son destinataire, 242
B. Deuxième séance : la mise en flottement de la dette, 250
C. Troisième séance: donner à voir la lettre comme le lieu dïntrication des pulsions, 253
D. Quatrième séance: où déchiffer la lettre, c’est la déchirer, 257
E. Cinquième séance: sortir de la lettre pour exhiber l’objet du désir, 263
F. Pour finir, si possible, 2744° de Couverture : Proposer un écrit sur « la règle fondamentale » de Freud, qui touche la parole, confine au paradoxe. Pour le soutenir, il m’a fallu tenter d’expliciter ensemble des recommandations non écrites qui accompagnent l’exercice de cette règle dans la psychanalyse d’aujourd’hui,
qu’elles concernent le lieu, le temps ou l'argent.
L’entreprise, jamais tentée, n’était-elle pas un peu folle ? En m’y risquant, j’ai pu découvrir que toutes ces règles visent à contraindre la parole analysante à faire le sacrifice de l’écrit, en passant par les nécessités d’un praticable où se met en scène le couple de l'analysant et de
l’analyste, devenu le véritable moteur de la cure.
Une conclusion pouvait facilement s’en tirer : c’est bien la situation théâtrale qui offre le contrepoint le plus précis de l’acte analytique. Elle n’était pas annexe puisque, grâce à la lecture de deux pièces de
Shakespeare et de Goldoni, il est possible de démontrer l’inexplicité de Freud. Il se situe dans la dichotomie entre « théorie » et « technique », et la conception d’un appareil de la psychanalyse, que je présente, peut "permettre peut-être d’en surmonter les effets.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100133 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt 103845 AUTR Livre Réserve Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Comment devient -on psychanalyste ? / Jacques Nassif
Titre : Comment devient -on psychanalyste ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Nassif, Auteur Editeur : Editions Eres Année de publication : 1999 Importance : 114 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-720-2 Langues : Français (fre) Sommaire : Présentations, 11
On fait une psychanalyse parce qu'on va mal, 15
La psychanalyse n'a plus de Maître, 21
Pourquoi payer son analyse ?, 25
Les voies pour devenir psychanalyste, 35
Le rôle de Lacan dans la transmission de la psychanalyse, 43
Quelle est la source de ce "désir de l'analyste" ?, 71
Alors que veut un psychanalyste ?, 954° de Couverture : Quelle mouche le pique donc, celui-là qui pense à devenir psychanalyste ? Et quand il a pris sa décision, que doit-il faire ?
S'il est vrai que la première formation qu'il se donne, c'est la psychanalyse qu'il entreprend pour lui-même, il est aussi nécessaire qu'il se procure des connaissances théoriques et des occasions de confrontation clinique qui sortent le psychanalyste débutant du huis clos de son analyse, et qui fondent, par le dispositif qu'elles impliquent, la nécessité de l'institution.
Mais de quelle institution s'agit-il ? Car le mouvement analytique n'est plus homogène. Il existe diverses écoles et une pléiade d'associations. Comment choisir ? Les questions matérielles dont personne ne parle (s’installer, trouver et savoir garder les patients, s’inscrire dans la société, et payer ses impôts) ne sont pas sans incidences.
Choisissant le modèle de la correspondance entre une jeune fille désirant venir à Paris « pour devenir psychanalyste » et un psychanalyste immergé dans les remous de l’histoire du mouvement analytique, Jacques Nassif n’hésite pas à aborder toutes les questions épineuses et à tracer des pistes neuves pour les résoudre.
Jacques Nassif, philosophe, proche de Jacques Lacan, est psychanalyste depuis 1970. Il a été membre de l’Ecole freudienne de Paris jusqu’à sa dissolution en 1979. Il appartient aujourd’hui aux Cartels constituants de l’analyse freudienne. Il a publié Freud l’Inconscient (Galilée, 1977) , Martin l’Archange (Gallimard, 1985), Le bon mariage (Aubier, 1992), Pourquoi faire une analyse ? (Erès, 1993).Comment devient -on psychanalyste ? [texte imprimé] / Jacques Nassif, Auteur . - Editions Eres, 1999 . - 114 pages.
ISBN : 978-2-86586-720-2
Langues : Français (fre)
Sommaire : Présentations, 11
On fait une psychanalyse parce qu'on va mal, 15
La psychanalyse n'a plus de Maître, 21
Pourquoi payer son analyse ?, 25
Les voies pour devenir psychanalyste, 35
Le rôle de Lacan dans la transmission de la psychanalyse, 43
Quelle est la source de ce "désir de l'analyste" ?, 71
Alors que veut un psychanalyste ?, 954° de Couverture : Quelle mouche le pique donc, celui-là qui pense à devenir psychanalyste ? Et quand il a pris sa décision, que doit-il faire ?
S'il est vrai que la première formation qu'il se donne, c'est la psychanalyse qu'il entreprend pour lui-même, il est aussi nécessaire qu'il se procure des connaissances théoriques et des occasions de confrontation clinique qui sortent le psychanalyste débutant du huis clos de son analyse, et qui fondent, par le dispositif qu'elles impliquent, la nécessité de l'institution.
Mais de quelle institution s'agit-il ? Car le mouvement analytique n'est plus homogène. Il existe diverses écoles et une pléiade d'associations. Comment choisir ? Les questions matérielles dont personne ne parle (s’installer, trouver et savoir garder les patients, s’inscrire dans la société, et payer ses impôts) ne sont pas sans incidences.
Choisissant le modèle de la correspondance entre une jeune fille désirant venir à Paris « pour devenir psychanalyste » et un psychanalyste immergé dans les remous de l’histoire du mouvement analytique, Jacques Nassif n’hésite pas à aborder toutes les questions épineuses et à tracer des pistes neuves pour les résoudre.
Jacques Nassif, philosophe, proche de Jacques Lacan, est psychanalyste depuis 1970. Il a été membre de l’Ecole freudienne de Paris jusqu’à sa dissolution en 1979. Il appartient aujourd’hui aux Cartels constituants de l’analyse freudienne. Il a publié Freud l’Inconscient (Galilée, 1977) , Martin l’Archange (Gallimard, 1985), Le bon mariage (Aubier, 1992), Pourquoi faire une analyse ? (Erès, 1993).Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100469 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Les enveloppes psychiques / Didier Anzieu
Titre : Les enveloppes psychiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Anzieu, Auteur ; Annie Anzieu, Auteur ; Jack Doron, Auteur ; Micheline Enriquez, Auteur ; Jean Guillaumin, Auteur ; Didier Houzel, Auteur ; Edith Lecourt, Auteur ; André Missenard, Auteur ; Tobie Nathan, Auteur Editeur : Dunod Année de publication : 1987 Collection : Collection Inconscient et Culture Importance : 256 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-018615-9 Langues : Français (fre) Sommaire : 1. LES SIGNIFIANTS FORMELS ET LE MOI-PEAU, par Didier Anzieu, 1
I. Trois cas, 1
Définition, 1 ; Marie, 2 ; commentaires, 4 ; Nathalie, 6 ; Gérard, 8.
II. Signifiants formels et signifiants de démarcation, 9
Signifiants linguistiques et signifiants de démarcation, 9 ; signifiants formels, pictogrammes, états crépusculaires, 13.
III. Caractéristiques des signifiants formels, 14
IV. Classification des signifiants formels, 15
V. Signifiants formels et fonctions du Moi-Peau, l6
VI. Les transformations des signifiants formels, 19
VII. L’interprétation, 20
VIII. Rôle des signifiants formels, 22
2. LE CONCEPT D‘ENVELOPPE PSYCHIQUE, par Didier Houzel, 23
I. La genèse du concept, 24
Invention par D. Anzieu, 24 ; les premiers textes psychanalytiques de Freud, 25 ; l’affaire Emma et le § rêve de l’injection à Irma, 26 ; l’Esquisse d’une psychologie scientifique de 1895 et la définition du Moi : formé par différenciation du psychisme, siège du jugement, agent du refoulement, doué d’attention, 30 ; abandon provisoire et résurgence de la théorie du Moi, 34 ; les successeurs de Freud, la critique de Lacan, les vues de Mélanie Klein, 35.
II. Les propriétés de l’enveloppe psychique, 38
La structure de l’enveloppe psychique, 38 ; appartenance, connexité, compacité, 40 ; trois feuillets :
pellicule, membrane, habitat, 41. Les qualités plastiques de l’enveloppe psychique, 45. Ses fonctions, 48.
III. Conclusion, 52
3. L’ENVELOPPE DU RÊVE ET LE FANTASME DE « PSYCHÉ COMMUNE », par André Missenard, 55
I. Travailler sur le rêve, 55
II. Rêves «d’en haut», rêves «d’en bas», 58
Un rêve de R.L. affronté à une réalité difficile, 58 ; un rêve d’un analysant déprimé, 60 ; rêves d’une malade somatique, 62 ; l’enveloppe du rêve au travail, 63.
III. Rêves et fonctionnement psychique commun, 65
La mère, le rêve et l’enfant, 65 ; un rêve transférentiel de Sarah, 67 ; rêver son patient : «je rêve pour nous», 69 ; un fonctionnement psychique commun, caractérisé par le narcissisme primaire, la séduction primaire, les identifications variées, l’unité originaire, 73 ; retour sur les cas, 76.
IV. Rêves en commun, 77
Rêves de famille, 77 ; un rêve pour deux, 79 ; rêves en groupe, rêves de groupe, 84 ; conclusion 85.
4. L’ENVELOPPE DE MÉMOIRE ET SES TROUS, par Micheline Enriquez, 90
I. Le besoin de remémoration, 90
II. Les entraves à la découverte de l’historicité, 93
Les «blessures de mémoire», 93 ; l’oubli, l’effacement des traces, le désinvestissement, 94 ; l’hypothèse du fantasme d’une mémoire commune entre l’analysant et l’analysé, 96.
III. Sarah ou le passé décomposé, 96
IV. Perspectives théoriques, 105
La mémoire immémorable et inoubliable, 106 ; la mémoire oublieuse et mémorable, 109 ; la mémoire
culturelle collective et l’enveloppe d’amnésie organisée, 111 ; les attaques contre la mémoire, 111.
5. L’ENVELOPPE HYSTÉRIQUE, par Annie Anzieu, 114
I. L’hystérique et sa mère, 115
Les défenses hystériques, 115 ; le cas de Madame G., 116 ; les traits du caractère hystérique, 117
II. La dépression maternelle, 118
Le cas de Céline, 118 ; la dépression psychotique, 120 ; la dépression narcissique : le cas de Mireille et de la petite K., 121 ; la dépression accidentelle : le cas de Madame A., 125 ; l’étiologie de l’hystérie, 126.
III. L’enveloppe d’excitation, 128
Ses contradictions, 128 ; une violence réactionnelle, 130 ; le report sur la sexualité, 132 ; la pulsion de mort, 133 ; le déplacement de l’excitation vers l’intérieur, 135 ; la multiplicité des identifications, 136
6. LES ENVELOPPES PSYCHIQUES DU PSYCHANALYSTE
Quelques hypothèses pour une application de la théorie des enveloppes psychiques à l’étude du fonctionnement du psychanalyste, par Jean Guillaumin, 138
I. Compétence générale du modèle des enveloppes. Problématiques retenues ici, 138
Il n’y a d’enveloppes qu’au pluriel, 141 ; zones fragiles et zones renforcées, 141 ; toute enveloppe psychique enveloppante est aussi enveloppée, 142 ; plan du chapitre, 143.
II. Une métapsychologie de l’analyste en termes d’enveloppes psychiques ?, 145
Schéma général, 146 ; investissement précoce du rapport à l’étrangeté du signifiant verbal, 149 ;
conditions complémentaires : une défaillance ultérieure, un réenveloppement narcissique, continuer en direction des patients la réparation dont l’analyste a été l’objet dans son analyse personnelle, 150.
III. Les «maladies professionnelles» du psychanalyste du point de vue des enveloppes, 154
Plan, 154 ; première catégorie : mauvais rapport entre les enveloppes psychiques de l’analyste à l’intérieur de sa personnalité, 157 ; deuxième catégorie : relations difficiles avec les enveloppes psychiques des patients, 158 ; troisième catégorie : désordres en rapport avec les enveloppes de l’environnement formatif et professionnel, 161 et leurs trois destins possibles, 164 ; quatrième catégorie : intrication des trois catégories précédentes, 168.
IV. Psychanalyse, enveloppes, création, 173
Le travail de création, 173 ; deux types de relation du psychanalyste avec la création : par rapport aux patients ; l’abouchement transféro-contre-transférentiel, 175 ; par rapport aux collègues : l’élaboration théorique, 178 ; conclusion, 180.
7. LES MODIFICATIONS DE L’ENVELOPPE PSYCHIQUE DANS LE TRAVAIL CRÉATEUR, par Jack Doron, 181
I. Introduction, 181
II. Études cliniques, 183
Isabelle, 183 ; le port de Goulée, 185 ; commentaires, 187.
III. Les modifications du Moi-peau dans le travail créateur, 188
La métaphore scientifique de la catastrophe de la fronce, 190
IV.La création d’opérateurs psychiques, 193
Penser par formes, 193 ; le portrait psychique, 194 ; trois styles : le différenciateur, renforcement du
Moi-peau, 195 ; retournement du Moi-peau, 196 ; conclusion, 196 ; note sur la théorie des catastrophes, 197.
8. L’ENVELOPPE MUSICALE, par Édith Lecourt, 199
I. La problématique du sonore et la notion d’enveloppe, 199
II. Le bain sonore, 200
III. Premier échange humain, 201
IV. La cavité sonore, 202
La mythologie, 205 ; la musique, 205 ; la clinique, 206.
V. Sons de devant, sons de derrière, 206
Le cas David, 206 ; le mythe de Marsyas, 209.
VI. L’enveloppe sonore, musico-verbale, 210
VII. L’enveloppe musicale contemporaine, 214
VIII. Les pathologies de l’enveloppe musicale, 216
9. DEUX REPRÉSENTATIONS ONIRIQUES DU MOI-PEAU, par Tobie Nathan, 223
I. Peau et colère, 223
L’histoire d’Achille, 223
II. La peau, un «comme si». Le cas «Patrocle», 224
Un rêve, 226 ; commentaires, 228 ; poursuite de l’analyse et second rêve, 229.
III. La peau-peur. Le cas «Deimos», 230
Deux rêves, 232.
IV. Conclusions-Hypothèses, 235
Bibliographie, 238
Liste des cas, 250
Index des noms propres, 2514° de Couverture : Dans la suite de ses recherches sur le Moi-Peau, D. Anzieu a été conduit à élaborer un concept plus général, celui d’enveloppes psychiques, permettant d’intégrer et de synthétiser des apports psychanalytiques antérieurs, restés fragmentaires : images du corps, relation contenant-contenu, peau psychique.
Le présent ouvrage jalonne les développements les plus récents pris par ce nouveau concept dans la théorie, dans la clinique et dans la thérapeutique analytiques.
D. Houzel en retrace l’origine chez Freud et en précise les fonctions et les variétés. D. Anzieu propose de réunir les représentations de configurations spatiales sous le terme de “signifiants formels” dont les altérations caractérisent les états-limites et dont la structure est différente de celle du fantasme. A. Missenard étudie le rêve comme enveloppe permettant l’échange entre le Moi et l’autre, voire les autres (la famille, le groupe). M. Enriquez examine les failles de l’enveloppe de mémoire et ses modifications pendant la cure analytique.
La contribution d’E. Lecourt porte sur l’enveloppe sonore. A. Anzieu dégage les particularités paradoxales de l’enveloppe hystérique. J. Guillaumin procède à une description originale des enveloppes du psychanalyste. T. Nathan rapporte quelques rêves de Moi-Peau faits par des analysants.
J. Doron enfin s’intéresse à l’enveloppe psychique du créateur.
Destiné autant aux praticiens qu’aux chercheurs, l’ensemble de ces textes constitue un ouvrage fondamental qui participe au renouvellement des idées en psychologie clinique et en psychanalyse.Les enveloppes psychiques [texte imprimé] / Didier Anzieu, Auteur ; Annie Anzieu, Auteur ; Jack Doron, Auteur ; Micheline Enriquez, Auteur ; Jean Guillaumin, Auteur ; Didier Houzel, Auteur ; Edith Lecourt, Auteur ; André Missenard, Auteur ; Tobie Nathan, Auteur . - Dunod, 1987 . - 256 pages. - (Collection Inconscient et Culture) .
ISBN : 978-2-04-018615-9
Langues : Français (fre)
Sommaire : 1. LES SIGNIFIANTS FORMELS ET LE MOI-PEAU, par Didier Anzieu, 1
I. Trois cas, 1
Définition, 1 ; Marie, 2 ; commentaires, 4 ; Nathalie, 6 ; Gérard, 8.
II. Signifiants formels et signifiants de démarcation, 9
Signifiants linguistiques et signifiants de démarcation, 9 ; signifiants formels, pictogrammes, états crépusculaires, 13.
III. Caractéristiques des signifiants formels, 14
IV. Classification des signifiants formels, 15
V. Signifiants formels et fonctions du Moi-Peau, l6
VI. Les transformations des signifiants formels, 19
VII. L’interprétation, 20
VIII. Rôle des signifiants formels, 22
2. LE CONCEPT D‘ENVELOPPE PSYCHIQUE, par Didier Houzel, 23
I. La genèse du concept, 24
Invention par D. Anzieu, 24 ; les premiers textes psychanalytiques de Freud, 25 ; l’affaire Emma et le § rêve de l’injection à Irma, 26 ; l’Esquisse d’une psychologie scientifique de 1895 et la définition du Moi : formé par différenciation du psychisme, siège du jugement, agent du refoulement, doué d’attention, 30 ; abandon provisoire et résurgence de la théorie du Moi, 34 ; les successeurs de Freud, la critique de Lacan, les vues de Mélanie Klein, 35.
II. Les propriétés de l’enveloppe psychique, 38
La structure de l’enveloppe psychique, 38 ; appartenance, connexité, compacité, 40 ; trois feuillets :
pellicule, membrane, habitat, 41. Les qualités plastiques de l’enveloppe psychique, 45. Ses fonctions, 48.
III. Conclusion, 52
3. L’ENVELOPPE DU RÊVE ET LE FANTASME DE « PSYCHÉ COMMUNE », par André Missenard, 55
I. Travailler sur le rêve, 55
II. Rêves «d’en haut», rêves «d’en bas», 58
Un rêve de R.L. affronté à une réalité difficile, 58 ; un rêve d’un analysant déprimé, 60 ; rêves d’une malade somatique, 62 ; l’enveloppe du rêve au travail, 63.
III. Rêves et fonctionnement psychique commun, 65
La mère, le rêve et l’enfant, 65 ; un rêve transférentiel de Sarah, 67 ; rêver son patient : «je rêve pour nous», 69 ; un fonctionnement psychique commun, caractérisé par le narcissisme primaire, la séduction primaire, les identifications variées, l’unité originaire, 73 ; retour sur les cas, 76.
IV. Rêves en commun, 77
Rêves de famille, 77 ; un rêve pour deux, 79 ; rêves en groupe, rêves de groupe, 84 ; conclusion 85.
4. L’ENVELOPPE DE MÉMOIRE ET SES TROUS, par Micheline Enriquez, 90
I. Le besoin de remémoration, 90
II. Les entraves à la découverte de l’historicité, 93
Les «blessures de mémoire», 93 ; l’oubli, l’effacement des traces, le désinvestissement, 94 ; l’hypothèse du fantasme d’une mémoire commune entre l’analysant et l’analysé, 96.
III. Sarah ou le passé décomposé, 96
IV. Perspectives théoriques, 105
La mémoire immémorable et inoubliable, 106 ; la mémoire oublieuse et mémorable, 109 ; la mémoire
culturelle collective et l’enveloppe d’amnésie organisée, 111 ; les attaques contre la mémoire, 111.
5. L’ENVELOPPE HYSTÉRIQUE, par Annie Anzieu, 114
I. L’hystérique et sa mère, 115
Les défenses hystériques, 115 ; le cas de Madame G., 116 ; les traits du caractère hystérique, 117
II. La dépression maternelle, 118
Le cas de Céline, 118 ; la dépression psychotique, 120 ; la dépression narcissique : le cas de Mireille et de la petite K., 121 ; la dépression accidentelle : le cas de Madame A., 125 ; l’étiologie de l’hystérie, 126.
III. L’enveloppe d’excitation, 128
Ses contradictions, 128 ; une violence réactionnelle, 130 ; le report sur la sexualité, 132 ; la pulsion de mort, 133 ; le déplacement de l’excitation vers l’intérieur, 135 ; la multiplicité des identifications, 136
6. LES ENVELOPPES PSYCHIQUES DU PSYCHANALYSTE
Quelques hypothèses pour une application de la théorie des enveloppes psychiques à l’étude du fonctionnement du psychanalyste, par Jean Guillaumin, 138
I. Compétence générale du modèle des enveloppes. Problématiques retenues ici, 138
Il n’y a d’enveloppes qu’au pluriel, 141 ; zones fragiles et zones renforcées, 141 ; toute enveloppe psychique enveloppante est aussi enveloppée, 142 ; plan du chapitre, 143.
II. Une métapsychologie de l’analyste en termes d’enveloppes psychiques ?, 145
Schéma général, 146 ; investissement précoce du rapport à l’étrangeté du signifiant verbal, 149 ;
conditions complémentaires : une défaillance ultérieure, un réenveloppement narcissique, continuer en direction des patients la réparation dont l’analyste a été l’objet dans son analyse personnelle, 150.
III. Les «maladies professionnelles» du psychanalyste du point de vue des enveloppes, 154
Plan, 154 ; première catégorie : mauvais rapport entre les enveloppes psychiques de l’analyste à l’intérieur de sa personnalité, 157 ; deuxième catégorie : relations difficiles avec les enveloppes psychiques des patients, 158 ; troisième catégorie : désordres en rapport avec les enveloppes de l’environnement formatif et professionnel, 161 et leurs trois destins possibles, 164 ; quatrième catégorie : intrication des trois catégories précédentes, 168.
IV. Psychanalyse, enveloppes, création, 173
Le travail de création, 173 ; deux types de relation du psychanalyste avec la création : par rapport aux patients ; l’abouchement transféro-contre-transférentiel, 175 ; par rapport aux collègues : l’élaboration théorique, 178 ; conclusion, 180.
7. LES MODIFICATIONS DE L’ENVELOPPE PSYCHIQUE DANS LE TRAVAIL CRÉATEUR, par Jack Doron, 181
I. Introduction, 181
II. Études cliniques, 183
Isabelle, 183 ; le port de Goulée, 185 ; commentaires, 187.
III. Les modifications du Moi-peau dans le travail créateur, 188
La métaphore scientifique de la catastrophe de la fronce, 190
IV.La création d’opérateurs psychiques, 193
Penser par formes, 193 ; le portrait psychique, 194 ; trois styles : le différenciateur, renforcement du
Moi-peau, 195 ; retournement du Moi-peau, 196 ; conclusion, 196 ; note sur la théorie des catastrophes, 197.
8. L’ENVELOPPE MUSICALE, par Édith Lecourt, 199
I. La problématique du sonore et la notion d’enveloppe, 199
II. Le bain sonore, 200
III. Premier échange humain, 201
IV. La cavité sonore, 202
La mythologie, 205 ; la musique, 205 ; la clinique, 206.
V. Sons de devant, sons de derrière, 206
Le cas David, 206 ; le mythe de Marsyas, 209.
VI. L’enveloppe sonore, musico-verbale, 210
VII. L’enveloppe musicale contemporaine, 214
VIII. Les pathologies de l’enveloppe musicale, 216
9. DEUX REPRÉSENTATIONS ONIRIQUES DU MOI-PEAU, par Tobie Nathan, 223
I. Peau et colère, 223
L’histoire d’Achille, 223
II. La peau, un «comme si». Le cas «Patrocle», 224
Un rêve, 226 ; commentaires, 228 ; poursuite de l’analyse et second rêve, 229.
III. La peau-peur. Le cas «Deimos», 230
Deux rêves, 232.
IV. Conclusions-Hypothèses, 235
Bibliographie, 238
Liste des cas, 250
Index des noms propres, 2514° de Couverture : Dans la suite de ses recherches sur le Moi-Peau, D. Anzieu a été conduit à élaborer un concept plus général, celui d’enveloppes psychiques, permettant d’intégrer et de synthétiser des apports psychanalytiques antérieurs, restés fragmentaires : images du corps, relation contenant-contenu, peau psychique.
Le présent ouvrage jalonne les développements les plus récents pris par ce nouveau concept dans la théorie, dans la clinique et dans la thérapeutique analytiques.
D. Houzel en retrace l’origine chez Freud et en précise les fonctions et les variétés. D. Anzieu propose de réunir les représentations de configurations spatiales sous le terme de “signifiants formels” dont les altérations caractérisent les états-limites et dont la structure est différente de celle du fantasme. A. Missenard étudie le rêve comme enveloppe permettant l’échange entre le Moi et l’autre, voire les autres (la famille, le groupe). M. Enriquez examine les failles de l’enveloppe de mémoire et ses modifications pendant la cure analytique.
La contribution d’E. Lecourt porte sur l’enveloppe sonore. A. Anzieu dégage les particularités paradoxales de l’enveloppe hystérique. J. Guillaumin procède à une description originale des enveloppes du psychanalyste. T. Nathan rapporte quelques rêves de Moi-Peau faits par des analysants.
J. Doron enfin s’intéresse à l’enveloppe psychique du créateur.
Destiné autant aux praticiens qu’aux chercheurs, l’ensemble de ces textes constitue un ouvrage fondamental qui participe au renouvellement des idées en psychologie clinique et en psychanalyse.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101413 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Une certaine idée de la folie / Edouard Zarafian
Titre : Une certaine idée de la folie : Préface de Marie-Christine Navarro Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Zarafian, Auteur ; Marie-Christine Navarro, Préfacier, etc. Editeur : La Tour d'Aigues : Editions de l'Aube Année de publication : 2001 Importance : 122 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87678-612-7 Langues : Français (fre) 4° de Couverture :
Se conformant au mouvement général de la société, la psychiatrie propose aujourd'hui des explications « scientifiques » à tous les troubles mentaux, des échelles de quantification à toutes les souffrances psychiques et des molécules à tous les états d'âme. Édouard Zarifian, lui, a toujours combattu la transformation de l'être humain en objet. Il montre que la relation soignante doit être centrée sur le patient, sa parole et le sens qu'elle contient.
La psychiatrie, selon lui, n'est pas la science des maladies mentales, mais la médecine du sujet souffrant.
Professeur de psychiatrie et de psychologie médicale à l'université de Caen, Édouard Zarifian est l'auteur de plusieurs livres sur la psychiatrie et les médicaments psychotropes, dont Les jardiniers de la folie, Des paradis plein la tête et La force de guérir (Odile Jacob).
Marie-Christine Navarro est journaliste et professeur à l'American University of Paris.
Une certaine idée de la folie : Préface de Marie-Christine Navarro [texte imprimé] / Edouard Zarafian, Auteur ; Marie-Christine Navarro, Préfacier, etc. . - La Tour d'Aigues : Editions de l'Aube, 2001 . - 122 pages.
ISBN : 978-2-87678-612-7
Langues : Français (fre)
4° de Couverture :
Se conformant au mouvement général de la société, la psychiatrie propose aujourd'hui des explications « scientifiques » à tous les troubles mentaux, des échelles de quantification à toutes les souffrances psychiques et des molécules à tous les états d'âme. Édouard Zarifian, lui, a toujours combattu la transformation de l'être humain en objet. Il montre que la relation soignante doit être centrée sur le patient, sa parole et le sens qu'elle contient.
La psychiatrie, selon lui, n'est pas la science des maladies mentales, mais la médecine du sujet souffrant.
Professeur de psychiatrie et de psychologie médicale à l'université de Caen, Édouard Zarifian est l'auteur de plusieurs livres sur la psychiatrie et les médicaments psychotropes, dont Les jardiniers de la folie, Des paradis plein la tête et La force de guérir (Odile Jacob).
Marie-Christine Navarro est journaliste et professeur à l'American University of Paris.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100504 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Au risque de la pensée / Julia Kristeva
Titre : Au risque de la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia Kristeva, Auteur ; Marie-Christine Navarro, Auteur Editeur : Editions de l'aube Année de publication : 2006 Collection : Poche essai Importance : 146 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7526-0280-0 Langues : Français (fre) 4° de Couverture : Sémioticienne, psychanalyste, romancière, spécialiste des états limites de la langue, Julia Kristeva nous éblouit par son génie protéiforme. Elle consent à livrer et à analyser ici les méandres de son parcours, de la culture communiste bulgare à l’aventure de Tel quel, de son arrivée à Paris dans les années 1960 et de sa rencontre avec Lacan à sa propre analyse, de son intérêt passionné pour les nouvelles maladies de l’âme aux ultimes bouleversements – à la fois éthiques et politiques – qui brouillent les repères ancestraux de nos sociétés. Témoin attentif de notre temps, elle ne cesse, d’un regard aigu et enjoué, d’interroger la figure de l’Étranger, de l’Autre. En aucun cas nostalgique d’un discours religieux
passéiste, elle propose une autre morale, à la fois joyeuse et sans illusion, qui invite chacun à entreprendre son propre parcours et à découvrir sa singularité.
D’origine bulgare, Julia Kristeva vit en France depuis 1966. Écrivain et psychanalyste, elle est professeur à l’Institut Universitaire de France et auteur de nombreux ouvrages (essais, romans) traduits dans plusieurs pays. Marie-Christine Navarro est journaliste et professeur à l’American University of Paris.Au risque de la pensée [texte imprimé] / Julia Kristeva, Auteur ; Marie-Christine Navarro, Auteur . - Editions de l'aube, 2006 . - 146 pages. - (Poche essai) .
ISBN : 978-2-7526-0280-0
Langues : Français (fre)
4° de Couverture : Sémioticienne, psychanalyste, romancière, spécialiste des états limites de la langue, Julia Kristeva nous éblouit par son génie protéiforme. Elle consent à livrer et à analyser ici les méandres de son parcours, de la culture communiste bulgare à l’aventure de Tel quel, de son arrivée à Paris dans les années 1960 et de sa rencontre avec Lacan à sa propre analyse, de son intérêt passionné pour les nouvelles maladies de l’âme aux ultimes bouleversements – à la fois éthiques et politiques – qui brouillent les repères ancestraux de nos sociétés. Témoin attentif de notre temps, elle ne cesse, d’un regard aigu et enjoué, d’interroger la figure de l’Étranger, de l’Autre. En aucun cas nostalgique d’un discours religieux
passéiste, elle propose une autre morale, à la fois joyeuse et sans illusion, qui invite chacun à entreprendre son propre parcours et à découvrir sa singularité.
D’origine bulgare, Julia Kristeva vit en France depuis 1966. Écrivain et psychanalyste, elle est professeur à l’Institut Universitaire de France et auteur de nombreux ouvrages (essais, romans) traduits dans plusieurs pays. Marie-Christine Navarro est journaliste et professeur à l’American University of Paris.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101415 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt
Titre : Les psychoses et le lien social : Le nœud défait Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Naveau, Auteur Editeur : Anthropos Année de publication : 2004 Collection : Psychanalyse et pratiques sociales Importance : 248 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-4719-2 Langues : Français (fre) Sommaire : Introduction, 1
PREMIÈRE PARTIE – LA VOIX DANS LA PSYCHOSE
– La voix et l'attribution, 11
– Le passage à l'acte et l'effet sur le sujet des hallucinations verbales, 17
– Une hallucination paradoxale, 24
– Énigme et énonciation, 28
– L'hallucination et le temps logique, 35
– Le temps de suspens dans la psychose, 46
DEUXIÈME PARTIE – LE PROBLÈME DE L'IDENTIFICATION DANS LA PSYCHOSE
– Le regard de l'Autre et la décision du sujet, 67
– Le mensonge et l'analyste, 73
– Un cas-limite, 78
– « Je suis la fille de Dieu », 87
TROISIÈME PARTIE – L'ENFANT ET LA PSYCHOSE
– La décision de l'être, 111
– Au pied du mur, 123
– Le maître et son majordome, 135
– L'enfant et sa mère, 141
QUATRIÈME PARTIE – LITTÉRATURE ET PSYCHANALYSE
– Crime et psychose, 175
– La solitude de Samuel Beckett : Murphy et Watt, 183
– La lettre et la structure, 198
– Joyce et le nœud, 204
– La folie de Lol, 218
Conclusion, 231
Bibliographie, 2354° de Couverture : Le lien social est créé par la structure du langage. Le symptôme (ici entendu au sens de la psychanalyse) est, dans chaque cas, ce qui donne à ce lien une écriture particulière. Lorsqu'il s'agit d'un sujet dit « psychotique », le lien social se défait ou risque de se rompre, dans la mesure où le langage devient alors pulvérulent. Ainsi la fonction sociale de la maladie mentale atteint-elle à la dimension de l'ironie. La parole est-elle alors audible ? Le fil de la phrase reste-t-il pourtant lisible ? La réponse est : oui. S'attacher à la lettre des propos et des écrits des sujets psychotiques ouvre la voie à des surprises et à des découvertes, car chacun de ces sujets, même si c'est de façon contingente, fragile et précaire, invente une solution qui lui est propre.
Pierre Naveau est psychanalyste, membre de l'École de la Cause freudienne, enseignant à la Section clinique de l'université Paris VIII et chercheur au C.N.R.S. en sciences sociales. Il est l'auteur de nombreux articles portant sur la psychanalyse pure et la psychanalyse appliquée à la thérapeutique, ainsi que sur la théorie et la clinique psychanalytique.Les psychoses et le lien social : Le nœud défait [texte imprimé] / Pierre Naveau, Auteur . - Anthropos, 2004 . - 248 pages. - (Psychanalyse et pratiques sociales) .
ISBN : 978-2-7178-4719-2
Langues : Français (fre)
Sommaire : Introduction, 1
PREMIÈRE PARTIE – LA VOIX DANS LA PSYCHOSE
– La voix et l'attribution, 11
– Le passage à l'acte et l'effet sur le sujet des hallucinations verbales, 17
– Une hallucination paradoxale, 24
– Énigme et énonciation, 28
– L'hallucination et le temps logique, 35
– Le temps de suspens dans la psychose, 46
DEUXIÈME PARTIE – LE PROBLÈME DE L'IDENTIFICATION DANS LA PSYCHOSE
– Le regard de l'Autre et la décision du sujet, 67
– Le mensonge et l'analyste, 73
– Un cas-limite, 78
– « Je suis la fille de Dieu », 87
TROISIÈME PARTIE – L'ENFANT ET LA PSYCHOSE
– La décision de l'être, 111
– Au pied du mur, 123
– Le maître et son majordome, 135
– L'enfant et sa mère, 141
QUATRIÈME PARTIE – LITTÉRATURE ET PSYCHANALYSE
– Crime et psychose, 175
– La solitude de Samuel Beckett : Murphy et Watt, 183
– La lettre et la structure, 198
– Joyce et le nœud, 204
– La folie de Lol, 218
Conclusion, 231
Bibliographie, 2354° de Couverture : Le lien social est créé par la structure du langage. Le symptôme (ici entendu au sens de la psychanalyse) est, dans chaque cas, ce qui donne à ce lien une écriture particulière. Lorsqu'il s'agit d'un sujet dit « psychotique », le lien social se défait ou risque de se rompre, dans la mesure où le langage devient alors pulvérulent. Ainsi la fonction sociale de la maladie mentale atteint-elle à la dimension de l'ironie. La parole est-elle alors audible ? Le fil de la phrase reste-t-il pourtant lisible ? La réponse est : oui. S'attacher à la lettre des propos et des écrits des sujets psychotiques ouvre la voie à des surprises et à des découvertes, car chacun de ces sujets, même si c'est de façon contingente, fragile et précaire, invente une solution qui lui est propre.
Pierre Naveau est psychanalyste, membre de l'École de la Cause freudienne, enseignant à la Section clinique de l'université Paris VIII et chercheur au C.N.R.S. en sciences sociales. Il est l'auteur de nombreux articles portant sur la psychanalyse pure et la psychanalyse appliquée à la thérapeutique, ainsi que sur la théorie et la clinique psychanalytique.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100766 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Documents numériques
NaveauPLesPsychosesEtLeLienSocialLeNoeudDefait100766Adobe Acrobat PDF La psychologie du comportement / Pierre Naville
Titre : La psychologie du comportement Titre original : Le behaviorisme de Watson Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Naville, Auteur Editeur : Gallimard Année de publication : 1963 Collection : idées gallimard Importance : 386 pages Langues : Français (fre) Sommaire :
Avis au Lecteur
CHAPITRE I : QU'EST-CE QUE LE BEHAVIORISME ?
La psychologie introspectionniste /« Conscience » et comportement / Origine du behaviorisme / L'école de Pavlov et la psychologie animale / Qu'est-ce que le comportement ?/ Introspection et témoignage, 13
CHAPITRE II : PROBLÈMES, MÉTHODES, TECHNIQUES
Stimulus et réponse/Behaviorisme, physiologie et physico-chimie / Classification des réponses / L'observation scientifique / Réflexes, et réflexe conditionné/Le conditionnement chez homme/
L'expérimentation behavioriste, 37
CHAPITRE III : QU'EST-CE QUE LE CORPS HUMAIN ?
L'organisme et le système nerveux / Mécanisme et organisme/Le système génétique / Les cellules
et les tissus fondamentaux/Organes sensoriels et organes de réponse/Les glandes endocrines / L'activité des glandes endocrines peut-elle être conditionnée ? / Influx nerveux et chronaxie, 75
CHAPITRE IV : Y A-T-IL DES INSTINCTS ?
La thèse behavioriste/Éducation et hérédité / Les différences de structure individuelles / Différences dans le premier apprentissage / Le cas des jumeaux vrais / La vie intra-utérine / L'équipement non appris du nourrisson / Il n'y d'instincts / Le courant d'activité, 113
CHAPITRE V : LES ÉMOTIONS
Importance de la vie émotionnelle / La théorie de W. James / Conception introspectionniste de
la vie émotionnelle / Réponse type et réponse troublée / Le comportement émotionnel du jeune
enfant : peur, colère, amour / Le conditionnement des réactions émotionnelles / Réactions viscérales
et verbalisation / Le déconditionnement / Sanctions et émotions / Pudeur et jalousie, 169
CHAPITRE VI : L'ACQUISITION DES HABITUDES MANUELLES
Répétition et habitude / L'ajustement au milieu / Genèse des habitudes manuelles / La manipulation / Comment les habitudes se fixent-elles ? / Habitude et réponse conditionnée / Interférences et conditions de l'habitude, 211
CHAPITRE VII : PARLER ET PENSER.
Le langage chez l'homme / Anatomie de l'appareil vocal / Langage articulé et murmuré / Les premiers cris de l'enfant / Le dressage verbal / Action manuelle et action laryngée / Le conditionnement verbal / Les mots, substituts des actes et des choses / Qu'est-ce que la « mémoire » ? / La parole subvocale / Y a-t-il des « images mentales » ? / Passage au langage implicite / Le penser comme adaptation / Les différents niveaux de l'activité de penser / La création verbale / Qu'est-ce que la signification ? / Rapports des habitudes manuelles, verbales et viscérales / Pensée et action corporelle totale / La non-verbalisation et l'inconscient, 239
CHAPITRE VIII : LA PERSONNALITÉ.
Personnalité et activité /L'expression de l'individu dans la vie réelle / Les systèmes d'habitudes / L'attention / Comment examiner la personnalité : biographie, carrière scolaire, tests, loisirs, comportement émotionnel / Nos déficiences / Sentiment d'infériorité et résidus infantiles / Personnalité malade et maladie mentale / Comment changer de personnalité ?, 313
APPENDICES : A, B, C, D, E, F, G, H, 349
Note Bibliographique, 375
4° de Couverture :
Pierre Naville expose dans ce livre la doctrine de Watson, théoricien principal du behaviorisme, une des doctrines fondamentales de la psychologie du XXe siècle.
Il ne néglige aucun des problèmes fondamentaux de la psychologie moderne, examine la conception behavioriste de la personnalité, de la pensée et des émotions.
La psychologie du comportement n'a pas joué seulement un rôle capital dans le développement de la psychologie moderne, mais a exercé aussi une influence décisive sur la conception, des grands romanciers américains de notre siècle.
La psychologie du comportement = Le behaviorisme de Watson [texte imprimé] / Pierre Naville, Auteur . - Gallimard, 1963 . - 386 pages. - (idées gallimard) .
Langues : Français (fre)
Sommaire :
Avis au Lecteur
CHAPITRE I : QU'EST-CE QUE LE BEHAVIORISME ?
La psychologie introspectionniste /« Conscience » et comportement / Origine du behaviorisme / L'école de Pavlov et la psychologie animale / Qu'est-ce que le comportement ?/ Introspection et témoignage, 13
CHAPITRE II : PROBLÈMES, MÉTHODES, TECHNIQUES
Stimulus et réponse/Behaviorisme, physiologie et physico-chimie / Classification des réponses / L'observation scientifique / Réflexes, et réflexe conditionné/Le conditionnement chez homme/
L'expérimentation behavioriste, 37
CHAPITRE III : QU'EST-CE QUE LE CORPS HUMAIN ?
L'organisme et le système nerveux / Mécanisme et organisme/Le système génétique / Les cellules
et les tissus fondamentaux/Organes sensoriels et organes de réponse/Les glandes endocrines / L'activité des glandes endocrines peut-elle être conditionnée ? / Influx nerveux et chronaxie, 75
CHAPITRE IV : Y A-T-IL DES INSTINCTS ?
La thèse behavioriste/Éducation et hérédité / Les différences de structure individuelles / Différences dans le premier apprentissage / Le cas des jumeaux vrais / La vie intra-utérine / L'équipement non appris du nourrisson / Il n'y d'instincts / Le courant d'activité, 113
CHAPITRE V : LES ÉMOTIONS
Importance de la vie émotionnelle / La théorie de W. James / Conception introspectionniste de
la vie émotionnelle / Réponse type et réponse troublée / Le comportement émotionnel du jeune
enfant : peur, colère, amour / Le conditionnement des réactions émotionnelles / Réactions viscérales
et verbalisation / Le déconditionnement / Sanctions et émotions / Pudeur et jalousie, 169
CHAPITRE VI : L'ACQUISITION DES HABITUDES MANUELLES
Répétition et habitude / L'ajustement au milieu / Genèse des habitudes manuelles / La manipulation / Comment les habitudes se fixent-elles ? / Habitude et réponse conditionnée / Interférences et conditions de l'habitude, 211
CHAPITRE VII : PARLER ET PENSER.
Le langage chez l'homme / Anatomie de l'appareil vocal / Langage articulé et murmuré / Les premiers cris de l'enfant / Le dressage verbal / Action manuelle et action laryngée / Le conditionnement verbal / Les mots, substituts des actes et des choses / Qu'est-ce que la « mémoire » ? / La parole subvocale / Y a-t-il des « images mentales » ? / Passage au langage implicite / Le penser comme adaptation / Les différents niveaux de l'activité de penser / La création verbale / Qu'est-ce que la signification ? / Rapports des habitudes manuelles, verbales et viscérales / Pensée et action corporelle totale / La non-verbalisation et l'inconscient, 239
CHAPITRE VIII : LA PERSONNALITÉ.
Personnalité et activité /L'expression de l'individu dans la vie réelle / Les systèmes d'habitudes / L'attention / Comment examiner la personnalité : biographie, carrière scolaire, tests, loisirs, comportement émotionnel / Nos déficiences / Sentiment d'infériorité et résidus infantiles / Personnalité malade et maladie mentale / Comment changer de personnalité ?, 313
APPENDICES : A, B, C, D, E, F, G, H, 349
Note Bibliographique, 375
4° de Couverture :
Pierre Naville expose dans ce livre la doctrine de Watson, théoricien principal du behaviorisme, une des doctrines fondamentales de la psychologie du XXe siècle.
Il ne néglige aucun des problèmes fondamentaux de la psychologie moderne, examine la conception behavioriste de la personnalité, de la pensée et des émotions.
La psychologie du comportement n'a pas joué seulement un rôle capital dans le développement de la psychologie moderne, mais a exercé aussi une influence décisive sur la conception, des grands romanciers américains de notre siècle.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103776 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Naître différent / Patrick Ben Soussan
Titre : Naître différent Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Ben Soussan, Auteur ; Simone Korff-Sausse, Auteur ; Jean-René Nelson, Auteur ; Michèle Vial-Courmont, Auteur Editeur : Editions Eres Année de publication : 1997 Collection : Mille et un bébés Importance : 66 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-543-7 Langues : Français (fre) Sommaire : Jean-René Nelson, Préface, 7
Simone Korff-Sausse, La peur de la différence, 9
Michéle Vial-Courmont, Accueil d’un nouveau-né différent à la maternité, 33
Patrick Ben Soussan, Ces maudits mots dits : la révélation médicale du handicap à la naissance, 434° de Couverture : Comment dire l'indicible de cette rencontre fondatrice entre un enfant porteur d'un handicap et ses parents ? Comment partager cette expérience impensable, comment l'élaborer, lui donner du sens ?
Quelles peurs, quelles résistances suscite le handicap ? Comment dès lors l'accueillir ? Comment aider les parents, les fratries, les familles mais aussi les équipes à faire en sorte que le handicap nommé n'assigne pas le nouveau-né à la différence, ne le condamne pas à être autre, irréductiblement, aux yeux de tous ?
Pédiatres, psychiatre et psychanalyste proposent ici des élaborations croisées à ces situations surchargées d'affects.
Naître différent [texte imprimé] / Patrick Ben Soussan, Auteur ; Simone Korff-Sausse, Auteur ; Jean-René Nelson, Auteur ; Michèle Vial-Courmont, Auteur . - Editions Eres, 1997 . - 66 pages. - (Mille et un bébés) .
ISBN : 978-2-86586-543-7
Langues : Français (fre)
Sommaire : Jean-René Nelson, Préface, 7
Simone Korff-Sausse, La peur de la différence, 9
Michéle Vial-Courmont, Accueil d’un nouveau-né différent à la maternité, 33
Patrick Ben Soussan, Ces maudits mots dits : la révélation médicale du handicap à la naissance, 434° de Couverture : Comment dire l'indicible de cette rencontre fondatrice entre un enfant porteur d'un handicap et ses parents ? Comment partager cette expérience impensable, comment l'élaborer, lui donner du sens ?
Quelles peurs, quelles résistances suscite le handicap ? Comment dès lors l'accueillir ? Comment aider les parents, les fratries, les familles mais aussi les équipes à faire en sorte que le handicap nommé n'assigne pas le nouveau-né à la différence, ne le condamne pas à être autre, irréductiblement, aux yeux de tous ?
Pédiatres, psychiatre et psychanalyste proposent ici des élaborations croisées à ces situations surchargées d'affects.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100518 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Le divan dans la vitrine / Sylvie Nerson Rousseau
Titre : Le divan dans la vitrine Titre original : La psychanalyse à tort et à travers Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Nerson Rousseau, Auteur Editeur : NiL éditions Année de publication : 2000 Importance : 306 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84111-146-6 Langues : Français (fre) Sommaire : Avant-propos,13
PREMIÈRE PARTIE: L'AIR DU TEMPS
Chapitre 1 : Les maîtres mots, 27
L'urgence comme alibi, 27
Une transparence en trompe-l'œil, 45
Chapitre 2: Les ancrages dans la vie publique, 62
La psychanalyse comme rumeur, 62
Les estrades médiatiques, 76
DEUXIÈME PARTIE: LES INTERFÉRENCES
DE LA PSYCHANALYSE DANS LE QUOTIDIEN
Chapitre 1 : L’idylle de la justice et de la psy est une liaison à risques, 87
Le temps de l'instruction: le temps d'un paradoxe, 89
Le juge : une figure exemplaire de son époque, 99
La justice entre mal et malheur, 107
Chapitre 2: Les lames de fond : les idéologies et la psychanalyse, 128
L'horizon de la santé parfaite, 129
Qu'est-ce que produire ?, 139
La toute-puissance des idées, 151
Chapitre 3 : L'envers du décor : retour à l'intimité, 162
Qu'est-ce qu'une émotion ?, 163
Quand il est question de sexualité, 175
L'amour : du tabou au fétiche ?,185
L'homosexualité : l'objet actuel de toutes les attentions, 188
TROISIÈME PARTIE: LA PART DES PSYS
Chapitre 1 . Seul l'inconscient ignore le temps, 211
Chapitre 2 : Les thérapies dites nouvelles, 235
Chapitre 3 : La souffrance n'est pas une maladie, 250
Chapitre 4 : La pensée comme soin, 257
Chapitre 5 : L'analyste dans la cité, 270
Et après ?, 281
Bibliographie, 293
Remerciements, 295
4° de Couverture : Du journaliste à l’employeur, de l’homme politique au commun des mortels en proie aux vertiges de la vie, innombrables sont ceux qui imaginent trouver dans la « psy» des réponses ailleurs insatisfaisantes. Dans les domaines de la santé et de la justice, les pouvoirs publics attendent également des praticiens « psy » des solutions miracles ou la caution de leurs projets.
Or la psy n’est pas la psychanalyse et la confusion règne entre ces deux champs de réflexion et de pratique. Même si elle le nie, la psy se nourrit de la psychanalyse. Mais elle la dénature : à l’inverse de la psy, la psychanalyse envisage le devenir de chaque être humain comme spécifique et ne prône aucun modèle.
En précisant avec rigueur la portée de la théorie et de la pratique psychanalytiques ainsi que la place qui leur revient, Sylvie Nerson Rousseau nous permet d’appréhender, et de choisir éventuellement, la démarche psychanalytique avec moins de préjugés ou de fascination. À une époque où l’homme devient l’objet de manipulations de toutes sortes, l’auteur de cet essai dérangeant, sans céder à une pensée angélique, opte résolument avec la psychanalyse pour un respect constant du sujet humain dans toutes ses dimensions.
Sylvie Nerson Rousseau est psychanalyste et membre du Cercle freudien. Elle exerce en cabinet et comme psychologue clinicienne à la maison d’arrêt de la Santé, à Paris. Auteur de nombreux articles sur l’articulation de la psychanalyse et des problèmes de société, elle publie ici son premier essai.Le divan dans la vitrine = La psychanalyse à tort et à travers [texte imprimé] / Sylvie Nerson Rousseau, Auteur . - NiL éditions, 2000 . - 306 pages.
ISBN : 978-2-84111-146-6
Langues : Français (fre)
Sommaire : Avant-propos,13
PREMIÈRE PARTIE: L'AIR DU TEMPS
Chapitre 1 : Les maîtres mots, 27
L'urgence comme alibi, 27
Une transparence en trompe-l'œil, 45
Chapitre 2: Les ancrages dans la vie publique, 62
La psychanalyse comme rumeur, 62
Les estrades médiatiques, 76
DEUXIÈME PARTIE: LES INTERFÉRENCES
DE LA PSYCHANALYSE DANS LE QUOTIDIEN
Chapitre 1 : L’idylle de la justice et de la psy est une liaison à risques, 87
Le temps de l'instruction: le temps d'un paradoxe, 89
Le juge : une figure exemplaire de son époque, 99
La justice entre mal et malheur, 107
Chapitre 2: Les lames de fond : les idéologies et la psychanalyse, 128
L'horizon de la santé parfaite, 129
Qu'est-ce que produire ?, 139
La toute-puissance des idées, 151
Chapitre 3 : L'envers du décor : retour à l'intimité, 162
Qu'est-ce qu'une émotion ?, 163
Quand il est question de sexualité, 175
L'amour : du tabou au fétiche ?,185
L'homosexualité : l'objet actuel de toutes les attentions, 188
TROISIÈME PARTIE: LA PART DES PSYS
Chapitre 1 . Seul l'inconscient ignore le temps, 211
Chapitre 2 : Les thérapies dites nouvelles, 235
Chapitre 3 : La souffrance n'est pas une maladie, 250
Chapitre 4 : La pensée comme soin, 257
Chapitre 5 : L'analyste dans la cité, 270
Et après ?, 281
Bibliographie, 293
Remerciements, 295
4° de Couverture : Du journaliste à l’employeur, de l’homme politique au commun des mortels en proie aux vertiges de la vie, innombrables sont ceux qui imaginent trouver dans la « psy» des réponses ailleurs insatisfaisantes. Dans les domaines de la santé et de la justice, les pouvoirs publics attendent également des praticiens « psy » des solutions miracles ou la caution de leurs projets.
Or la psy n’est pas la psychanalyse et la confusion règne entre ces deux champs de réflexion et de pratique. Même si elle le nie, la psy se nourrit de la psychanalyse. Mais elle la dénature : à l’inverse de la psy, la psychanalyse envisage le devenir de chaque être humain comme spécifique et ne prône aucun modèle.
En précisant avec rigueur la portée de la théorie et de la pratique psychanalytiques ainsi que la place qui leur revient, Sylvie Nerson Rousseau nous permet d’appréhender, et de choisir éventuellement, la démarche psychanalytique avec moins de préjugés ou de fascination. À une époque où l’homme devient l’objet de manipulations de toutes sortes, l’auteur de cet essai dérangeant, sans céder à une pensée angélique, opte résolument avec la psychanalyse pour un respect constant du sujet humain dans toutes ses dimensions.
Sylvie Nerson Rousseau est psychanalyste et membre du Cercle freudien. Elle exerce en cabinet et comme psychologue clinicienne à la maison d’arrêt de la Santé, à Paris. Auteur de nombreux articles sur l’articulation de la psychanalyse et des problèmes de société, elle publie ici son premier essai.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100310 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Le transfert / Michel Neyraut
Titre : Le transfert Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Neyraut, Auteur Editeur : Presses universitaires de France (PUF) Année de publication : 2004 Collection : Le fil rouge Importance : 290 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054801-0 Langues : Français (fre) Sommaire : AVANT-PROPOS, 7
PREMIÈRE PARTIE – LE CONTRE-TRANSFERT
I – Le contre-transfert et la pensée psychanalytique, 13
II – Contre-transfert et métapsychologie ou le recours à la sorcière, 57
DEUXIÈME PARTIE – L’HISTOIRE DU TRANSFERT
I – L’historique du concept, 99
II – De la misère hystérique au malheur banal, 123
III – Le transfert de Dora, 133
IV – Ferenczi ou le transfert comme introjection, 155
TROISIÈME PARTIE – TRANSFERT ET RÉALITÉ
I – La réalité dans le transfert, 185
II – La réalité du transfert, 205
QUATRIÈME PARTIE – LES ACTES ET LES SIGNES
I – La névrose de transfert, 239
II – Les registres du transfert, 2634° de Couverture : On nous parle d’une pratique particulière à la marine anglaise. Tous les cordages de la marine royale, du plus gros au plus mince, sont tressés de telle sorte qu’un fil rouge va d’un bout à l’autre et qu’on ne peut le détacher sans tout défaire ; ce qui permet de reconnaître, même aux moindres fragments, qu’ils appartiennent à la couronne.
Goethe
Les Affinités électives
Une théorie générale du transfert est ici mise en place. Le contre-transfert y figure en contrepoint et le plan de l’ouvrage reflète cette opposition dialectique. Par cette mise en place, le concept de transfert se dégage des « mécanismes » ou des « états » avec lesquels on s’efforce de le confondre : introjection, projection, régression ; notions qui, par retour, se trouvent éclairées d’être ainsi distinguées du transfert. Leur origine commune s’y révèle dans le concept de Psychème dont une première théorie est ici esquissée.
L’étude historique s’efforce de retrouver le sens freudien original du transfert et ouvre, par le canal de Maine de Biran, Ferenczi, Melanie Klein, le débat sur la réalité du transfert et de la réalité dans le transfert.
Plusieurs fragments d’analyses sont ici rapportés, qui éclairent le sens de ce quiproquo dans la dialectique de la cure. Les grands thèmes de la répétition, du langage et de la pensée s’y trouvent confrontés aux catégories classiques du transfert positif, négatif ou latéral – et débouchent sur une distinction nécessaire entre transfert direct et indirect.Le transfert [texte imprimé] / Michel Neyraut, Auteur . - Presses universitaires de France (PUF), 2004 . - 290 pages. - (Le fil rouge) .
ISBN : 978-2-13-054801-0
Langues : Français (fre)
Sommaire : AVANT-PROPOS, 7
PREMIÈRE PARTIE – LE CONTRE-TRANSFERT
I – Le contre-transfert et la pensée psychanalytique, 13
II – Contre-transfert et métapsychologie ou le recours à la sorcière, 57
DEUXIÈME PARTIE – L’HISTOIRE DU TRANSFERT
I – L’historique du concept, 99
II – De la misère hystérique au malheur banal, 123
III – Le transfert de Dora, 133
IV – Ferenczi ou le transfert comme introjection, 155
TROISIÈME PARTIE – TRANSFERT ET RÉALITÉ
I – La réalité dans le transfert, 185
II – La réalité du transfert, 205
QUATRIÈME PARTIE – LES ACTES ET LES SIGNES
I – La névrose de transfert, 239
II – Les registres du transfert, 2634° de Couverture : On nous parle d’une pratique particulière à la marine anglaise. Tous les cordages de la marine royale, du plus gros au plus mince, sont tressés de telle sorte qu’un fil rouge va d’un bout à l’autre et qu’on ne peut le détacher sans tout défaire ; ce qui permet de reconnaître, même aux moindres fragments, qu’ils appartiennent à la couronne.
Goethe
Les Affinités électives
Une théorie générale du transfert est ici mise en place. Le contre-transfert y figure en contrepoint et le plan de l’ouvrage reflète cette opposition dialectique. Par cette mise en place, le concept de transfert se dégage des « mécanismes » ou des « états » avec lesquels on s’efforce de le confondre : introjection, projection, régression ; notions qui, par retour, se trouvent éclairées d’être ainsi distinguées du transfert. Leur origine commune s’y révèle dans le concept de Psychème dont une première théorie est ici esquissée.
L’étude historique s’efforce de retrouver le sens freudien original du transfert et ouvre, par le canal de Maine de Biran, Ferenczi, Melanie Klein, le débat sur la réalité du transfert et de la réalité dans le transfert.
Plusieurs fragments d’analyses sont ici rapportés, qui éclairent le sens de ce quiproquo dans la dialectique de la cure. Les grands thèmes de la répétition, du langage et de la pensée s’y trouvent confrontés aux catégories classiques du transfert positif, négatif ou latéral – et débouchent sur une distinction nécessaire entre transfert direct et indirect.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101165 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Au risque de la topologie et de la poésie / Michel Bousseyroux
Titre : Au risque de la topologie et de la poésie Titre original : Elargir la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bousseyroux, Auteur ; Albert Nguyen, Préfacier, etc. Editeur : Editions Eres Année de publication : 2011 Collection : Point hors ligne Importance : 354 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1430-6 Langues : Français (fre) Sommaire :
Préface, Albert Nguyên, 9
LlMINAIRE, 13
L'ÊTRE SEXUÉ ET SES JOUISSANCES - ENTRE LOGIQUE ET TOPOLOGIE
1. Recherches sur la jouissance autre, 19
2. Le pastout : sa logique et sa topologie, 41
3. L'espace du s'étreindre et son nœud, 60
STRUCTURES CLINIQUES ET NOMINATIONS - CE QUI S'APPREND DE LA TOPOLOGIE
4. Révision de la paranoïa, 73
5. De la fêlure aux gouffres, 82
6. L'homme qui avait perdu son reflet à cause d'une fleur, 93
7. Les maladies de l'indistinction, 101
8. Le non-rapport sexuel et ce qui y supplée. Le rapport sexuel et ce qui y pare, 107
9. Identité : l'Homme aux loups, 120
10. Philippe le Clair, 140
11. Noms et renoms du Père, 157
12. Position du symptôme, 175
13. Plus loin que l'inconscient, 4, 5, 6, 188
14. Le Neubo de Lacan, 209
LE TEMPS DE LA FIN - L'EXPÉRIENCE DU RÉEL ET SA TOPOLOGIE
15. L’objet kleinien et la passe, 229
16. Passe et fin par le nœud, 254
17. Le temps presse, 260
18. Bouchon du réel et débouché de 1 analyse, 284
LACAN, BLANCHOT, CELAN, CHENG : AU BORD DE L'ÉTROU
19. Du mathème au poème, quel réel ?, 293
20. Quelle poésie après Auschwitz ? Paul Celan : l'expérience du vrai trou, 302
21. La réponse de Maurice Blanchot : sa Befindlichkeit au réel, 324
22. Faire plus que parler : le Vide médian et l'écriture borroméenne, 332
Index des noms d'auteurs et des personnes citées, 341
4° de Couverture :
En quoi la topologie et la poésie éclairent-elles la pratique du psychanalyste ? Et pourquoi les conjoindre à un risque - qui plus est absolu, au dire de Lacan ?
Ce livre propose quelques réponses qui permettent d'aborder autrement certains problèmes cruciaux de la psychanalyse, comme celui de l'être sexué et ses jouissances, des structures cliniques des psychoses, du symptôme, de l'inhibition et de l'angoisse dans leur fonction de nomination, de la passe et de la fin de l'analyse.
À quoi sert la topologie des nœuds de Lacan ? À serrer le trou, le vrai, ses points de coincement et de couinement (donc, de jouissance). Ce vrai trou de la structure est ce que la poésie (et encore plus, après Auschwitz) s'essaye à ne pas reboucher. « La poésie ne s'impose plus, elle s'expose », écrit Paul Celan. La psychanalyse aussi.
Courir le risque de la topologie et de la poésie, s'y exposer comme psychanalyste, c'est élargir la psychanalyse. L'élargir, c'est l'affranchir du sens et par là même de la religion. Plus encore, élargir la psychanalyse, c'est la faire sortir de derrière la grille du psychique où Kant emprisonne l'inconscient, pour l'introduire, avec la topologie, à une nouvelle esthétique, et, avec la poésie, à une nouvelle éthique.
Psychiatre de formation et psychanalyste formé par Jacques Lacan, Michel Bousseyroux pratique la psychanalyse et l'enseigne à Toulouse. Il est membre de l'École de psychanalyse des forums du champ lacanien (EPFCL). Il a dirigé la revue Trèfle de 2000 à 2002 et fondé en 2003 la revue de psychanalyse L'En-Je lacanien dont il est le directeur.
Préface de Albert Nguyên
Au risque de la topologie et de la poésie = Elargir la psychanalyse [texte imprimé] / Michel Bousseyroux, Auteur ; Albert Nguyen, Préfacier, etc. . - Editions Eres, 2011 . - 354 pages. - (Point hors ligne) .
ISBN : 978-2-7492-1430-6
Langues : Français (fre)
Sommaire :
Préface, Albert Nguyên, 9
LlMINAIRE, 13
L'ÊTRE SEXUÉ ET SES JOUISSANCES - ENTRE LOGIQUE ET TOPOLOGIE
1. Recherches sur la jouissance autre, 19
2. Le pastout : sa logique et sa topologie, 41
3. L'espace du s'étreindre et son nœud, 60
STRUCTURES CLINIQUES ET NOMINATIONS - CE QUI S'APPREND DE LA TOPOLOGIE
4. Révision de la paranoïa, 73
5. De la fêlure aux gouffres, 82
6. L'homme qui avait perdu son reflet à cause d'une fleur, 93
7. Les maladies de l'indistinction, 101
8. Le non-rapport sexuel et ce qui y supplée. Le rapport sexuel et ce qui y pare, 107
9. Identité : l'Homme aux loups, 120
10. Philippe le Clair, 140
11. Noms et renoms du Père, 157
12. Position du symptôme, 175
13. Plus loin que l'inconscient, 4, 5, 6, 188
14. Le Neubo de Lacan, 209
LE TEMPS DE LA FIN - L'EXPÉRIENCE DU RÉEL ET SA TOPOLOGIE
15. L’objet kleinien et la passe, 229
16. Passe et fin par le nœud, 254
17. Le temps presse, 260
18. Bouchon du réel et débouché de 1 analyse, 284
LACAN, BLANCHOT, CELAN, CHENG : AU BORD DE L'ÉTROU
19. Du mathème au poème, quel réel ?, 293
20. Quelle poésie après Auschwitz ? Paul Celan : l'expérience du vrai trou, 302
21. La réponse de Maurice Blanchot : sa Befindlichkeit au réel, 324
22. Faire plus que parler : le Vide médian et l'écriture borroméenne, 332
Index des noms d'auteurs et des personnes citées, 341
4° de Couverture :
En quoi la topologie et la poésie éclairent-elles la pratique du psychanalyste ? Et pourquoi les conjoindre à un risque - qui plus est absolu, au dire de Lacan ?
Ce livre propose quelques réponses qui permettent d'aborder autrement certains problèmes cruciaux de la psychanalyse, comme celui de l'être sexué et ses jouissances, des structures cliniques des psychoses, du symptôme, de l'inhibition et de l'angoisse dans leur fonction de nomination, de la passe et de la fin de l'analyse.
À quoi sert la topologie des nœuds de Lacan ? À serrer le trou, le vrai, ses points de coincement et de couinement (donc, de jouissance). Ce vrai trou de la structure est ce que la poésie (et encore plus, après Auschwitz) s'essaye à ne pas reboucher. « La poésie ne s'impose plus, elle s'expose », écrit Paul Celan. La psychanalyse aussi.
Courir le risque de la topologie et de la poésie, s'y exposer comme psychanalyste, c'est élargir la psychanalyse. L'élargir, c'est l'affranchir du sens et par là même de la religion. Plus encore, élargir la psychanalyse, c'est la faire sortir de derrière la grille du psychique où Kant emprisonne l'inconscient, pour l'introduire, avec la topologie, à une nouvelle esthétique, et, avec la poésie, à une nouvelle éthique.
Psychiatre de formation et psychanalyste formé par Jacques Lacan, Michel Bousseyroux pratique la psychanalyse et l'enseigne à Toulouse. Il est membre de l'École de psychanalyse des forums du champ lacanien (EPFCL). Il a dirigé la revue Trèfle de 2000 à 2002 et fondé en 2003 la revue de psychanalyse L'En-Je lacanien dont il est le directeur.
Préface de Albert Nguyên
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103634 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Psychanalyse de l'antisémitisme contemporain / Shmuel Trigano
Titre : Psychanalyse de l'antisémitisme contemporain Type de document : texte imprimé Auteurs : Shmuel Trigano, Auteur ; Elisabeth Bizouard-Reicher, Auteur ; Janine Chasseguet-Smirgel, Auteur ; Guy Dana, Auteur ; Emeric Deutsch, Auteur ; Georges Gachnochi, Auteur ; Charles Melman, Auteur ; Olivier Nicolle, Auteur ; Guy Sapriel, Auteur ; Hélène Trivouss-Widlöcher, Auteur ; Franklin Rausky, Auteur ; Jean-Pierre Winter, Auteur Editeur : In Press Editions Année de publication : 2004 Collection : Etudes et culture juives Sous-collection : Pardès num. 37 Importance : 134 pages Langues : Français (fre) Sommaire : Shmuel Trigano, Éditorial, 9
Guy Sapriel, La permanence antisémite : une étude psychanalytique. La trace mnésique irréductible, 11
Georges Gachnochi, De l'antisémitisme traditionnel à l'islamo-gauchisme : facteurs inconscients du passage, 21
Jean-Pierre Winter, De l'antisémitisme comme perversion, 35
Olivier Nicolle, « Times are changing... ». Notule sur des fantasmes collectifs de trahison, 43
Janine Chasseguet-Smirgel, « Du vin vieux dans de jeunes outres ? », 51
Guy Dana, L'antisémitisme et les formes discursives de la modernité, 63
Elisabeth Bizouard-Reicher, Les murs de Varsovie. Quelques aspects psychanalytiques de l'antisémitisme, 75
Charles Melman, À propos de l'usage littéraire d'une métaphore : juif, 91
Hélène Trivouss-Widlöcher, L'antisémitique, une sémantique, 97
Émeric Deutsch, La haine des origines, 107
Franklin Rausky, La conspiration secrète pour la domination du monde. Explorations freudiennes, 1214° de Couverture : Ces dernières années ont vu une renaissance de l’antisémitisme en Europe, soixante ans après la Shoah. Le phénomène ne s'explique pas uniquement du fait de la crise du Moyen-Orient. Il implique aussi la conscience européenne. Des discours que l'on croyait caducs sont à nouveau entendus, des mythes archaïques revivifiés. Assiste-t-on à un « retour du refoulé », ou à quelque chose de tout à fait nouveau ?
Le problème est certes politique, mais il concerne également la psychologie des foules, les symboles les plus courants. La psychanalyse peut-elle nous aider à comprendre ce qui se trame dans l'inconscient collectif ?Psychanalyse de l'antisémitisme contemporain [texte imprimé] / Shmuel Trigano, Auteur ; Elisabeth Bizouard-Reicher, Auteur ; Janine Chasseguet-Smirgel, Auteur ; Guy Dana, Auteur ; Emeric Deutsch, Auteur ; Georges Gachnochi, Auteur ; Charles Melman, Auteur ; Olivier Nicolle, Auteur ; Guy Sapriel, Auteur ; Hélène Trivouss-Widlöcher, Auteur ; Franklin Rausky, Auteur ; Jean-Pierre Winter, Auteur . - In Press Editions, 2004 . - 134 pages. - (Etudes et culture juives. Pardès; 37) .
Langues : Français (fre)
Sommaire : Shmuel Trigano, Éditorial, 9
Guy Sapriel, La permanence antisémite : une étude psychanalytique. La trace mnésique irréductible, 11
Georges Gachnochi, De l'antisémitisme traditionnel à l'islamo-gauchisme : facteurs inconscients du passage, 21
Jean-Pierre Winter, De l'antisémitisme comme perversion, 35
Olivier Nicolle, « Times are changing... ». Notule sur des fantasmes collectifs de trahison, 43
Janine Chasseguet-Smirgel, « Du vin vieux dans de jeunes outres ? », 51
Guy Dana, L'antisémitisme et les formes discursives de la modernité, 63
Elisabeth Bizouard-Reicher, Les murs de Varsovie. Quelques aspects psychanalytiques de l'antisémitisme, 75
Charles Melman, À propos de l'usage littéraire d'une métaphore : juif, 91
Hélène Trivouss-Widlöcher, L'antisémitique, une sémantique, 97
Émeric Deutsch, La haine des origines, 107
Franklin Rausky, La conspiration secrète pour la domination du monde. Explorations freudiennes, 1214° de Couverture : Ces dernières années ont vu une renaissance de l’antisémitisme en Europe, soixante ans après la Shoah. Le phénomène ne s'explique pas uniquement du fait de la crise du Moyen-Orient. Il implique aussi la conscience européenne. Des discours que l'on croyait caducs sont à nouveau entendus, des mythes archaïques revivifiés. Assiste-t-on à un « retour du refoulé », ou à quelque chose de tout à fait nouveau ?
Le problème est certes politique, mais il concerne également la psychologie des foules, les symboles les plus courants. La psychanalyse peut-elle nous aider à comprendre ce qui se trame dans l'inconscient collectif ?Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101732 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt 2001, Lacan dans le siècle / Marc Strauss
Titre : 2001, Lacan dans le siècle : Colloque de Cerisy-La-Salle du 11 au 15 septembre 2001 organisé parles Forums du Champ lacanien Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Strauss, Auteur ; Françoise Gorog, Auteur ; Guy Clastres, Auteur ; Jean Oury, Auteur ; Diana Rabinovich, Auteur ; Jean-Jacques Gorog, Auteur ; Philippe Julien, Auteur ; Antonio Quinet, Auteur ; Sidi Askofaré, Auteur ; Alain Juranville, Auteur ; Françoise Josselin, Auteur ; Colette Soler, Auteur ; Bernard Toboul, Auteur ; Bernard Nominé, Auteur ; Anita Izcovich, Auteur ; Hubert Damisch, Auteur ; Claude Léger, Auteur ; François Rouan, Auteur ; Pierre Bruno, Auteur ; Charles Méla, Auteur ; Jean Bollack, Auteur ; Luis Izcovich, Auteur ; Jacques Adam, Auteur ; Louis Soler, Auteur Editeur : Editions du Champ lacanien Année de publication : 2002 Collection : Collection Césures Importance : 338 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914332-06-4 Langues : Français (fre) Sommaire :
Marc Strauss, Présentation, 9
I. CLINIQUE I, 11
Françoise Gorog, Subversion de la psychose, 13
Guy Clastres, Enseignements de la paranoïa, 23
Jean Oury, Lacan et la clinique, 31
II. CLINIQUE II, 45
Marc Strauss, Lacan et la question sexuelle, 47
Diana Rabinovich, Drogue et pathologie de l'acte, 55
Jean-Jacques Gorog, La névrose obsessionnelle repensée, 61
Philippe Julien, Lacan et la religion, 81
III. LACAN ET LA PHILOSOPHIE I, 91
Antonio Quinet, La raison paranoïaque, 93
Sidi Askofaré, Le discours de la science selon Lacan, 105
Alain Juranville, Lacan penseur de l'existence, 121
IV. LACAN ET LA PHILOSOPHIE II, 145
Françoise Josselin, L'athéisme selon Lacan, 147
Colette Soler, Lacan en antiphilosophe, 155
Bernard Toboul, L'exclusion métaphysique, 173
V. LACAN ET LA PEINTURE I, 185
Bernard Nominé, Lacan et le baroque, 187
Anita Izcovich, Esthétique et jouissance du corps, 199
Hubert Damisch, Qu'est-ce qu'un tableau ?, 207
VI. LACAN ET LA PEINTURE II, 219
Claude Léger, Elément d'esthétique lacanienne, 221
François Rouan, Zone hétérogène. Quatre récits, 231
VII. Lacan et la poésie, 247
Pierre Bruno, « Le tour de force du poète », 249
Charles Méla, Les Intermittences du cœur ou le pays obscur selon Proust, 261
Jean Bollack, La transgression d'Antigone, 279
VIII. LACAN ET LES ÉCRIVAINS, 287
Luis Izcovich, L'amour dans la psychose, 289
Jacques Adam, Lacan oulipien ? ; point d'interrogation, 301
Louis Soler, Lacan écrivain, 313
Table des matières, 333
Du même éditeur, 335
4° de Couverture :
Dans la psychanalyste, Jacques Lacan ce fut la commotion d'un désir nouveau, un transfert renouvelé, une relance de la doctrine. Vingt-cinq ans durant, il a travaillé à repenser la théorie et la pratique dans le champ ouvert par Freud. Un siècle après sa naissance, la clinique analytique n'est plus ce qu'elle était avant le Séminaire, et l'œuvre garde tout son pouvoir de subversion.
Mais Lacan c'est aussi, après Freud, le seul psychanalyste qui ait laissé sa marque dans la discursivité de son époque.
Le seul qui soit étudié et convoqué, bien au-delà des limites de la profession. Des peintres, des écrivains, des poètes, des historiens, des penseurs le lisent, le citent, et s'en inspirent aujourd'hui encore.
Le Colloque 2001, Lacan dans le siècle, organisé du 11 au 15 septembre 2001 au Centre de Cerisy-la-Salle pour célébrer le centenaire de sa naissance, a rassemblé les contributions de divers spécialistes, psychanalystes et non psychanalystes, qui ont été touchés, d'une façon ou d'une autre, par l'impact du texte et de la parole de Jacques Lacan.
2001, Lacan dans le siècle : Colloque de Cerisy-La-Salle du 11 au 15 septembre 2001 organisé parles Forums du Champ lacanien [texte imprimé] / Marc Strauss, Auteur ; Françoise Gorog, Auteur ; Guy Clastres, Auteur ; Jean Oury, Auteur ; Diana Rabinovich, Auteur ; Jean-Jacques Gorog, Auteur ; Philippe Julien, Auteur ; Antonio Quinet, Auteur ; Sidi Askofaré, Auteur ; Alain Juranville, Auteur ; Françoise Josselin, Auteur ; Colette Soler, Auteur ; Bernard Toboul, Auteur ; Bernard Nominé, Auteur ; Anita Izcovich, Auteur ; Hubert Damisch, Auteur ; Claude Léger, Auteur ; François Rouan, Auteur ; Pierre Bruno, Auteur ; Charles Méla, Auteur ; Jean Bollack, Auteur ; Luis Izcovich, Auteur ; Jacques Adam, Auteur ; Louis Soler, Auteur . - Editions du Champ lacanien, 2002 . - 338 pages. - (Collection Césures) .
ISBN : 978-2-914332-06-4
Langues : Français (fre)
Sommaire :
Marc Strauss, Présentation, 9
I. CLINIQUE I, 11
Françoise Gorog, Subversion de la psychose, 13
Guy Clastres, Enseignements de la paranoïa, 23
Jean Oury, Lacan et la clinique, 31
II. CLINIQUE II, 45
Marc Strauss, Lacan et la question sexuelle, 47
Diana Rabinovich, Drogue et pathologie de l'acte, 55
Jean-Jacques Gorog, La névrose obsessionnelle repensée, 61
Philippe Julien, Lacan et la religion, 81
III. LACAN ET LA PHILOSOPHIE I, 91
Antonio Quinet, La raison paranoïaque, 93
Sidi Askofaré, Le discours de la science selon Lacan, 105
Alain Juranville, Lacan penseur de l'existence, 121
IV. LACAN ET LA PHILOSOPHIE II, 145
Françoise Josselin, L'athéisme selon Lacan, 147
Colette Soler, Lacan en antiphilosophe, 155
Bernard Toboul, L'exclusion métaphysique, 173
V. LACAN ET LA PEINTURE I, 185
Bernard Nominé, Lacan et le baroque, 187
Anita Izcovich, Esthétique et jouissance du corps, 199
Hubert Damisch, Qu'est-ce qu'un tableau ?, 207
VI. LACAN ET LA PEINTURE II, 219
Claude Léger, Elément d'esthétique lacanienne, 221
François Rouan, Zone hétérogène. Quatre récits, 231
VII. Lacan et la poésie, 247
Pierre Bruno, « Le tour de force du poète », 249
Charles Méla, Les Intermittences du cœur ou le pays obscur selon Proust, 261
Jean Bollack, La transgression d'Antigone, 279
VIII. LACAN ET LES ÉCRIVAINS, 287
Luis Izcovich, L'amour dans la psychose, 289
Jacques Adam, Lacan oulipien ? ; point d'interrogation, 301
Louis Soler, Lacan écrivain, 313
Table des matières, 333
Du même éditeur, 335
4° de Couverture :
Dans la psychanalyste, Jacques Lacan ce fut la commotion d'un désir nouveau, un transfert renouvelé, une relance de la doctrine. Vingt-cinq ans durant, il a travaillé à repenser la théorie et la pratique dans le champ ouvert par Freud. Un siècle après sa naissance, la clinique analytique n'est plus ce qu'elle était avant le Séminaire, et l'œuvre garde tout son pouvoir de subversion.
Mais Lacan c'est aussi, après Freud, le seul psychanalyste qui ait laissé sa marque dans la discursivité de son époque.
Le seul qui soit étudié et convoqué, bien au-delà des limites de la profession. Des peintres, des écrivains, des poètes, des historiens, des penseurs le lisent, le citent, et s'en inspirent aujourd'hui encore.
Le Colloque 2001, Lacan dans le siècle, organisé du 11 au 15 septembre 2001 au Centre de Cerisy-la-Salle pour célébrer le centenaire de sa naissance, a rassemblé les contributions de divers spécialistes, psychanalystes et non psychanalystes, qui ont été touchés, d'une façon ou d'une autre, par l'impact du texte et de la parole de Jacques Lacan.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104046 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Naître... et ensuite ? / Françoise Dolto
Titre : Naître... et ensuite ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dolto, Auteur ; Dominique Girodet, Auteur ; Etienne Herbinet, Auteur ; Léon Kreisler, Auteur ; Michel Odent, Auteur ; Danielle Rapoport, Auteur ; Pierre Strauss, Auteur ; Bernard This, Auteur Editeur : Paris [France] : Stock Année de publication : 1979 Collection : Les cahiers du nouveau-né Importance : 366 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-00940-0 Langues : Français (fre) Sommaire : Bernard This
« Les Cahiers du nouveau-né » : ouverture et... premier cri, 7
Etienne Herbinet
Naître... et ensuite ?, 17
A propos de la projection du film de Michel Soulé, Myriam David et Geneviève Appell « Entre mères et enfants », 23
Léon Kreisler
La genèse de l’attachement maternel et ses avatars, 29
– L’éclosion de l’attachement, 31
– Les anomalies psychologiques de la jeune mère, 35
– Les sévices aux jeunes enfants, 37
– Le prématuré – les nouveau-nés en péril vital, 39
Le syndrome du jeune enfant maltraité :
1. Pierre Straus : Exposé du problème, 49
2. Dominique Girodet: Identification précoce de la détérioration des relations parents-enfants, 65
Discussion des exposés, 79
Etienne Herbinet
Violence, accouchement et naissance, 91
Danielle Rapoport
Accueillir, 119
Bernard This
Le père, le bain... le bambin, 145
Michel Odent
L’expression précoce du réflexe de fouissement, 169
Françoise Dolto
Heures et jours qui suivent l’accouchement, période sensible pour la dépendance de la mère aux dires des soignants, 187
– Histoire d’un allaitement, 193
– Histoire du petit schizophrène, 197
– Les effets de la parole, 202
– Phallisme et réceptivité, 213
– Histoire d’un coma en Italie, 215
– Relations mère-enfant pendant la grossesse, 223
– L’écoute de l’accoucheur, 226
– Pulsion de mort - pulsion de meurtre, 230
– Importance des paroles autour du berceau, 234
– « Ma petite chérie dont les yeux sont plus beaux que les étoiles », 237
– Changement de ton dans la discussion, 246
– Pouvoir médical, 259
Table ronde du 15 octobre 1977, Modérateur : Jacques Chavinie, 267
Conclusion, 357
Liste alphabétique détaillée des intervenants, 361Naître... et ensuite ? [texte imprimé] / Françoise Dolto, Auteur ; Dominique Girodet, Auteur ; Etienne Herbinet, Auteur ; Léon Kreisler, Auteur ; Michel Odent, Auteur ; Danielle Rapoport, Auteur ; Pierre Strauss, Auteur ; Bernard This, Auteur . - Paris [France] : Stock, 1979 . - 366 pages. - (Les cahiers du nouveau-né) .
ISBN : 978-2-234-00940-0
Langues : Français (fre)
Sommaire : Bernard This
« Les Cahiers du nouveau-né » : ouverture et... premier cri, 7
Etienne Herbinet
Naître... et ensuite ?, 17
A propos de la projection du film de Michel Soulé, Myriam David et Geneviève Appell « Entre mères et enfants », 23
Léon Kreisler
La genèse de l’attachement maternel et ses avatars, 29
– L’éclosion de l’attachement, 31
– Les anomalies psychologiques de la jeune mère, 35
– Les sévices aux jeunes enfants, 37
– Le prématuré – les nouveau-nés en péril vital, 39
Le syndrome du jeune enfant maltraité :
1. Pierre Straus : Exposé du problème, 49
2. Dominique Girodet: Identification précoce de la détérioration des relations parents-enfants, 65
Discussion des exposés, 79
Etienne Herbinet
Violence, accouchement et naissance, 91
Danielle Rapoport
Accueillir, 119
Bernard This
Le père, le bain... le bambin, 145
Michel Odent
L’expression précoce du réflexe de fouissement, 169
Françoise Dolto
Heures et jours qui suivent l’accouchement, période sensible pour la dépendance de la mère aux dires des soignants, 187
– Histoire d’un allaitement, 193
– Histoire du petit schizophrène, 197
– Les effets de la parole, 202
– Phallisme et réceptivité, 213
– Histoire d’un coma en Italie, 215
– Relations mère-enfant pendant la grossesse, 223
– L’écoute de l’accoucheur, 226
– Pulsion de mort - pulsion de meurtre, 230
– Importance des paroles autour du berceau, 234
– « Ma petite chérie dont les yeux sont plus beaux que les étoiles », 237
– Changement de ton dans la discussion, 246
– Pouvoir médical, 259
Table ronde du 15 octobre 1977, Modérateur : Jacques Chavinie, 267
Conclusion, 357
Liste alphabétique détaillée des intervenants, 361Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100789 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent / Serge Lebovici
Titre : Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : Tome IV Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Lebovici, Auteur ; René Diatkine, Auteur ; Michel Soulé, Auteur ; Geneviève Appell, Auteur ; Jean-Pierre Bachmann, Auteur ; Lionel Bailly, Auteur ; Michel Basquin., Auteur ; Natacha Bizos-Kukucka, Auteur ; Mahfoud Boucebci, Auteur ; Manuel Bouvard, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur ; Patrick Caron, Auteur ; Olivier Chouchena, Auteur ; Patrick Clervoy, Auteur ; Henri Danon-Boileau., Auteur ; Didier David, Auteur ; Myriam David, Auteur ; Simone Decobert, Auteur ; Jean-Pierre Deschamps, Auteur ; Michel Dugas, Auteur ; Jean-Claude Delaporte, Auteur ; Annette Frejaville, Auteur ; Marceline Gabel, Auteur ; Antoine Garapon, Auteur ; Bernard Golse, Auteur ; Mariana Jeria, Auteur ; Pierre Lab, Auteur ; Marianne Lalou-Moatti, Auteur ; Kathlen lauzanne, Auteur ; Nelly Leblanc, Auteur ; Gérard Lucas, Auteur ; Michel Manciaux, Auteur ; Janine Noël, Auteur ; Jean Ochonisky, Auteur ; Michel Ody, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur ; Françoise Peille, Auteur ; Christine Petit, Auteur ; Michel Pechevis, Auteur ; Marianne Rabain-Lebovici, Auteur ; Marthe Riquier, Auteur ; Jean-François Rabain, Auteur ; Laurence Roux-Dufort, Auteur ; Michelle Rouyer, Auteur ; Jacques Selosse, Auteur ; Claude Smadja, Auteur ; Anne Tursz, Auteur ; Annette Yaker-Keiser, Auteur ; René Soulayrol, Auteur Editeur : Presses universitaires de France (PUF) Année de publication : 1999 Collection : Quadrige num. 295 Importance : 3146 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050241-8 Langues : Français (fre) Sommaire :
TOME 1 :
INTRODUCTION A LA PSYCHIATRIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT
Les limites du champ de la psychiatrie de l’enfant : L’histoire de la psychiatrie de l'enfant/ Psychiatrie générale et psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent/ Psychiatrie de l'enfant et psychanalyse /Les limites du champ de la psychiatrie et la notion de handicap /Approche familiale /Psychiatrie de l'enfant et enfance inadaptée/ Les grandes orientations dans les différents pays
Contributions des disciplines connexes à la psychiatrie de l’enfant : Développement des structures cérébrales du fœtus et de l'enfant/ La contribution de la neuropsychologie/ Epistémologie et psychologie génétiques/ Introduction à la psychologie cognitive/ La naissance des représentations. Conceptions psychanalytiques/ Apports de la génétique à la psychiatrie de l'enfant/ Ethologie et développement de l’enfant/ Apport de l’épidémiologie à la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent/ Approches expérimentales de l’observation de l’enfant/ La sensorialilé prénatale/ Les perceptions foetales. Ontogénie des systèmes et écologie fœtale/ La psychologie du fœtus/ La « compétence » du nouveau-né/ La naissance de l'identité sexuée / L'interaction parent-nourrisson/ L'apport de la sociologie, de l’ethnologie et de la psychosociologie à la psychiatrie de l'enfant/ Etudes transculturelles/ Ethnopsychiatrie de l’enfant/ Variations culturelles du maternage/ Pédiatrie et psychiatrie de l'enfant : l'enfant malade/ La collaboration des psychiatres et des pédiatres dans les maladies chroniques graves de l'enfant/ Le psychiatre dans un service de pédiatrie/ La douleur chez l'enfant
LES MOYENS DE DIAGNOSTIC
Enquête familiale et anamnèse/ Une application de la méthode d'observation des nourrissons : les traitements à domicile/ L'observation du nourrisson selon Esther Bick (1901-1983) et ses applications/ Techniques de l'observation du très jeune enfant/ L'examen psychologique/ L'examen médical/ L'électroencéphalogramme chez l'enfant/ Imagerie cérébrale en psychiatrie infantile/ L'examen psychiatrique/ L'examen du langage/ La place de l'étude du langage dans l'examen psychiatrique de l’enfant/ Du tonus et de la motricité dans l'examen de l'enfant/ Travail d'équipe, stratégie des décisions, conférence de cas/ L'approche statistique de la psychiatrie de l'enfant
TOME II :
LES CONSÉQUENCES PSYCHIATRIQUES DES DYSFONCTIONNEMENTS CÉRÉBRAUX ET SOMATIQUES
L'épilepsie chez l'enfant/ La souffrance cérébrale périnatale/ Dynamique des processus lésionnels/ Aberrations chromosomiques. Trisomie 21/ L'annonce du handicap de l'enfant/ Manifestations psychiatriques et maladies héréditaires du métabolisme/ Les maladies endocriniennes de l'enfant et leurs conséquences psychologiques/ L'enfant aveugle et amblyope: les incidences cognitives de la déficience visuelle précoce/ Psychopathologie de l'enfant atteint de cécité ou d'amblyopie bilatérale congénitales/ Les déficits sensoriels/ La psychopathologie de certains enfants sourds. Contribution psychanalytique à sa compréhension/ Les infirmités et leurs conséquences psychopathologiques/ Les intersexuels avec ambiguïté génitale externe. Notions d'identité sexuelle, de psychosexualisation, de psychobisexualisation/ Troubles de l'identité sexuée chez l'enfant et l'adolescent
LES PERTURBATIONS DU FONCTIONNEMENT MENTAL DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT
Psychoses et névroses de l'enfant dans l'œuvre de Melanie Klein/ Les lignes de développement de l'enfant selon Anna Freud /Psychoses et névroses de l'enfant dans l'œuvre de Winnicott/ Les psychoses infantiles et les étapes du développement de la séparation-individuation chez Margaret Mahler/ Introduction à la théorie psychanalytique de la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
Les grandes entités morbides
Les névroses : L’hystérie chez l'enfant et l'adolescent, Les phobies de l'enfant et quelques autres formes d’anxiété infantile, Obsessions et névrose obsessionnelle/ Les dysharmonies précoces du développement/ Les psychoses : Etudes épidémiologiques de l'autisme infantile, Les recherches biologiques dans l'autisme et les psychoses infantiles, Dépression maternelle et psychose infantile précoce, Autisme de l'enfant. Diagnostic et évaluations, Nouvelles approches psychopathologiques de l'autisme infantile, Réflexion psychanalytique sur la clinique et sur l'évolution de l'autisme infantile précoce, La psychose de l'enfant et l'institution, Les psychoses infantiles, en dehors de l'autisme infantile précoce, Le délire chez l'enfant, Les psychoses aiguës de l'adolescent/ Les pathologies limites de l'enfance/ Psychopathie chez l'enfant et l'adolescent/ Les déviations sexuelles et la question des perversions sexuelles/La dépression chez l'enfant/ Le deuil chez l'enfant/ La dépression chez l'adolescent/ Le suicide chez l'enfant et l'adolescent. Approche épidémiologique ; Approche clinique ; Approches thérapeutiques
L’expression manifeste des troubles et leur compréhension :
Etude psychopathologique des déficiences intellectuelles de l’enfant/ Les troubles psychomoteurs chez l’enfant/ Les tics/ Les troubles de la parole et du langage/ Les troubles de l'écriture/ L'expression somatique : La pathologie psychosomatique, Les troubles du sommeil de l'enfant et de l'adolescent, L'anorexie mentale des adolescentes, La boulimie, Traitement des troubles du comportement alimentaire, L'obésité, L'énurésie, Les troubles de la défécation, Les céphalées récurrentes, Les douleurs abdominales récurrentes, Le nanisme psychogène, Aspects psychiatriques du diabète juvénile, La potomanie, L'asthme, L'enfant atteint de maladie mortelle,
TOME III
La pathologie suivant l’âge :
Le diagnostic prénatal et ses conséquences psychologiques/ La relation fœto-maternelle/ L'enfant prématuré/ Le nouveau-né en détresse vitale/ Les bases cliniques de la psychiatrie du nourrisson/ Sémiologie et catégories cliniques du très jeune enfant/ Hypotonies/ Les jeunes mères toxicomanes et leurs bébés/ L'enfant de parents alcooliques/Le nourrisson :La clinique psychosomatique , Les bases de l'organisation psychosomatique et ses déviances, Désordres psychosomatiques du nourrisson/Le nourrisson - Conduites alimentaires déviantes du bébé/ Psychothérapies / L'évaluation / Psychopathologie de l'enfant jeune/ La pathologie à la période de latence/ La pathologie psychosomatique de l'enfance/ Psychopathologie de l'adolescence/ La psychopathologie de la postadolescence/ Les études : les approches pronostiques et prédictives
TOME IV
ASPECTS PSYCHOSOCIOLOGIQUES DE LA PATHOLOGIE
La société : Psychopathologie infanto-juvénile/ Les enfants de migrants/ Les enfants récemment arrivés en France/Enfants réfugiés/ L'enfant « cas social/ Les enfants victimes/ Prise en charge de l'enfant maltraité et de sa famille/ Définir la maltraitance/ L'inceste/ Les enfants victimes de sévices et de privations/ Les délinquances/ Les mineurs délinquants/ Les toxicomanies/ L'accident
La famille : La carence des soins maternels/ La rivalité fraternelle/ L'hygiène mentale infantile/ La place de l'observation dans l'accueil des jeunes enfants en collectivité/ Carence paternelle. Importance du père et de la fonction paternelle/ L'hypermaturation/ Les grands-parents
Situations particulières : Mère ado/ L'adoption/ Les PMA/ L'internat/ Enfants et adolescents en institution/ L'enfant en placement familial/ / L'enfant au regard des modifications familiales/ Psychopathologie des enfants provenant de familles psychotiques ou dépressives/ Conséquences pour les enfants des crises familiales graves et des événement traumatiques
L’enseignement, la vie prof. : L'école élémentaire.../Les surdoués, / L'université / Entre formation et emploi
Approches thérapeutiques :Les chimiothérapies/ La psychanalyse/ Le psychodrame...
Problèmes généraux4° de Couverture :
Les recherches épidémiologiques sont évidemment indispensables mais l'épidémiologie doit être évaluative et se rapprocher de la recherche clinique. Celle-ci implique l’observation des faits recherchés, mais aussi des données de la biographie de l'enfant et de sa famille, en tenant
compte des éléments de la transmission intergénérationnelle. Ainsi, la recherche clinique implique l'engagement du chercheur, la reconstruction du passé qu'il propose, et peut-être, à certains égards, se rapproche-t-elle du travail du psychanalyste. Ainsi ce dernier est-il bien accepté dans les familles.
Mais l'étude des facteurs de risque devrait permettre une relative prédiction de l'avenir de l'enfant et l'évaluation des mesures préventives mises en œuvre, ce qu'imposent les recherches épidémiologiques. Mais on sait la difficulté de constituer des groupes témoins familles.
Serge Lebovici, René Diatkine, Michel Soulé
Nouveau traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : Tome IV [texte imprimé] / Serge Lebovici, Auteur ; René Diatkine, Auteur ; Michel Soulé, Auteur ; Geneviève Appell, Auteur ; Jean-Pierre Bachmann, Auteur ; Lionel Bailly, Auteur ; Michel Basquin., Auteur ; Natacha Bizos-Kukucka, Auteur ; Mahfoud Boucebci, Auteur ; Manuel Bouvard, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur ; Patrick Caron, Auteur ; Olivier Chouchena, Auteur ; Patrick Clervoy, Auteur ; Henri Danon-Boileau., Auteur ; Didier David, Auteur ; Myriam David, Auteur ; Simone Decobert, Auteur ; Jean-Pierre Deschamps, Auteur ; Michel Dugas, Auteur ; Jean-Claude Delaporte, Auteur ; Annette Frejaville, Auteur ; Marceline Gabel, Auteur ; Antoine Garapon, Auteur ; Bernard Golse, Auteur ; Mariana Jeria, Auteur ; Pierre Lab, Auteur ; Marianne Lalou-Moatti, Auteur ; Kathlen lauzanne, Auteur ; Nelly Leblanc, Auteur ; Gérard Lucas, Auteur ; Michel Manciaux, Auteur ; Janine Noël, Auteur ; Jean Ochonisky, Auteur ; Michel Ody, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur ; Françoise Peille, Auteur ; Christine Petit, Auteur ; Michel Pechevis, Auteur ; Marianne Rabain-Lebovici, Auteur ; Marthe Riquier, Auteur ; Jean-François Rabain, Auteur ; Laurence Roux-Dufort, Auteur ; Michelle Rouyer, Auteur ; Jacques Selosse, Auteur ; Claude Smadja, Auteur ; Anne Tursz, Auteur ; Annette Yaker-Keiser, Auteur ; René Soulayrol, Auteur . - Presses universitaires de France (PUF), 1999 . - 3146 pages. - (Quadrige; 295) .
ISBN : 978-2-13-050241-8
Langues : Français (fre)
Sommaire :
TOME 1 :
INTRODUCTION A LA PSYCHIATRIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT
Les limites du champ de la psychiatrie de l’enfant : L’histoire de la psychiatrie de l'enfant/ Psychiatrie générale et psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent/ Psychiatrie de l'enfant et psychanalyse /Les limites du champ de la psychiatrie et la notion de handicap /Approche familiale /Psychiatrie de l'enfant et enfance inadaptée/ Les grandes orientations dans les différents pays
Contributions des disciplines connexes à la psychiatrie de l’enfant : Développement des structures cérébrales du fœtus et de l'enfant/ La contribution de la neuropsychologie/ Epistémologie et psychologie génétiques/ Introduction à la psychologie cognitive/ La naissance des représentations. Conceptions psychanalytiques/ Apports de la génétique à la psychiatrie de l'enfant/ Ethologie et développement de l’enfant/ Apport de l’épidémiologie à la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent/ Approches expérimentales de l’observation de l’enfant/ La sensorialilé prénatale/ Les perceptions foetales. Ontogénie des systèmes et écologie fœtale/ La psychologie du fœtus/ La « compétence » du nouveau-né/ La naissance de l'identité sexuée / L'interaction parent-nourrisson/ L'apport de la sociologie, de l’ethnologie et de la psychosociologie à la psychiatrie de l'enfant/ Etudes transculturelles/ Ethnopsychiatrie de l’enfant/ Variations culturelles du maternage/ Pédiatrie et psychiatrie de l'enfant : l'enfant malade/ La collaboration des psychiatres et des pédiatres dans les maladies chroniques graves de l'enfant/ Le psychiatre dans un service de pédiatrie/ La douleur chez l'enfant
LES MOYENS DE DIAGNOSTIC
Enquête familiale et anamnèse/ Une application de la méthode d'observation des nourrissons : les traitements à domicile/ L'observation du nourrisson selon Esther Bick (1901-1983) et ses applications/ Techniques de l'observation du très jeune enfant/ L'examen psychologique/ L'examen médical/ L'électroencéphalogramme chez l'enfant/ Imagerie cérébrale en psychiatrie infantile/ L'examen psychiatrique/ L'examen du langage/ La place de l'étude du langage dans l'examen psychiatrique de l’enfant/ Du tonus et de la motricité dans l'examen de l'enfant/ Travail d'équipe, stratégie des décisions, conférence de cas/ L'approche statistique de la psychiatrie de l'enfant
TOME II :
LES CONSÉQUENCES PSYCHIATRIQUES DES DYSFONCTIONNEMENTS CÉRÉBRAUX ET SOMATIQUES
L'épilepsie chez l'enfant/ La souffrance cérébrale périnatale/ Dynamique des processus lésionnels/ Aberrations chromosomiques. Trisomie 21/ L'annonce du handicap de l'enfant/ Manifestations psychiatriques et maladies héréditaires du métabolisme/ Les maladies endocriniennes de l'enfant et leurs conséquences psychologiques/ L'enfant aveugle et amblyope: les incidences cognitives de la déficience visuelle précoce/ Psychopathologie de l'enfant atteint de cécité ou d'amblyopie bilatérale congénitales/ Les déficits sensoriels/ La psychopathologie de certains enfants sourds. Contribution psychanalytique à sa compréhension/ Les infirmités et leurs conséquences psychopathologiques/ Les intersexuels avec ambiguïté génitale externe. Notions d'identité sexuelle, de psychosexualisation, de psychobisexualisation/ Troubles de l'identité sexuée chez l'enfant et l'adolescent
LES PERTURBATIONS DU FONCTIONNEMENT MENTAL DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT
Psychoses et névroses de l'enfant dans l'œuvre de Melanie Klein/ Les lignes de développement de l'enfant selon Anna Freud /Psychoses et névroses de l'enfant dans l'œuvre de Winnicott/ Les psychoses infantiles et les étapes du développement de la séparation-individuation chez Margaret Mahler/ Introduction à la théorie psychanalytique de la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
Les grandes entités morbides
Les névroses : L’hystérie chez l'enfant et l'adolescent, Les phobies de l'enfant et quelques autres formes d’anxiété infantile, Obsessions et névrose obsessionnelle/ Les dysharmonies précoces du développement/ Les psychoses : Etudes épidémiologiques de l'autisme infantile, Les recherches biologiques dans l'autisme et les psychoses infantiles, Dépression maternelle et psychose infantile précoce, Autisme de l'enfant. Diagnostic et évaluations, Nouvelles approches psychopathologiques de l'autisme infantile, Réflexion psychanalytique sur la clinique et sur l'évolution de l'autisme infantile précoce, La psychose de l'enfant et l'institution, Les psychoses infantiles, en dehors de l'autisme infantile précoce, Le délire chez l'enfant, Les psychoses aiguës de l'adolescent/ Les pathologies limites de l'enfance/ Psychopathie chez l'enfant et l'adolescent/ Les déviations sexuelles et la question des perversions sexuelles/La dépression chez l'enfant/ Le deuil chez l'enfant/ La dépression chez l'adolescent/ Le suicide chez l'enfant et l'adolescent. Approche épidémiologique ; Approche clinique ; Approches thérapeutiques
L’expression manifeste des troubles et leur compréhension :
Etude psychopathologique des déficiences intellectuelles de l’enfant/ Les troubles psychomoteurs chez l’enfant/ Les tics/ Les troubles de la parole et du langage/ Les troubles de l'écriture/ L'expression somatique : La pathologie psychosomatique, Les troubles du sommeil de l'enfant et de l'adolescent, L'anorexie mentale des adolescentes, La boulimie, Traitement des troubles du comportement alimentaire, L'obésité, L'énurésie, Les troubles de la défécation, Les céphalées récurrentes, Les douleurs abdominales récurrentes, Le nanisme psychogène, Aspects psychiatriques du diabète juvénile, La potomanie, L'asthme, L'enfant atteint de maladie mortelle,
TOME III
La pathologie suivant l’âge :
Le diagnostic prénatal et ses conséquences psychologiques/ La relation fœto-maternelle/ L'enfant prématuré/ Le nouveau-né en détresse vitale/ Les bases cliniques de la psychiatrie du nourrisson/ Sémiologie et catégories cliniques du très jeune enfant/ Hypotonies/ Les jeunes mères toxicomanes et leurs bébés/ L'enfant de parents alcooliques/Le nourrisson :La clinique psychosomatique , Les bases de l'organisation psychosomatique et ses déviances, Désordres psychosomatiques du nourrisson/Le nourrisson - Conduites alimentaires déviantes du bébé/ Psychothérapies / L'évaluation / Psychopathologie de l'enfant jeune/ La pathologie à la période de latence/ La pathologie psychosomatique de l'enfance/ Psychopathologie de l'adolescence/ La psychopathologie de la postadolescence/ Les études : les approches pronostiques et prédictives
TOME IV
ASPECTS PSYCHOSOCIOLOGIQUES DE LA PATHOLOGIE
La société : Psychopathologie infanto-juvénile/ Les enfants de migrants/ Les enfants récemment arrivés en France/Enfants réfugiés/ L'enfant « cas social/ Les enfants victimes/ Prise en charge de l'enfant maltraité et de sa famille/ Définir la maltraitance/ L'inceste/ Les enfants victimes de sévices et de privations/ Les délinquances/ Les mineurs délinquants/ Les toxicomanies/ L'accident
La famille : La carence des soins maternels/ La rivalité fraternelle/ L'hygiène mentale infantile/ La place de l'observation dans l'accueil des jeunes enfants en collectivité/ Carence paternelle. Importance du père et de la fonction paternelle/ L'hypermaturation/ Les grands-parents
Situations particulières : Mère ado/ L'adoption/ Les PMA/ L'internat/ Enfants et adolescents en institution/ L'enfant en placement familial/ / L'enfant au regard des modifications familiales/ Psychopathologie des enfants provenant de familles psychotiques ou dépressives/ Conséquences pour les enfants des crises familiales graves et des événement traumatiques
L’enseignement, la vie prof. : L'école élémentaire.../Les surdoués, / L'université / Entre formation et emploi
Approches thérapeutiques :Les chimiothérapies/ La psychanalyse/ Le psychodrame...
Problèmes généraux4° de Couverture :
Les recherches épidémiologiques sont évidemment indispensables mais l'épidémiologie doit être évaluative et se rapprocher de la recherche clinique. Celle-ci implique l’observation des faits recherchés, mais aussi des données de la biographie de l'enfant et de sa famille, en tenant
compte des éléments de la transmission intergénérationnelle. Ainsi, la recherche clinique implique l'engagement du chercheur, la reconstruction du passé qu'il propose, et peut-être, à certains égards, se rapproche-t-elle du travail du psychanalyste. Ainsi ce dernier est-il bien accepté dans les familles.
Mais l'étude des facteurs de risque devrait permettre une relative prédiction de l'avenir de l'enfant et l'évaluation des mesures préventives mises en œuvre, ce qu'imposent les recherches épidémiologiques. Mais on sait la difficulté de constituer des groupes témoins familles.
Serge Lebovici, René Diatkine, Michel Soulé
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101723 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Lacan – Le sujet / Bertrand Ogilvie
Titre : Lacan – Le sujet Titre original : La formation du concept de sujet (1932-1949 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Ogilvie, Auteur Editeur : Presses universitaires de France (PUF) Année de publication : 1987 Importance : 130 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-042118-4 Langues : Français (fre) Sommaire : Biographie, 5
Introduction, 7
1 – L’objectivité du subjectif : la voie étroite du « point de vue » de la personne, 10
De la conscience à la personne : un parcours philosophique et clinique, 10
Une « science de la personnalité » est à inventer, l4
L’animal humain et son comportement social, 18
De la conscience à l’inconscient : la conscience est un phénomène, 23
La question du sens, 27
La réintroduction du sujet, 31
Le désir encombrant, 35
Le risque structuraliste, 4l
Des repères historiques, 44
2 – "Une révolution dans l’anthropologie", 51
La tendance concrète, 55
Le véritable parallélisme : Spinoza, 62
Le milieu humain, 66
L’acquis et l’inné, 70
La théorie des trois causes, 77
La double question, 85
Individu et sujet : la vie et la mort, 92
3 – « Le stade du miroir », 96
Une période de latence ?, 96
La mystérieuse origine, 100
Conclusion, 120
Bibliographie, 1274° de Couverture : "Pourquoi auraient-ils besoin de ces Ecrits qui sont, paraît-il, incompréhensibles? Ils ont peut-être besoin d’avoir un endroit où ils s’aperçoivent qu’on parle de ce qu’ils ne comprennent pas" (Lacan).
Au-delà de la boutade, une idée simple : réputés difficiles, les textes de Lacan intriguent ou agacent, constituent en tout cas un pôle d’attraction ; cet intérét est lié à l’objet de ces textes et au style de l’oeuvre. Lacan parle de l’inconscient et du désir dans des termes qui rebutent 1a conscience ordinaire, et en cela i1 ne fait rien d’autre que de tenir à chacun 1e discours de son inconscient. Ce petit livre montre que ces textes n’en restent pas moins lisibles, surtout quand on étudie leur histoire. Lacan s’est posé un problème, celui du sujet, et c’est l’élaboration de ce problème qui est d’abord racontée ici. Les positions qu’il adopte alors, bien avant d’être aussi connues qu’elles 1e sont aujourd’hui, anticipent les débats actuels sur la spécificité de la causalité psychique.
Lacan – Le sujet = La formation du concept de sujet (1932-1949 [texte imprimé] / Bertrand Ogilvie, Auteur . - Presses universitaires de France (PUF), 1987 . - 130 pages.
ISBN : 978-2-13-042118-4
Langues : Français (fre)
Sommaire : Biographie, 5
Introduction, 7
1 – L’objectivité du subjectif : la voie étroite du « point de vue » de la personne, 10
De la conscience à la personne : un parcours philosophique et clinique, 10
Une « science de la personnalité » est à inventer, l4
L’animal humain et son comportement social, 18
De la conscience à l’inconscient : la conscience est un phénomène, 23
La question du sens, 27
La réintroduction du sujet, 31
Le désir encombrant, 35
Le risque structuraliste, 4l
Des repères historiques, 44
2 – "Une révolution dans l’anthropologie", 51
La tendance concrète, 55
Le véritable parallélisme : Spinoza, 62
Le milieu humain, 66
L’acquis et l’inné, 70
La théorie des trois causes, 77
La double question, 85
Individu et sujet : la vie et la mort, 92
3 – « Le stade du miroir », 96
Une période de latence ?, 96
La mystérieuse origine, 100
Conclusion, 120
Bibliographie, 1274° de Couverture : "Pourquoi auraient-ils besoin de ces Ecrits qui sont, paraît-il, incompréhensibles? Ils ont peut-être besoin d’avoir un endroit où ils s’aperçoivent qu’on parle de ce qu’ils ne comprennent pas" (Lacan).
Au-delà de la boutade, une idée simple : réputés difficiles, les textes de Lacan intriguent ou agacent, constituent en tout cas un pôle d’attraction ; cet intérét est lié à l’objet de ces textes et au style de l’oeuvre. Lacan parle de l’inconscient et du désir dans des termes qui rebutent 1a conscience ordinaire, et en cela i1 ne fait rien d’autre que de tenir à chacun 1e discours de son inconscient. Ce petit livre montre que ces textes n’en restent pas moins lisibles, surtout quand on étudie leur histoire. Lacan s’est posé un problème, celui du sujet, et c’est l’élaboration de ce problème qui est d’abord racontée ici. Les positions qu’il adopte alors, bien avant d’être aussi connues qu’elles 1e sont aujourd’hui, anticipent les débats actuels sur la spécificité de la causalité psychique.
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100276 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt 100470 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Cynismes / Michel Onfray
Titre : Cynismes : Portrait du philosophe en chien Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Onfray, Auteur Editeur : Grasset Année de publication : 1990 Collection : Le livre de poche Importance : 196 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-04457-4 Langues : Français (fre) Sommaire : Avant-propos :
La philosophie, le maître et la vie, 9
Incipit comoedia, 25
1. Emblématique du chien, 28
2. Portraits aux systèmes pileux, 35
3. La vertu du poisson masturbateur, 43
4. Le volontarisme esthétique, 53
5. Principes pour une éthique ludique, 62
6. Les jeux du philosophe-artiste, 69
7. Méthodologie du pétomane, 75
8. Stratégies subversives, 83
9. Petite théorie du scandale, 95
10. Les fêtes du faux-monnayeur, 108
11. Gémonies pour dieux et maîtres, 118
12. Exégèse pour trois lieux communs, 133
Conclusion, 150
Appendice :
Fragments de cynisme vulgaire, 153
Bibliographie commentée, 170
Bibliographie générale, 174
Notes, 1794° de Couverture : Les Cyniques ? C’étaient, au IVe siècle avant l’ère chrétienne, des individus qui se réclamaient du chien, portaient barbe, besace et bâton, copulaient en public, faisaient du poisson masturbateur un modèle éthique et pratiquaient le jeu de mots en guise de méthodologie : là où d’aucuns font référence aux idées et aux théories absconses, ils opposaient le geste, l’humour et l’ironie. Leurs noms : Antisthène, Diogène, Cratès ou Hipparchia... Evincés des manuels, desservis dans le langage par une étrange perversion du mot qui les caractérise, ils retrouvent ici droit de cité et donnent la preuve de leur formidable actualité. Cynismes : Portrait du philosophe en chien [texte imprimé] / Michel Onfray, Auteur . - Grasset, 1990 . - 196 pages. - (Le livre de poche) .
ISBN : 978-2-253-04457-4
Langues : Français (fre)
Sommaire : Avant-propos :
La philosophie, le maître et la vie, 9
Incipit comoedia, 25
1. Emblématique du chien, 28
2. Portraits aux systèmes pileux, 35
3. La vertu du poisson masturbateur, 43
4. Le volontarisme esthétique, 53
5. Principes pour une éthique ludique, 62
6. Les jeux du philosophe-artiste, 69
7. Méthodologie du pétomane, 75
8. Stratégies subversives, 83
9. Petite théorie du scandale, 95
10. Les fêtes du faux-monnayeur, 108
11. Gémonies pour dieux et maîtres, 118
12. Exégèse pour trois lieux communs, 133
Conclusion, 150
Appendice :
Fragments de cynisme vulgaire, 153
Bibliographie commentée, 170
Bibliographie générale, 174
Notes, 1794° de Couverture : Les Cyniques ? C’étaient, au IVe siècle avant l’ère chrétienne, des individus qui se réclamaient du chien, portaient barbe, besace et bâton, copulaient en public, faisaient du poisson masturbateur un modèle éthique et pratiquaient le jeu de mots en guise de méthodologie : là où d’aucuns font référence aux idées et aux théories absconses, ils opposaient le geste, l’humour et l’ironie. Leurs noms : Antisthène, Diogène, Cratès ou Hipparchia... Evincés des manuels, desservis dans le langage par une étrange perversion du mot qui les caractérise, ils retrouvent ici droit de cité et donnent la preuve de leur formidable actualité. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100091 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt L'écritoire de Lacan / Jorge Banos Orellana
Titre : L'écritoire de Lacan Titre original : Jacques Lacan s'analysant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jorge Banos Orellana, Auteur ; Annick Allaigre-Duny, Traducteur ; Jean Allouch, Auteur Editeur : Epel Année de publication : 2002 Importance : 282 pages ISBN/ISSN/EAN : 290885564 Langues : Français (fre) Sommaire : Introduction
Pourquoi l'Écritoire de Lacan ?, 11
Consultoire-bureau / Institution—bureau / Écrire, écrire / Lacan correcteur / Lacan lecteur / Lacan promoteur / Le rendez-vous postmoderne / Pythagoriciens ou dadaïstes / Adieu à 1’écritoire de Lacan
1. LE MARKETING TEL QUE LE PRATIQUAIT LACAN, 23
Aujourd’hui est un passé que je n’ai jamais vécu et qui n’a jamais été (25) / Aujourd’hui vaut moins qu’hier (25) / La fiction de la première personne (26) / Cris dans les rues de la psychanalyse (27) / Le marketing tel que le pratiquait Lacan (29) / Examen des coûts (31) / L’ambition du texte (32)/ La Voix et le mégaphone (34) / La vessie de Freud (37) / La blague d’Ellis Island (39) / L’écritoire de Freud (42) /Le marketing tel que S. Freud le pratiquait (47) / Noël 1991 (50) / Le cri ultime: la postmodernité (51) / Coda (52)
2. LA GRANDE CORRECTION DE 1966, 55
La génétique textuelle de la psychanalyse (57) / Un écrit caché de Lacan (58) / Le cas Joyce (59) / Lacan ou ]oyce à l’envers (62) / Lacan correcteur ou Lacan corrigé ? (64) / Identités possibles du nouveau lecteur (67) / Les lecteurs de la correction (70)
3. DISTORSIONS PRIVÉES ET RECTIFICATIONS PUBLIQUES. LES SEPT
FAÇONS DONT LACAN RACONTE UN CAS DE KRIS, 77
Le schéma de J.-C. Milner en question (78) / Un cas de deux analystes (81) / Un cas entre deux écoles (83) / Marienbad, 1936 — New York, 1948 — Paris 1957-1967 (86) /Vers une troisième école (87) / Lacan prévisible (88) / Le roman de Lacan (90) / Lacan romancier (92) / Buenos Aires 1991 (94) / Les documents du cas (96) / Distorsions de J. Lacan (98) / Le lecteur odieux (99) / Les sept lectures de Lacan (101) / Une énigme de datation (102) / Exactitude ou vérité (103) / La tortue de lames (106) / La petite souris d’Ernst Kris (108) /Le retour de ce qui a été rectifié (110) / Il peut toujours y avoir quelque chose de plus dans les séminaires (112) / Souveraineté de la clinique de qui ? (113) / Tentations berlinoises (116) / Freud contre l emmanuelisme (117) / Le Sexe de 1a religion (118) / Interdiction de parler du mauvais temps (119) / Suggestion ou Vérité (121) / Deux politiques de la cure (125) / La Vérité est une femme (125) / L’athénée americain (129) / Lautre peste (131) / L’aulre lecture (134)
4. LES TROIS LECTEURS DE LA PSYCHANALYSE, 137
Freud philologue (140) / Schapiro et son double (143) / Lacan en Égypte (147) / Passage de l'intentio auctoris à l'intentio operis (148) / joyce, le renard (150) / Uintentio operis dans Ulysse (152) / Intentio lectoris (154) / Les diapasons de la Vérité (155) / Le consultoire caché dans le bureau (160)
5. LE FREUD AUQUEL LACAN NE RETOURNAIT PAS, 163
Le genre de la psychanalyse (163) / Buenos Aires, 1948, le patient N. N. (164) / La première érotique freudienne (165) / Buenos Aires, 1998, la passe / La seconde érotique freudienne (168) / Où le retour ne retournait pas (170) / Le misreading de Lacan (171) / Bataille, Klossowski, Blanchot (172) / La flèche des influences (173) / L’alcôve de Lacan (174) / L’érotique de la lecture (176)
6. EFFETS SECONDAIRES DU LACAN—LECTEUR. LECTURES ERRONÉES
ET LECTURES MALINTENTIONNÈES DES ÉPIPHANIES DE JOYCE, 181
Introduction (181) / Où Joyce a-t-il parlé des Épiphanies? (187) / Où Lacan a—t-il parlé des Épiphanies? (188) / Quels effets immédiats ont-elles eus sur la bibliographie joycienne? (190) / Quels effets immédiats ont-elles eus sur la bibliographie lacanienne? (194) / Combien d'Epiphanies Joyce a-t—il écrites et combien en lisons-nous ? (196) / Vers une lecture du Joyce de Lacan? (198)
7» QUAND COMMENTER EST MONTRER, NOTES DE LECTURE DE « JCYCE LE SINTHOME I», 203
Introduction (203) / Les Sources / L etablissement (207) / Entourage et personnages (209) / Mots et allusions (214) / Du pun au Witz (221)
JACQUES LACAN S'ANALYSANT. Jean Allouch, 227
Lacan falsificateur (228) / Réserves / Récit (229) / Contexte
d’éco1e (231) / Le tour de Baños (232) / Discussion critique (233) / Un aperçu de Panalyse de Jacques Lacan (236) / Devant qui? (239) / Vers une histoire psychanalytique de la psychanalyse (244) / Quelques repères chronologiques (247)
TGV. Jorge Baños Orellana, 251
TGV : Train à grande Vitesse (251) / TGV: Tale of the given versions (255) / TGV: distorsion générée par la Vitalité (258)
BIBLIOGRAPHIE, 263
Index des noms propres, 271
4° de Couverture : Comment et pourquoi Jacques Lacan a-t-il conté sept versions différentes du cas de l’homme aux cervelles fraîches, aucune n'étant fidèle au récit d'Ernst Kris ?
Pourquoi et pour qui s’est-il enfermé dans son écritoire, de mars à octobre 1966, introduisant des milliers de corrections à plus de cinq cents paragraphes de ses Écrits ?
Pourquoi les écrits de Lacan sont-ils plus candides et prudents que les séminaires qui constituent leur point de départ ?
Quel motif eut le « Retour à Freud » de faire la sourde oreille à l’endroit de certains livres de Freud ?
Comment se fait-il que les théories postmodernes de l’écriture et de la lecture encouragent un abord de paragraphes de Lacan que la majorité de ses commentateurs passent sous silence ?
Quelles sont les preuves que le Joyce dont parle Lacan dans son séminaire Le sinthome n'est pas l’écrivain irlandais James Joyce, et quelle est la raison de cette fiction lacanienne ?
Quelles sont les trois raisons pour lesquelles la conférence peu amicale « Joyce le symptôme I » devrait devenir une lecture obligée des cours d’introduction à l’œuvre de Lacan ?
Voilà, entre autres, quelques-unes des énigmes que déplie et discute Jorge Baños Orellana. Il souligne ainsi que les traces sinueuses d’un frayage public ne doivent pas faire négliger que Lacan, s’éloignant à l’occasion des microphones, travaillait dans l’intimité concentrée de son écritoire.
D’abord publié en Argentine, El escritario de Lacan donna lieu à un débat public entre l’auteur et Jean Allouch. Jorge Baños Orellana a souhaité que ce débat figure dans l’édition française de son ouvrage.L'écritoire de Lacan = Jacques Lacan s'analysant [texte imprimé] / Jorge Banos Orellana, Auteur ; Annick Allaigre-Duny, Traducteur ; Jean Allouch, Auteur . - Epel, 2002 . - 282 pages.
ISSN : 290885564
Langues : Français (fre)
Sommaire : Introduction
Pourquoi l'Écritoire de Lacan ?, 11
Consultoire-bureau / Institution—bureau / Écrire, écrire / Lacan correcteur / Lacan lecteur / Lacan promoteur / Le rendez-vous postmoderne / Pythagoriciens ou dadaïstes / Adieu à 1’écritoire de Lacan
1. LE MARKETING TEL QUE LE PRATIQUAIT LACAN, 23
Aujourd’hui est un passé que je n’ai jamais vécu et qui n’a jamais été (25) / Aujourd’hui vaut moins qu’hier (25) / La fiction de la première personne (26) / Cris dans les rues de la psychanalyse (27) / Le marketing tel que le pratiquait Lacan (29) / Examen des coûts (31) / L’ambition du texte (32)/ La Voix et le mégaphone (34) / La vessie de Freud (37) / La blague d’Ellis Island (39) / L’écritoire de Freud (42) /Le marketing tel que S. Freud le pratiquait (47) / Noël 1991 (50) / Le cri ultime: la postmodernité (51) / Coda (52)
2. LA GRANDE CORRECTION DE 1966, 55
La génétique textuelle de la psychanalyse (57) / Un écrit caché de Lacan (58) / Le cas Joyce (59) / Lacan ou ]oyce à l’envers (62) / Lacan correcteur ou Lacan corrigé ? (64) / Identités possibles du nouveau lecteur (67) / Les lecteurs de la correction (70)
3. DISTORSIONS PRIVÉES ET RECTIFICATIONS PUBLIQUES. LES SEPT
FAÇONS DONT LACAN RACONTE UN CAS DE KRIS, 77
Le schéma de J.-C. Milner en question (78) / Un cas de deux analystes (81) / Un cas entre deux écoles (83) / Marienbad, 1936 — New York, 1948 — Paris 1957-1967 (86) /Vers une troisième école (87) / Lacan prévisible (88) / Le roman de Lacan (90) / Lacan romancier (92) / Buenos Aires 1991 (94) / Les documents du cas (96) / Distorsions de J. Lacan (98) / Le lecteur odieux (99) / Les sept lectures de Lacan (101) / Une énigme de datation (102) / Exactitude ou vérité (103) / La tortue de lames (106) / La petite souris d’Ernst Kris (108) /Le retour de ce qui a été rectifié (110) / Il peut toujours y avoir quelque chose de plus dans les séminaires (112) / Souveraineté de la clinique de qui ? (113) / Tentations berlinoises (116) / Freud contre l emmanuelisme (117) / Le Sexe de 1a religion (118) / Interdiction de parler du mauvais temps (119) / Suggestion ou Vérité (121) / Deux politiques de la cure (125) / La Vérité est une femme (125) / L’athénée americain (129) / Lautre peste (131) / L’aulre lecture (134)
4. LES TROIS LECTEURS DE LA PSYCHANALYSE, 137
Freud philologue (140) / Schapiro et son double (143) / Lacan en Égypte (147) / Passage de l'intentio auctoris à l'intentio operis (148) / joyce, le renard (150) / Uintentio operis dans Ulysse (152) / Intentio lectoris (154) / Les diapasons de la Vérité (155) / Le consultoire caché dans le bureau (160)
5. LE FREUD AUQUEL LACAN NE RETOURNAIT PAS, 163
Le genre de la psychanalyse (163) / Buenos Aires, 1948, le patient N. N. (164) / La première érotique freudienne (165) / Buenos Aires, 1998, la passe / La seconde érotique freudienne (168) / Où le retour ne retournait pas (170) / Le misreading de Lacan (171) / Bataille, Klossowski, Blanchot (172) / La flèche des influences (173) / L’alcôve de Lacan (174) / L’érotique de la lecture (176)
6. EFFETS SECONDAIRES DU LACAN—LECTEUR. LECTURES ERRONÉES
ET LECTURES MALINTENTIONNÈES DES ÉPIPHANIES DE JOYCE, 181
Introduction (181) / Où Joyce a-t-il parlé des Épiphanies? (187) / Où Lacan a—t-il parlé des Épiphanies? (188) / Quels effets immédiats ont-elles eus sur la bibliographie joycienne? (190) / Quels effets immédiats ont-elles eus sur la bibliographie lacanienne? (194) / Combien d'Epiphanies Joyce a-t—il écrites et combien en lisons-nous ? (196) / Vers une lecture du Joyce de Lacan? (198)
7» QUAND COMMENTER EST MONTRER, NOTES DE LECTURE DE « JCYCE LE SINTHOME I», 203
Introduction (203) / Les Sources / L etablissement (207) / Entourage et personnages (209) / Mots et allusions (214) / Du pun au Witz (221)
JACQUES LACAN S'ANALYSANT. Jean Allouch, 227
Lacan falsificateur (228) / Réserves / Récit (229) / Contexte
d’éco1e (231) / Le tour de Baños (232) / Discussion critique (233) / Un aperçu de Panalyse de Jacques Lacan (236) / Devant qui? (239) / Vers une histoire psychanalytique de la psychanalyse (244) / Quelques repères chronologiques (247)
TGV. Jorge Baños Orellana, 251
TGV : Train à grande Vitesse (251) / TGV: Tale of the given versions (255) / TGV: distorsion générée par la Vitalité (258)
BIBLIOGRAPHIE, 263
Index des noms propres, 271
4° de Couverture : Comment et pourquoi Jacques Lacan a-t-il conté sept versions différentes du cas de l’homme aux cervelles fraîches, aucune n'étant fidèle au récit d'Ernst Kris ?
Pourquoi et pour qui s’est-il enfermé dans son écritoire, de mars à octobre 1966, introduisant des milliers de corrections à plus de cinq cents paragraphes de ses Écrits ?
Pourquoi les écrits de Lacan sont-ils plus candides et prudents que les séminaires qui constituent leur point de départ ?
Quel motif eut le « Retour à Freud » de faire la sourde oreille à l’endroit de certains livres de Freud ?
Comment se fait-il que les théories postmodernes de l’écriture et de la lecture encouragent un abord de paragraphes de Lacan que la majorité de ses commentateurs passent sous silence ?
Quelles sont les preuves que le Joyce dont parle Lacan dans son séminaire Le sinthome n'est pas l’écrivain irlandais James Joyce, et quelle est la raison de cette fiction lacanienne ?
Quelles sont les trois raisons pour lesquelles la conférence peu amicale « Joyce le symptôme I » devrait devenir une lecture obligée des cours d’introduction à l’œuvre de Lacan ?
Voilà, entre autres, quelques-unes des énigmes que déplie et discute Jorge Baños Orellana. Il souligne ainsi que les traces sinueuses d’un frayage public ne doivent pas faire négliger que Lacan, s’éloignant à l’occasion des microphones, travaillait dans l’intimité concentrée de son écritoire.
D’abord publié en Argentine, El escritario de Lacan donna lieu à un débat public entre l’auteur et Jean Allouch. Jorge Baños Orellana a souhaité que ce débat figure dans l’édition française de son ouvrage.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100281 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt De l'hermétisme de Lacan - Figures de sa transmission / Jorge Banos Orellana
Titre : De l'hermétisme de Lacan - Figures de sa transmission Type de document : texte imprimé Auteurs : Jorge Banos Orellana, Auteur ; Annick Allaigre-Duny, Traducteur Editeur : Epel Année de publication : 1999 Importance : 344 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-908855-48-7 Langues : Français (fre) Sommaire : Introduction : Pourquoi ce livre, 7
Première partie : Le kitsch des recruteurs, 29
Première réunion, 31
Deuxième réunion, 51
Troisième réunion, 81
Quatrième réunion, 113
Deuxième partie : Le jargon des cadres intermédiaires, 153
Troisième partie : La réaction néo-classique des académiques, 185
Quatrième partie : Vengeance de la langue des lacaniens, 217
Exposé, 222
Discussion, 259
Notes, 309
Index, 3274° de Couverture : Un hispanophone le premier affronte le problème posé par l’hermétisme de Lacan, le « Gôngora de la psychanalyse »
Pour peu qu’il accepte de se prendre ludiquement pour un psychanalyste de Buenos Aires chez qui Lacan débarque et qui se surprend intéressé, le lecteur français de cette traduction d’El idioma de los lacanianos trouvera dans ce livre, au travers d’anecdotes savoureuses et de réactions cocasses à l’enseignement de Lacan, la description raisonnée des quatre figures majeures qui, selon Jorge Baños Orellana, caractérisent la transmission lacanienne (pas seulement en Argentine) : une réécriture kitsch produisant un Lacan à portée de tous, un jargon s’attachant à mimer le style de Lacan, une glose s’employant à la résolution des énigmes et une réaction académique néo—classique.
La conjugaison de ces quatre voies parvient-elle à transformer le frayage de Lacan en une « science normale », au sens où l’entend Thomas Kuhn ? La passionnante et serrée discussion de ce point en conclusion de l’ouvrage a la valeur d’une leçon d’épistémologie dont l’enjeu est le statut même de la psychanalyse au regard de la science.
Psychiatre et psychanalyste à Buenos Aires, Jorge Baños Orellana est membre de l’École d’orientation lacanienne (EOL) et de l’Association mondiale de psychanalyse (AMP), ainsi que du Centre Descartes.
Il est un des membres fondateurs du Cercle Buenos Aires pour l’étude des langages contemporains. Il a écrit de nombreux articles, en Argentine et ailleurs, et vient de faire paraître son second ouvrage : El escritorio de Lacan.De l'hermétisme de Lacan - Figures de sa transmission [texte imprimé] / Jorge Banos Orellana, Auteur ; Annick Allaigre-Duny, Traducteur . - Epel, 1999 . - 344 pages.
ISBN : 978-2-908855-48-7
Langues : Français (fre)
Sommaire : Introduction : Pourquoi ce livre, 7
Première partie : Le kitsch des recruteurs, 29
Première réunion, 31
Deuxième réunion, 51
Troisième réunion, 81
Quatrième réunion, 113
Deuxième partie : Le jargon des cadres intermédiaires, 153
Troisième partie : La réaction néo-classique des académiques, 185
Quatrième partie : Vengeance de la langue des lacaniens, 217
Exposé, 222
Discussion, 259
Notes, 309
Index, 3274° de Couverture : Un hispanophone le premier affronte le problème posé par l’hermétisme de Lacan, le « Gôngora de la psychanalyse »
Pour peu qu’il accepte de se prendre ludiquement pour un psychanalyste de Buenos Aires chez qui Lacan débarque et qui se surprend intéressé, le lecteur français de cette traduction d’El idioma de los lacanianos trouvera dans ce livre, au travers d’anecdotes savoureuses et de réactions cocasses à l’enseignement de Lacan, la description raisonnée des quatre figures majeures qui, selon Jorge Baños Orellana, caractérisent la transmission lacanienne (pas seulement en Argentine) : une réécriture kitsch produisant un Lacan à portée de tous, un jargon s’attachant à mimer le style de Lacan, une glose s’employant à la résolution des énigmes et une réaction académique néo—classique.
La conjugaison de ces quatre voies parvient-elle à transformer le frayage de Lacan en une « science normale », au sens où l’entend Thomas Kuhn ? La passionnante et serrée discussion de ce point en conclusion de l’ouvrage a la valeur d’une leçon d’épistémologie dont l’enjeu est le statut même de la psychanalyse au regard de la science.
Psychiatre et psychanalyste à Buenos Aires, Jorge Baños Orellana est membre de l’École d’orientation lacanienne (EOL) et de l’Association mondiale de psychanalyse (AMP), ainsi que du Centre Descartes.
Il est un des membres fondateurs du Cercle Buenos Aires pour l’étude des langages contemporains. Il a écrit de nombreux articles, en Argentine et ailleurs, et vient de faire paraître son second ouvrage : El escritorio de Lacan.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100076 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt 100283 AUTR Livre Réserve Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Oedipe et Job dans les religions ouest-africaines / Meyer Fortes
Titre : Oedipe et Job dans les religions ouest-africaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Meyer Fortes, Auteur ; Edmond Ortigues, Auteur Importance : 132 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-250-00613-1 Langues : Français (fre) Sommaire : Edmond Ortigues, PRÉFACE, 7
Chapitre I - Frazer et l'idée de Destin, 33
Chapitre II - Œdipe et Job comme paradigmes, 41
Chapitre III - La notion de destin en Afrique occidentale, 49
Chapitre IV - Les Tallensi : Parenté et culte des ancêtres, 59
Chapitre V - Existence et destinée œdipienne, 69
Chapitre VI - Bonne destinée, esprits ancestraux et parenté, 77
Chapitre VII - La suprématie des ancêtres lignagers, 91
Chapitre VIII - Justice, responsabilité et culte des ancêtres, 99
Chapitre IX - Le Destin et la structure sociale, 107
Chapitre X - Récapitulation, 119
4° de Couverture :
La rencontre des notions de Destin (Œdipe) et de Justice (Job) dans les religions des peuples de l'Ouest africain..., tel est le propos du livre de Meyer Fortes, un des maîtres de l'anthropologie britannique. Il montre la place essentielle que ces deux notions occupent dans leur système religieux et philosophique, et les similitudes qu'offrent sur ces points les croyances des Yoruba, Blni et Dahoméens, avec celles de nos cultures occidentales. Similitudes révélatrices de relations beaucoup plus fondamentales qu'une analyse très poussée de ces sociétés, de leurs structures, de leur organisation, lui permet de déceler.
Meyer Fortes étudie notamment les Tallensi et leur croyance en une destinée prénatale ou mauvaise destinée qu'il rapproche de la destinée œdipienne ; il analyse également leur notion de Yin ou
bonne destinée qui exige une soumission inconditionnelle comme celle que le Dieu de l'Ancien Testament réclamait de Job.
Le livre est présenté par Edmond Ortigues, auteur du célèbre Œdipe Africain, publié chez Plon.
Oedipe et Job dans les religions ouest-africaines [texte imprimé] / Meyer Fortes, Auteur ; Edmond Ortigues, Auteur . - [s.d.] . - 132 pages.
ISBN : 978-2-250-00613-1
Langues : Français (fre)
Sommaire : Edmond Ortigues, PRÉFACE, 7
Chapitre I - Frazer et l'idée de Destin, 33
Chapitre II - Œdipe et Job comme paradigmes, 41
Chapitre III - La notion de destin en Afrique occidentale, 49
Chapitre IV - Les Tallensi : Parenté et culte des ancêtres, 59
Chapitre V - Existence et destinée œdipienne, 69
Chapitre VI - Bonne destinée, esprits ancestraux et parenté, 77
Chapitre VII - La suprématie des ancêtres lignagers, 91
Chapitre VIII - Justice, responsabilité et culte des ancêtres, 99
Chapitre IX - Le Destin et la structure sociale, 107
Chapitre X - Récapitulation, 119
4° de Couverture :
La rencontre des notions de Destin (Œdipe) et de Justice (Job) dans les religions des peuples de l'Ouest africain..., tel est le propos du livre de Meyer Fortes, un des maîtres de l'anthropologie britannique. Il montre la place essentielle que ces deux notions occupent dans leur système religieux et philosophique, et les similitudes qu'offrent sur ces points les croyances des Yoruba, Blni et Dahoméens, avec celles de nos cultures occidentales. Similitudes révélatrices de relations beaucoup plus fondamentales qu'une analyse très poussée de ces sociétés, de leurs structures, de leur organisation, lui permet de déceler.
Meyer Fortes étudie notamment les Tallensi et leur croyance en une destinée prénatale ou mauvaise destinée qu'il rapproche de la destinée œdipienne ; il analyse également leur notion de Yin ou
bonne destinée qui exige une soumission inconditionnelle comme celle que le Dieu de l'Ancien Testament réclamait de Job.
Le livre est présenté par Edmond Ortigues, auteur du célèbre Œdipe Africain, publié chez Plon.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104522 AUTR Périodique, revue Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Le Livre brûlé / Marc-Alain Ouaknin
Titre : Le Livre brûlé : Philophie du Talmud Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-Alain Ouaknin, Auteur Editeur : Lieu commun Collection : Points Sous-collection : Sagesses Importance : 450 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-019552-2 Langues : Français (fre) Sommaire : Avant-propos, 11
PREMIER LIVRE
REPÈRES TALMUDIQUES
Repères talmudiques, 21
Révélation et transmission, 23
Transcription, 49
Les Maîtres du Talmud, les écoles, 74
La période post-talmudique, 82
La juridiction issue du Talmud, 87
Interprétation, 96
Dialogues, 131
DEUXIÈME LIVRE
OUVERTURES
Première ouverture :
Qu’est-ce qu’un livre ou l’histoire d un effacement
Qu'est-ce qu’un livre ?, 163
Traduction, 169
Remarques sur la traduction, 179
Commentaire
Les deux Nounim, 193
L’histoire des Nounim, 201
Points, couronnes et lettres, 213
Structure du texte, 217
Un texte atopique, 220
Le livre : L’Au-delà du verset, 224
Une œuvre ouverte, 229
Le Tamid Hakham et le Sage : « Hokma » et Sagesse, 235
Le livre et le « manuel », 237
Temps et interprétation, 240
Violence et interprétation, 250
Deuxième ouverture
Visible et invisible ou érotisme et transcendance
Traduction, 267
Plan du commentaire, 269
Première partie (A)
Architecture, 273
Visible et invisible : la contradiction, 276
Les différentes modalités de la perception de la Révélation, 279
La Parokhèt : le Texte, « la trace », 284
Nouveaux visages, 287
Devant le Texte, 289
Le « là » et le Nom, 294
Deuxième partie ( B )
Structure du Texte, 299
Une image érotique, 303
Érotisme et transcendance, 309
Érotisme et prophétie, 318
Troisième partie ( C )
Les visages invisibles, 335
Le double regard, 339
La vision et la mort, 348
Le corps au-delà du corps, 351
TROISIÈME LIVRE
LE LIVRE BRÜLÉ
Le « Livre Brûlé », 357
Bibliographie, 421
Remerciements, 445
4° de Couverture : A côté de la Bible — la Loi écrite — le Talmud, depuis sa clôture vers l’an 500 de notre ère, constitue la Loi orale, l'enseignement jamais interrompu de la tradition juive, sa mémoire et les racines de sa culture.
Le Livre brûlé se déploie en trois livres : le premier présente une introduction systématique à l’univers talmudique, à ses méthodes, à ses débats, à sa logique, à son histoire. Le deuxième, qui commente deux textes importants de la Michna et de la Guémara, offre un modèle d‘étude séculaire confronté aux réflexions philosophiques contemporaines. Le troisième enfin, qui donne son nom à l'ouvrage, interroge la figure énigmatique et puissante d'un maître hassidique, Rabbi Nahman de Braslav, qui, sentant la mort venir, détruisit par le feu un de ses écrits... Trois livres qui en suscitent d’autres, à l'infini, et qui posent la même question : ne faut-il pas, au fond, « détruire » les livres pour donner naissance à la pensée, pour créer le renouvellement du sens ? Pour que la fidélité aux écritures ne se pétrifie pas en respect têtu et en refus aveugle du temps et de l’Histoire. Car, comme dit R. Nahman de Braslav : « Il est interdit d’être vieux. »
Marc-Alain Ouaknin
Né à Paris en 1957, rabbin et docteur en philosophie, auteur de plusieurs ouvrages et articles sur la pensée juive, enseigne la philosophie et le Talmud.
Le Livre brûlé : Philophie du Talmud [texte imprimé] / Marc-Alain Ouaknin, Auteur . - Lieu commun, [s.d.] . - 450 pages. - (Points. Sagesses) .
ISBN : 978-2-02-019552-2
Langues : Français (fre)
Sommaire : Avant-propos, 11
PREMIER LIVRE
REPÈRES TALMUDIQUES
Repères talmudiques, 21
Révélation et transmission, 23
Transcription, 49
Les Maîtres du Talmud, les écoles, 74
La période post-talmudique, 82
La juridiction issue du Talmud, 87
Interprétation, 96
Dialogues, 131
DEUXIÈME LIVRE
OUVERTURES
Première ouverture :
Qu’est-ce qu’un livre ou l’histoire d un effacement
Qu'est-ce qu’un livre ?, 163
Traduction, 169
Remarques sur la traduction, 179
Commentaire
Les deux Nounim, 193
L’histoire des Nounim, 201
Points, couronnes et lettres, 213
Structure du texte, 217
Un texte atopique, 220
Le livre : L’Au-delà du verset, 224
Une œuvre ouverte, 229
Le Tamid Hakham et le Sage : « Hokma » et Sagesse, 235
Le livre et le « manuel », 237
Temps et interprétation, 240
Violence et interprétation, 250
Deuxième ouverture
Visible et invisible ou érotisme et transcendance
Traduction, 267
Plan du commentaire, 269
Première partie (A)
Architecture, 273
Visible et invisible : la contradiction, 276
Les différentes modalités de la perception de la Révélation, 279
La Parokhèt : le Texte, « la trace », 284
Nouveaux visages, 287
Devant le Texte, 289
Le « là » et le Nom, 294
Deuxième partie ( B )
Structure du Texte, 299
Une image érotique, 303
Érotisme et transcendance, 309
Érotisme et prophétie, 318
Troisième partie ( C )
Les visages invisibles, 335
Le double regard, 339
La vision et la mort, 348
Le corps au-delà du corps, 351
TROISIÈME LIVRE
LE LIVRE BRÜLÉ
Le « Livre Brûlé », 357
Bibliographie, 421
Remerciements, 445
4° de Couverture : A côté de la Bible — la Loi écrite — le Talmud, depuis sa clôture vers l’an 500 de notre ère, constitue la Loi orale, l'enseignement jamais interrompu de la tradition juive, sa mémoire et les racines de sa culture.
Le Livre brûlé se déploie en trois livres : le premier présente une introduction systématique à l’univers talmudique, à ses méthodes, à ses débats, à sa logique, à son histoire. Le deuxième, qui commente deux textes importants de la Michna et de la Guémara, offre un modèle d‘étude séculaire confronté aux réflexions philosophiques contemporaines. Le troisième enfin, qui donne son nom à l'ouvrage, interroge la figure énigmatique et puissante d'un maître hassidique, Rabbi Nahman de Braslav, qui, sentant la mort venir, détruisit par le feu un de ses écrits... Trois livres qui en suscitent d’autres, à l'infini, et qui posent la même question : ne faut-il pas, au fond, « détruire » les livres pour donner naissance à la pensée, pour créer le renouvellement du sens ? Pour que la fidélité aux écritures ne se pétrifie pas en respect têtu et en refus aveugle du temps et de l’Histoire. Car, comme dit R. Nahman de Braslav : « Il est interdit d’être vieux. »
Marc-Alain Ouaknin
Né à Paris en 1957, rabbin et docteur en philosophie, auteur de plusieurs ouvrages et articles sur la pensée juive, enseigne la philosophie et le Talmud.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100326 AUTR Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt Enfance aliénée / Maud Mannoni
Titre : Enfance aliénée : Présentation de Maud Mannoni Titre original : L'enfant, la psychose et l'institution Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Mannoni, Auteur ; Robert Lefort, Auteur ; Rosine Lefort, Auteur ; R. D. Laing, Auteur ; Xavier Audouard, Auteur ; David Cooper, Auteur ; Jean Faure, Auteur ; Ginette Michaud, Auteur ; Edmond Ortigues, Auteur ; Jean Oury, Auteur ; Ginette Raimbault, Auteur ; Anne-Lise Stern, Auteur ; Donald W. Winnicott, Auteur ; René Tostain, Auteur ; Jacques Lacan, Auteur Editeur : Denoël Année de publication : 1984 Collection : L'espace analytique Importance : 274 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-207-23072-5 Langues : Français (fre) Sommaire : Maud Mannoni, Préface à l’édition 1984, 7
Maud Mannoni, Présentation à l’édition 1972, 9
L’ENFANT ET LE ÇÀ
Edmond Ortigues, Note sur l’appareil psychique, 27
Robert et Rosine Lefort, Contribution à l’étude de la psychose infantile avec une référence à l’Œdipe, 37
Jean Faure, De l’arriération à l’aliénation, 57
D. W. Winnicott, La schizophrénie infantile en termes d’échec d’adaptation, 69
David Cooper, Aliénation mentale et aliénation sociale, 77
R. D. Laing, Métanoïa : quelques expériences vécues à Kingsley Hall, 83
Jean Faure et Edmond Ortigues, Approche de la folie, 97
L'enfance Aliénée, page ?
L’INTERVENTION CLINIQUE
Ginette Raimbault, Le psychanalyste et l’institution, 109
René Tostain, Problèmes théoriques et cliniques posés par la cure des psychotiques 129
Anne-Lise Stem, Enfant « pas comme les autres » et déni de la castration, 147
Xavier Audouard, Un enfant exposé aux symboles, 167
LA SUB-VERSION
Ginette Michaud, Poème anti-pédagogique, 205
Jean Oury, Quelques problèmes théoriques de psychothérapie institutionnelle, 237
Jacques Lacan, Discours de clôture, 2554° de Couverture : Enfance aliénée rassemble les travaux issus du Congrès sur les psychoses (1967) qui s’est tenu à Paris autour de Laing, Cooper, Winnicott, Lacan. Ces textes parus dans Recherches (1967) n’ont été ensuite que partiellement repris dans la collection 10/18 (1972). Nous avons cherché, pour l’édition 1984, à réintroduire des textes cliniques majeurs réclamés par les étudiants et les psychanalystes au cours de ces dernières années. Enfance aliénée, devenu un classique, méritait une nouvelle mise en forme au plan éditorial. Enfance aliénée = L'enfant, la psychose et l'institution : Présentation de Maud Mannoni [texte imprimé] / Maud Mannoni, Auteur ; Robert Lefort, Auteur ; Rosine Lefort, Auteur ; R. D. Laing, Auteur ; Xavier Audouard, Auteur ; David Cooper, Auteur ; Jean Faure, Auteur ; Ginette Michaud, Auteur ; Edmond Ortigues, Auteur ; Jean Oury, Auteur ; Ginette Raimbault, Auteur ; Anne-Lise Stern, Auteur ; Donald W. Winnicott, Auteur ; René Tostain, Auteur ; Jacques Lacan, Auteur . - Denoël, 1984 . - 274 pages. - (L'espace analytique) .
ISBN : 978-2-207-23072-5
Langues : Français (fre)
Sommaire : Maud Mannoni, Préface à l’édition 1984, 7
Maud Mannoni, Présentation à l’édition 1972, 9
L’ENFANT ET LE ÇÀ
Edmond Ortigues, Note sur l’appareil psychique, 27
Robert et Rosine Lefort, Contribution à l’étude de la psychose infantile avec une référence à l’Œdipe, 37
Jean Faure, De l’arriération à l’aliénation, 57
D. W. Winnicott, La schizophrénie infantile en termes d’échec d’adaptation, 69
David Cooper, Aliénation mentale et aliénation sociale, 77
R. D. Laing, Métanoïa : quelques expériences vécues à Kingsley Hall, 83
Jean Faure et Edmond Ortigues, Approche de la folie, 97
L'enfance Aliénée, page ?
L’INTERVENTION CLINIQUE
Ginette Raimbault, Le psychanalyste et l’institution, 109
René Tostain, Problèmes théoriques et cliniques posés par la cure des psychotiques 129
Anne-Lise Stem, Enfant « pas comme les autres » et déni de la castration, 147
Xavier Audouard, Un enfant exposé aux symboles, 167
LA SUB-VERSION
Ginette Michaud, Poème anti-pédagogique, 205
Jean Oury, Quelques problèmes théoriques de psychothérapie institutionnelle, 237
Jacques Lacan, Discours de clôture, 2554° de Couverture : Enfance aliénée rassemble les travaux issus du Congrès sur les psychoses (1967) qui s’est tenu à Paris autour de Laing, Cooper, Winnicott, Lacan. Ces textes parus dans Recherches (1967) n’ont été ensuite que partiellement repris dans la collection 10/18 (1972). Nous avons cherché, pour l’édition 1984, à réintroduire des textes cliniques majeurs réclamés par les étudiants et les psychanalystes au cours de ces dernières années. Enfance aliénée, devenu un classique, méritait une nouvelle mise en forme au plan éditorial. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101743 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Autres auteurs (AUTR) Exclu du prêt 100723 COLL Livre Etagères de la Maison de la psychanalyse Ouvrages collectifs (COLL) Exclu du prêt