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Auteur Viviane Marini-Gaumont
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Documents disponibles écrits par cet auteur (17)
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Affiner la recherche212 - Novembre 2002 (Bulletin de La lettre mensuelle) / Dominique Wintrebert ; Bruno de Halleux ; Antonio Di Ciaccia ; Jacques-Alain Miller ; Judith Miller ; Graciela Brodsky ; Marie-Hélène Brousse ; Yasmine Grasser ; Viviane Marini-Gaumont ; Lizbeth Ahumada Yanet ; Joëlle Joffe
Titre : 212 - Novembre 2002 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Wintrebert, Auteur ; Bruno de Halleux, Auteur ; Antonio Di Ciaccia, Auteur ; Jacques-Alain Miller, Auteur ; Judith Miller, Auteur ; Graciela Brodsky, Auteur ; Marie-Hélène Brousse, Auteur ; Yasmine Grasser, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Lizbeth Ahumada Yanet, Auteur ; Joëlle Joffe, Auteur Année de publication : 2002 Importance : 36 pages Langues : Français (fre) Sommaire : PRATIQUES EN INSTITUTION
Dominique Wintrebert, Psychothérapie institutionnelle et pratique à plusieurs, 3
Bruno de Halleux, Une expérience, l’Antenne 110, 7
P.I.P.O.L
Antonio di Ciaccia, Déclaration d’intention, 10
Jacques-Alain Miller, Lettre italienne, 13
Graciela Brodsky, Judith Miller, Marie-Hélène Brousse, Réactions, 14
CAS CLINIQUE
Yasmine Grasser, Le rire de l’Autre, 16
LES MARQUES PAGES, 19
ICI… AILLEURS
Viviane Marini-Gaumont, La place d’Omessa, 28
Lizbeth Ahumada Yanet, Bogota et la psychanalyse, 29
L’ÉPOQUE
Joëlle Joffe, La « psychiatrie mondiale »…, 30[n° ou bulletin] 212 - Novembre 2002 [texte imprimé] / Dominique Wintrebert, Auteur ; Bruno de Halleux, Auteur ; Antonio Di Ciaccia, Auteur ; Jacques-Alain Miller, Auteur ; Judith Miller, Auteur ; Graciela Brodsky, Auteur ; Marie-Hélène Brousse, Auteur ; Yasmine Grasser, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Lizbeth Ahumada Yanet, Auteur ; Joëlle Joffe, Auteur . - 2002 . - 36 pages.
Langues : Français (fre)
Sommaire : PRATIQUES EN INSTITUTION
Dominique Wintrebert, Psychothérapie institutionnelle et pratique à plusieurs, 3
Bruno de Halleux, Une expérience, l’Antenne 110, 7
P.I.P.O.L
Antonio di Ciaccia, Déclaration d’intention, 10
Jacques-Alain Miller, Lettre italienne, 13
Graciela Brodsky, Judith Miller, Marie-Hélène Brousse, Réactions, 14
CAS CLINIQUE
Yasmine Grasser, Le rire de l’Autre, 16
LES MARQUES PAGES, 19
ICI… AILLEURS
Viviane Marini-Gaumont, La place d’Omessa, 28
Lizbeth Ahumada Yanet, Bogota et la psychanalyse, 29
L’ÉPOQUE
Joëlle Joffe, La « psychiatrie mondiale »…, 30Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101809 PER2 Périodique, revue Etagères de la Maison de la psychanalyse Périodiques ECF (PER2) Exclu du prêt 104202 PER2 Périodique, revue Réserve Périodiques ECF (PER2) Exclu du prêt
Titre : 085 - Septembre 2013 - L'argent : totem et tabou Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques-Alain Miller, Auteur ; Miquel Bassols, Auteur ; Lilia Mahjoub, Auteur ; Benoît Delarue, Auteur ; Franck Rollier, Auteur ; Anne Ganivet-Poumellec, Auteur ; Elisabeth Gurniki, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Agnès Aflalo, Auteur ; Esthela Solano-Suarez, Auteur ; Guy Briole, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Jean-Claude Razavet, Auteur ; François Regnault, Auteur ; Joseph (Jo) Attié, Auteur ; Philippe La Sagna, Auteur ; Jean-Robert Rabanel, Auteur ; Dalila Arpin, Auteur ; Jean-Daniel Matet, Auteur ; Charles-Henri Crochet, Auteur ; Corinne Rezki, Auteur ; Pierre Stréliski, Auteur ; Yves-Claude Stavy, Auteur ; Laetitia Jodeau-Belle, Auteur ; Nicolas Landriscini, Auteur ; Silvia Elena Tendlarz, Auteur ; Gérard Wajcman, Auteur ; Jacques Julliard, Auteur ; Christian Pellerin, Auteur ; Laura Petrosino, Auteur ; Camilo Ramirez, Auteur ; Clotilde Leguil, Auteur ; Hervé Castanet, Auteur ; Léonor Matet, Auteur ; Anaëlle Lebovits-Quenehen, Auteur Année de publication : 2013 Importance : 194 pages Langues : Français (fre) Sommaire : Anaëlle Lebovits-Quenehen, Éditorial, 5
En ligne avec Jacques-Alain Miller, 10
L'ARGENT : TOTEM ET TABOU
Miquel Bassols, Argent, temps et pas-tout, 16
Lilia Mahjoub, Psychanalyse gratuite ? Le prix à payer, 22
Benoît Delarue, L'argent et la matière, 29
Franck Rollier, Le pari de la gratuité, 35
Anne Ganivet-Poumellec, Une nouvelle profession, 41
Élisabeth Gurniki, Production du plus-de-jouir versus logique capitaliste, 44
L'ARGENT SUR LE DIVAN DE LACAN
Éric Laurent, L’argent immanent, 50
Agnès Aflalo, Le symptôme hors de prix, 53
Esthela Solano-Suarez, Le prix de la séance, 56
Guy Briole, Un prélèvement, 59
Viviane Marini-Gaumont, Du percepteur au contrôleur, 61
Jean-Claude Razavet, L’analyste fait l'objet, l'analysant l’y porte, 64
François Regnault, Le règlement de la cure, 67
Joseph Attié, Dire la dette, 68
Philippe La Sagna, Du désir, la circulation, 72
Jean-Robert Rabanel, L'acte incalculable, 75
ENJEUX CLINIQUES
Dalila Arpin, Un homme et sa dette, 80
Jean-Daniel Matet, L'analyste intraitable, 84
Charles-Henri Crochet, Pour qui sonne le glas, 87
Corinne Rezki, La dette d’Alice, 93
Pierre Stréliski, Le silence est d’or, 97
Yves-Claude Stavy, Pas auto pour un sou, 103
Laetitia Jodeau-Belle, Compter pour quelqu'un, 108
Nicolás Landriscini, Tu vas me succéder, 113
LACAN DANS LE MONDE
Silvia Elena Tendlarz, Ce qu’une mère transmet en tant que femme, 118
EXTHÈME
Gérard Wajcman, Ceci n’est pas une vanité, 126
RENCONTRE AVEC JACQUES JULLIARD
La valeur de l'argent. Suprématie de l’ordre marchand, 134
RENCONTRE AVEC CHRISTIAN PELLERIN
Bâtir un monde, 148
ÉLUCIDATIONS DANS LE TUMULTE
Laura Petrosino, No alarms and no surprises, 162
Camilo Ramirez, Lacan ou le divorce de la psychanalyse et de la nature, 166
Clotilde Leguil, Le mariage pour tous. Nouveau champ de bataille pour la psychanalyse, 170
LA PLUME ALERTE
Hervé Castanet, Judith Butler, l’expérience de « se défaire », 178
LA PAUSE FREUDIENNE
Léonor Matet, Édouard Levé, son jeu de l’autre, 186[n° ou bulletin] 085 - Septembre 2013 - L'argent : totem et tabou [texte imprimé] / Jacques-Alain Miller, Auteur ; Miquel Bassols, Auteur ; Lilia Mahjoub, Auteur ; Benoît Delarue, Auteur ; Franck Rollier, Auteur ; Anne Ganivet-Poumellec, Auteur ; Elisabeth Gurniki, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Agnès Aflalo, Auteur ; Esthela Solano-Suarez, Auteur ; Guy Briole, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Jean-Claude Razavet, Auteur ; François Regnault, Auteur ; Joseph (Jo) Attié, Auteur ; Philippe La Sagna, Auteur ; Jean-Robert Rabanel, Auteur ; Dalila Arpin, Auteur ; Jean-Daniel Matet, Auteur ; Charles-Henri Crochet, Auteur ; Corinne Rezki, Auteur ; Pierre Stréliski, Auteur ; Yves-Claude Stavy, Auteur ; Laetitia Jodeau-Belle, Auteur ; Nicolas Landriscini, Auteur ; Silvia Elena Tendlarz, Auteur ; Gérard Wajcman, Auteur ; Jacques Julliard, Auteur ; Christian Pellerin, Auteur ; Laura Petrosino, Auteur ; Camilo Ramirez, Auteur ; Clotilde Leguil, Auteur ; Hervé Castanet, Auteur ; Léonor Matet, Auteur ; Anaëlle Lebovits-Quenehen, Auteur . - 2013 . - 194 pages.
Langues : Français (fre)
Sommaire : Anaëlle Lebovits-Quenehen, Éditorial, 5
En ligne avec Jacques-Alain Miller, 10
L'ARGENT : TOTEM ET TABOU
Miquel Bassols, Argent, temps et pas-tout, 16
Lilia Mahjoub, Psychanalyse gratuite ? Le prix à payer, 22
Benoît Delarue, L'argent et la matière, 29
Franck Rollier, Le pari de la gratuité, 35
Anne Ganivet-Poumellec, Une nouvelle profession, 41
Élisabeth Gurniki, Production du plus-de-jouir versus logique capitaliste, 44
L'ARGENT SUR LE DIVAN DE LACAN
Éric Laurent, L’argent immanent, 50
Agnès Aflalo, Le symptôme hors de prix, 53
Esthela Solano-Suarez, Le prix de la séance, 56
Guy Briole, Un prélèvement, 59
Viviane Marini-Gaumont, Du percepteur au contrôleur, 61
Jean-Claude Razavet, L’analyste fait l'objet, l'analysant l’y porte, 64
François Regnault, Le règlement de la cure, 67
Joseph Attié, Dire la dette, 68
Philippe La Sagna, Du désir, la circulation, 72
Jean-Robert Rabanel, L'acte incalculable, 75
ENJEUX CLINIQUES
Dalila Arpin, Un homme et sa dette, 80
Jean-Daniel Matet, L'analyste intraitable, 84
Charles-Henri Crochet, Pour qui sonne le glas, 87
Corinne Rezki, La dette d’Alice, 93
Pierre Stréliski, Le silence est d’or, 97
Yves-Claude Stavy, Pas auto pour un sou, 103
Laetitia Jodeau-Belle, Compter pour quelqu'un, 108
Nicolás Landriscini, Tu vas me succéder, 113
LACAN DANS LE MONDE
Silvia Elena Tendlarz, Ce qu’une mère transmet en tant que femme, 118
EXTHÈME
Gérard Wajcman, Ceci n’est pas une vanité, 126
RENCONTRE AVEC JACQUES JULLIARD
La valeur de l'argent. Suprématie de l’ordre marchand, 134
RENCONTRE AVEC CHRISTIAN PELLERIN
Bâtir un monde, 148
ÉLUCIDATIONS DANS LE TUMULTE
Laura Petrosino, No alarms and no surprises, 162
Camilo Ramirez, Lacan ou le divorce de la psychanalyse et de la nature, 166
Clotilde Leguil, Le mariage pour tous. Nouveau champ de bataille pour la psychanalyse, 170
LA PLUME ALERTE
Hervé Castanet, Judith Butler, l’expérience de « se défaire », 178
LA PAUSE FREUDIENNE
Léonor Matet, Édouard Levé, son jeu de l’autre, 186Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101287 PER2 Périodique, revue Etagères de la Maison de la psychanalyse Périodiques ECF (PER2) Exclu du prêt 100950 PER2 Périodique, revue Réserve Périodiques ECF (PER2) Exclu du prêt 
Titre : 018 (2ème édition) - Juin 1991 - Le concept de l'Ecole Type de document : document électronique Auteurs : Jacques-Alain Miller, Auteur ; Armand Zaloszyc, Auteur ; Solal Rabinovitch, Auteur ; Augustin Ménard, Auteur ; Yves Depelsenaire, Auteur ; Jean-Claude Razavet, Auteur ; Françoise Koehler, Auteur ; Bonnaud, Hélène, Auteur ; Marie-Hélène Briole, Auteur ; Alfredo Zenoni, Auteur ; Agnès Aflalo, Auteur ; Lucien Barrère, Auteur ; Monique Liart, Auteur ; Joseph (Jo) Attié, Auteur ; Josée Marti, Auteur ; Marie-Hélène Brousse, Auteur ; Francine Beddock, Auteur ; Eugénie Lemoine-Luccioni, Auteur ; Pierre Naveau, Auteur ; Joséphine Roques, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Nathalie Charraud, Auteur ; François Leguil, Auteur ; Nancy Katan-Beaufils, Auteur ; Christian Vereecken, Auteur ; Sylvette Perazzi, Auteur ; Pierre Bruno, Auteur ; Jean-Pierre Klotz, Auteur ; Jacques Maréchal-Durant, Auteur ; Jean-Daniel Matet, Auteur ; Serge Dziomba, Auteur ; Alexandre Stevens, Auteur ; Elisabeth Leclerc-Razavet, Auteur ; Franz Kaltenbeck, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Herbert Wachsberger, Auteur ; Lilia Mahjoub, Auteur ; Danièle Silvestre, Auteur Année de publication : 1991 Importance : 125 pages Langues : Français (fre) Sommaire : PRÉSENTATION, 4
Danièle Silvestre, Pourquoi une École ?, 4
OUVERTURE, 5
Jacques-Alain Miller, 5
UNE TRANSMISSION AU-DELA DE L’IDENTIFICATION : ÉCOLE, PASSE ET TRANSFERT DE TRAVAIL, 9
Danièle Silvestre, Ce qui passe…, 9
Armand Zaloszyc, Remarques sur la ségrégation constitutive du juif dans le nazisme, 11
Solal Rabinovitch, Nomination et transmission, 13
Augustin Ménard, Passe, non-savoir et savoir nouveau, 15
Jacques-Alain Miller, Remarque sur la traversée du transfert, 18
MOMENT DE LA PASSE ET LOGIQUE DU DISPOSITIF, 21
Yves Depelsenaire, L’authentification d’une passe, 21
Jean-Claude Razavet, Une expérience de transmission, 23
Françoise Koehler, Passe un père et manque, 26
Hélène Bonnaud, Secret de la cure, passe et devoir de dire, 28
Marie-Hélène Briole, Passe-temps, 32
L’EXPÉRIENCE PSYCHANALYTIQUE, LA CAUSE ANALYTIQUE ET L’ÉCOLE , 35
Alfredo Zénoni, Pourquoi «École» ?, 35
Agnès Aflalo, Pourquoi l’École ?, 38
Lucien Barrère, Un désir d’École, 41
Monique Liart, La fin de l’analyse, condition de possibilité de l’École, 44
TRANSMISSION, ENSEIGNEMENT ET RÉEL, 48
Joseph Attié, Enseigne-m’en, 48
Josée Marti, La promesse analytique, 50
Marie-Hélène Brousse, Psychanalyse didactique et enseignement, 52
Francine Beddock, La promesse du rêve, 55
LE SAVOIR DU PSYCHANALYSTE ET SA TRANSMISSION, 60
Gennie Lemoine-Luccioni, Travail d’école, 60
Pierre Naveau, Transmission et appropriation, 64
Joséphine Roques, Une proposition d’enfer, 66
LES ENJEUX SUBJECTIFS DE LA PASSE, 70
Viviane Marini-Gaumont, Vers un dénouement dans le nouage, 70
Nathalie Charraud, La passe comprise comme réduction du fantasme au mathème, 74
François Leguil, La clinique du « plutôt maniaco-dépressivement » et la garantie de l’École, 76
Nancy Katan-Barwell, De l’art d’aimer aux métamorphoses, 80
RESPONSABILITÉ DE L’ÉCOLE ET LIMITES DE LA TRANSMISSION, 83
Christian Vereecken, L’école de psychanalyse et la question de la prédominance du crétin, 83
Sylvette Perazzi, «C’est donc quand je ne suis plus (rien)…», 84
Pierre Bruno, Transmission de la castration, 87
DU GROUPE A L’ÉCOLE : UNE RÉVOLUTION ÉTHIQUE, 90
Jean-Pierre Klotz, « Le collectif n’est rien, que le sujet de l’individuel », 90
Jacques Maréchal-Durant, L’écot-le fait entendre, 93
Jean-Daniel Matet, Intimité et publicité : le débat clinique en psychanalyse, 95
Serge Dziomba, Le refus de ne pas savoir, 99
TRANSMISSION, TRANSMISSIBILITE ET PASSE, 102
Alexandre Stevens, Transmission et non-savoir, 102
Elisabeth Leclerc-Razavet, Fin d’analyse et deuil, 104
Franz Kaltenbeck, Que veut savoir un sujet dans la passe ?, 108
RÉPONDRE EN RAISON DE LA PSYCHANALYSE OU LE NOUAGE PASSE/ÉCOLE, 112
Éric Laurent, Deux exemples de passe dans l’enseignement de Lacan, 112
Herbert Wachsberger, Effets de temps, 115
Lilia Mahjoub, Supposition de savoir/transmission de savoir, 117
Cours de Jacques-Alain Miller, 121
Jacques-Alain Miller, Les deux métaphores de l’amour, 121
CLÔTURE, 125
Danièle Silvestre, Revue de l’École de la Cause Freudienne, 125[n° ou bulletin] 018 (2ème édition) - Juin 1991 - Le concept de l'Ecole [document électronique] / Jacques-Alain Miller, Auteur ; Armand Zaloszyc, Auteur ; Solal Rabinovitch, Auteur ; Augustin Ménard, Auteur ; Yves Depelsenaire, Auteur ; Jean-Claude Razavet, Auteur ; Françoise Koehler, Auteur ; Bonnaud, Hélène, Auteur ; Marie-Hélène Briole, Auteur ; Alfredo Zenoni, Auteur ; Agnès Aflalo, Auteur ; Lucien Barrère, Auteur ; Monique Liart, Auteur ; Joseph (Jo) Attié, Auteur ; Josée Marti, Auteur ; Marie-Hélène Brousse, Auteur ; Francine Beddock, Auteur ; Eugénie Lemoine-Luccioni, Auteur ; Pierre Naveau, Auteur ; Joséphine Roques, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Nathalie Charraud, Auteur ; François Leguil, Auteur ; Nancy Katan-Beaufils, Auteur ; Christian Vereecken, Auteur ; Sylvette Perazzi, Auteur ; Pierre Bruno, Auteur ; Jean-Pierre Klotz, Auteur ; Jacques Maréchal-Durant, Auteur ; Jean-Daniel Matet, Auteur ; Serge Dziomba, Auteur ; Alexandre Stevens, Auteur ; Elisabeth Leclerc-Razavet, Auteur ; Franz Kaltenbeck, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Herbert Wachsberger, Auteur ; Lilia Mahjoub, Auteur ; Danièle Silvestre, Auteur . - 1991 . - 125 pages.
Langues : Français (fre)
Sommaire : PRÉSENTATION, 4
Danièle Silvestre, Pourquoi une École ?, 4
OUVERTURE, 5
Jacques-Alain Miller, 5
UNE TRANSMISSION AU-DELA DE L’IDENTIFICATION : ÉCOLE, PASSE ET TRANSFERT DE TRAVAIL, 9
Danièle Silvestre, Ce qui passe…, 9
Armand Zaloszyc, Remarques sur la ségrégation constitutive du juif dans le nazisme, 11
Solal Rabinovitch, Nomination et transmission, 13
Augustin Ménard, Passe, non-savoir et savoir nouveau, 15
Jacques-Alain Miller, Remarque sur la traversée du transfert, 18
MOMENT DE LA PASSE ET LOGIQUE DU DISPOSITIF, 21
Yves Depelsenaire, L’authentification d’une passe, 21
Jean-Claude Razavet, Une expérience de transmission, 23
Françoise Koehler, Passe un père et manque, 26
Hélène Bonnaud, Secret de la cure, passe et devoir de dire, 28
Marie-Hélène Briole, Passe-temps, 32
L’EXPÉRIENCE PSYCHANALYTIQUE, LA CAUSE ANALYTIQUE ET L’ÉCOLE , 35
Alfredo Zénoni, Pourquoi «École» ?, 35
Agnès Aflalo, Pourquoi l’École ?, 38
Lucien Barrère, Un désir d’École, 41
Monique Liart, La fin de l’analyse, condition de possibilité de l’École, 44
TRANSMISSION, ENSEIGNEMENT ET RÉEL, 48
Joseph Attié, Enseigne-m’en, 48
Josée Marti, La promesse analytique, 50
Marie-Hélène Brousse, Psychanalyse didactique et enseignement, 52
Francine Beddock, La promesse du rêve, 55
LE SAVOIR DU PSYCHANALYSTE ET SA TRANSMISSION, 60
Gennie Lemoine-Luccioni, Travail d’école, 60
Pierre Naveau, Transmission et appropriation, 64
Joséphine Roques, Une proposition d’enfer, 66
LES ENJEUX SUBJECTIFS DE LA PASSE, 70
Viviane Marini-Gaumont, Vers un dénouement dans le nouage, 70
Nathalie Charraud, La passe comprise comme réduction du fantasme au mathème, 74
François Leguil, La clinique du « plutôt maniaco-dépressivement » et la garantie de l’École, 76
Nancy Katan-Barwell, De l’art d’aimer aux métamorphoses, 80
RESPONSABILITÉ DE L’ÉCOLE ET LIMITES DE LA TRANSMISSION, 83
Christian Vereecken, L’école de psychanalyse et la question de la prédominance du crétin, 83
Sylvette Perazzi, «C’est donc quand je ne suis plus (rien)…», 84
Pierre Bruno, Transmission de la castration, 87
DU GROUPE A L’ÉCOLE : UNE RÉVOLUTION ÉTHIQUE, 90
Jean-Pierre Klotz, « Le collectif n’est rien, que le sujet de l’individuel », 90
Jacques Maréchal-Durant, L’écot-le fait entendre, 93
Jean-Daniel Matet, Intimité et publicité : le débat clinique en psychanalyse, 95
Serge Dziomba, Le refus de ne pas savoir, 99
TRANSMISSION, TRANSMISSIBILITE ET PASSE, 102
Alexandre Stevens, Transmission et non-savoir, 102
Elisabeth Leclerc-Razavet, Fin d’analyse et deuil, 104
Franz Kaltenbeck, Que veut savoir un sujet dans la passe ?, 108
RÉPONDRE EN RAISON DE LA PSYCHANALYSE OU LE NOUAGE PASSE/ÉCOLE, 112
Éric Laurent, Deux exemples de passe dans l’enseignement de Lacan, 112
Herbert Wachsberger, Effets de temps, 115
Lilia Mahjoub, Supposition de savoir/transmission de savoir, 117
Cours de Jacques-Alain Miller, 121
Jacques-Alain Miller, Les deux métaphores de l’amour, 121
CLÔTURE, 125
Danièle Silvestre, Revue de l’École de la Cause Freudienne, 125Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102033 PER2 Document PDF Etagères numériques Périodiques ECF (PER2) Exclu du prêt Documents numériques
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Titre : 018 - Juin 1991 - Le concept de l'Ecole, L'expérience de la passe, et la transmission de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques-Alain Miller, Auteur ; Armand Zaloszyc, Auteur ; Solal Rabinovitch, Auteur ; Augustin Ménard, Auteur ; Yves Depelsenaire, Auteur ; Jean-Claude Razavet, Auteur ; Françoise Koehler, Auteur ; Bonnaud, Hélène, Auteur ; Blancard, Marie-Hélène, Auteur ; Alfredo Zenoni, Auteur ; Agnès Aflalo, Auteur ; Lucien Barrère, Auteur ; Monique Liart, Auteur ; Joseph (Jo) Attié, Auteur ; Josée Marti, Auteur ; Marie-Hélène Brousse, Auteur ; Francine Beddock, Auteur ; Eugénie Lemoine-Luccioni, Auteur ; Pierre Naveau, Auteur ; Joséphine Roques, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Nathalie Charraud, Auteur ; François Leguil, Auteur ; Nancy Katan-Beaufils, Auteur ; Christian Vereecken, Auteur ; Sylvette Perazzi, Auteur ; Pierre Bruno, Auteur ; Jean-Pierre Klotz, Auteur ; Jacques Maréchal-Durant, Auteur ; Jean-Daniel Matet, Auteur ; Serge Dziomba, Auteur ; Alexandre Stevens, Auteur ; Elisabeth Leclerc-Razavet, Auteur ; Franz Kaltenbeck, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Herbert Wachsberger, Auteur ; Lilia Mahjoub, Auteur ; Guy Clastres, Auteur ; Stéphanie Gilet, Auteur ; Patrick Valas, Auteur ; Henri Tombeux, Auteur ; René Lew, Auteur ; Jean-Jacques Gorog, Auteur ; Claude Léger, Auteur ; Marc Strauss, Auteur ; Frédérique Saldès, Auteur ; Martine Fourré, Auteur ; Carmen Gallano, Auteur ; Jean-Guy Godin, Auteur ; Colette Soler, Auteur ; Philippe La Sagna, Auteur ; Danièle Silvestre, Auteur Année de publication : 1991 Importance : 226 pages Langues : Français (fre) Sommaire : PRÉSENTATION
Danièle Silvestre, Pourquoi une École ?, 11
Guy Clastres, Pour une transmission, 12
OUVERTURE, Jacques-Alain Miller, 13
UNE TRANSMISSION AU-DELA DE L’IDENTIFICATION
ÉCOLE, PASSE ET TRANSFERT DE TRAVAIL
Danièle Silvestre, Ce qui passe, 17
Armand Zaloszyc, Remarques sur la ségrégation constitutive du juif dans le nazisme, 19
Solal Rabinovitch, Nomination et transmission, 22
Augustin Menard, Passe, non-savoir et savoir nouveau, 24
Jacques-Alain Miller, Remarque sur la traversée du transfert, 28
Salle n° 1, MOMENT DE LA PASSE ET LOGIQUE DU DISPOSITIF
Yves Depelsenaire, L’authentification d’une passe, 31
Jean-Claude Razavet, Une expérience de transmission, 33
Françoise Koehler, Passe un père et manque, 38
Hélène Bonnaud, Secret de la cure, passe et devoir de dire, 40
Marie-Hélène Blancard, Passe-temps, 43
Salle n° 2, L’EXPÉRIENCE PSYCHANALYTHIQUE,
LA CAUSE ANALYTIQUE ET L’ÉCOLE
Alfredo Zenoni, Pourquoi « École » ?, 51
Agnès Aflalo, Pourquoi l’École ?, 54
Stéphanie Gilet-Le Bon, L’École et le pas-tout, 58
Lucien Barrère, Un désir d’École, 63
Monique Liart, La fin de l’analyse, condition de possibilité de l’École, 65
Salle n° 3, TRANSMISSION, ENSEIGNEMENT ET RÉEL
Jo Attié, Enseigne-m’en, 71
Josée Marti, La promesse analytique, 73
Marie-Hélène Brousse, Psychanalyse didactique et enseignement, 77
Patrick Valas, Mais où est donc la psychanalyse ?, 79
Francine Beddock, La promesse du rêve, 83
Salle n° 4, LE SAVOIR DU PSYCHANALYSTE ET SA TRANSMISSION
Gennie Lemoine, Travail d’école, 89
Pierre Naveau, Transmission et appropriation, 92
Henri Tombeux, L’appui de nos erreurs, 96
Joséphine Roques, Une proposition d’enfer, 98
René Lew, Pas sans S (Abarré), 102
Salle n° 1, LES ENJEUX SUBJECTIFS DE LA PASSE
Viviane Marini-Gaumont, Vers un dénouement dans le nouage, 109
Jean-Jacques Gorog, L’analysant, hérault de sa cure, 113
Nathalie Charraud, La passe comprise comme réduction du fantasme au mathème, 117
François Leguil, La clinique du « plutôt maniaco-dépressivement » et la garantie de l’École, 119
Nancy Katan-Beaufils, De l'art d’aimer aux métamorphoses, 122
Salle n° 2, RESPONSABILITÉ DE L’ÉCOLE ET LIMITES DE LA TRANSMISSION
Christian Vereecken, L’école de psychanalyse et la question de la prédominance du crétin, 129
Claude Léger, Cartel et transmission, 131
Marc Strauss, Œdipe, castration, division, 136
Sylvette Perazzi, « C’est donc quand je ne suis plus (rien)… », 139
Pierre Bruno, Transmission de la castration, 141
Salle n° 3, DU GROUPE A L’ÉCOLE : UNE RÉVOLUTION ÉTHIQUE
Jean-Pierre Klotz, « Le collectif n’est rien, que le sujet de l’individuel », 149
Jacques Maréchal-Durant, L’écot-le fait entendre, 152
Jean-Daniel Matet, Intimité et publicité : le débat clinique en psychanalyse, 156
Serge Dziomba, Le refus de ne pas savoir, 159
Salle n° 4, TRANSMISSION, TRANSMISSIBILITÉ ET PASSE
Alexandre Stevens, Transmission et non-savoir, 167
Frédérique Saldès, École et éthique, 169
Martine Fourré, La demande du passant, 174
Elisabeth Leclerc, Fin d’analyse et deuil, 177
Franz Kaltenbeck, Que veut savoir un sujet dans la passe ?, 184
RÉPONDRE EN RAISON DE LA PSYCHANALYSE
OU LE NOUAGE PASSE/ÉCOLE
Carmen Gallano, L’École Européenne du Champ freudien, 189
Éric Laurent, Deux exemples de passe dans l’enseignement de Lacan, 191
Herbert Wachsberger, Effets de temps, 194
Jean-Guy Godin, Traverses, 198
Colette Soler, Les postulats de l’expérience, 200
Lilia Mahjoub-Trobas, Supposition de savoir/transmission de savoir, 204
Guy Clastres, Ombres et lumières, 206
CLÔTURE
Danièle Silvestre, 213
CABINET DE LECTURE
Philippe La Sagna, « L’Envers de la psychanalyse », 215
Jacques-Alain Miller, Les deux métaphores de l’amour, 2174° de Couverture : La psychanalyse est-elle transmissible, qu'est-ce qui s'en transmet, et est-il dit qu'elle continuera à se transmettre? Ne risque-t-elle pas, suivant les termes de Lacan, de « rendre les armes devant les impasses croissantes de notre civilisation »? Et la psychanalyse résistera-t-elle à ses praticiens eux-mêmes ?
A ces questions qui sont au cœur de ces dix-huitièmes Journées d'études de l’École de la Cause freudienne, Freud puis Lacan y ont apporté leurs réponses, en fonction du moment et de la façon dont elles se sont posées dans l'histoire de la psychanalyse.
Freud avait créé l’|.P.A. réponse par la psychanalyse en extension, et, conjointement, le « Comité secret », auquel se trouvait confié le soin d'en préserver le fondement d'intension. C'est de l'échec patent de ce qui en était attendu d'effets de transmission, et de l'excommunication qui le frappait dans sa démarche de retour au « soc tranchant de la vérité » de la découverte freudienne, que Jacques Lacan fondait, en 1964, son École, dont les trois sections : psychanalyse pure - ou didactique -, psychanalyse appliquée - ou clinique -, et recensement du champ freudien, relançaient un travail portant sur les bases mêmes de la formation, de la praxis, et du statut de la psychanalyse dans la science.
Et précisément pour que cette École ne puisse se réduire à un groupe où prévaut l'imaginaire, et afin de répondre en raison de la psychanalyse, Lacan inventait l'expérience de la passe, permettant, hors analyse, de recueillir et de sommer le témoignage de ceux « qui sont assez dévoués pour s'exposer » à l'expérience, pour « savoir pourquoi quelqu'un, qui sait ce que c'est que la psychanalyse par sa didactique, peut encore vouloir être analyste ». La passe vise à cerner un réel, c'est-à-dire cet impossible qui est le fondement véritable de l’École telle que la conçoit Lacan.
La passe comme dispositif est ce vecteur, ce moyen, qui permet à un sujet qui y consent de transmettre à la communauté analytique un savoir sur la fin de l’analyse et sur le passage de l'analysant à l’analyste. L’expérience de la passe noue ainsi, elle aussi, la psychanalyse en intension et la psychanalyse en extension.
A l’École de la Cause freudienne, la passe fonctionne depuis 1983, et les enseignements des cartels de la passe et des A.E. ont dès lors fait la preuve d'un effort d'élaboration et de communication publique des résultats de l'expérience - dont l'absence à l'E.F.P. avait produit des effets qui, entre autres, ont entraîné sa dissolution par Jacques Lacan en 1980. Aussi était-il temps, dix ans après, de faire le point sur la contre-expérience.
Et, si ces Journées s'intitulent du concept de l'École, de l'expérience de la passe et de la transmission de la psychanalyse, il faut y ajouter le quatrième terme, implicite, qui traduit leur nouage : le désir de l’analyste.[n° ou bulletin] 018 - Juin 1991 - Le concept de l'Ecole, L'expérience de la passe, et la transmission de la psychanalyse [texte imprimé] / Jacques-Alain Miller, Auteur ; Armand Zaloszyc, Auteur ; Solal Rabinovitch, Auteur ; Augustin Ménard, Auteur ; Yves Depelsenaire, Auteur ; Jean-Claude Razavet, Auteur ; Françoise Koehler, Auteur ; Bonnaud, Hélène, Auteur ; Blancard, Marie-Hélène, Auteur ; Alfredo Zenoni, Auteur ; Agnès Aflalo, Auteur ; Lucien Barrère, Auteur ; Monique Liart, Auteur ; Joseph (Jo) Attié, Auteur ; Josée Marti, Auteur ; Marie-Hélène Brousse, Auteur ; Francine Beddock, Auteur ; Eugénie Lemoine-Luccioni, Auteur ; Pierre Naveau, Auteur ; Joséphine Roques, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Nathalie Charraud, Auteur ; François Leguil, Auteur ; Nancy Katan-Beaufils, Auteur ; Christian Vereecken, Auteur ; Sylvette Perazzi, Auteur ; Pierre Bruno, Auteur ; Jean-Pierre Klotz, Auteur ; Jacques Maréchal-Durant, Auteur ; Jean-Daniel Matet, Auteur ; Serge Dziomba, Auteur ; Alexandre Stevens, Auteur ; Elisabeth Leclerc-Razavet, Auteur ; Franz Kaltenbeck, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Herbert Wachsberger, Auteur ; Lilia Mahjoub, Auteur ; Guy Clastres, Auteur ; Stéphanie Gilet, Auteur ; Patrick Valas, Auteur ; Henri Tombeux, Auteur ; René Lew, Auteur ; Jean-Jacques Gorog, Auteur ; Claude Léger, Auteur ; Marc Strauss, Auteur ; Frédérique Saldès, Auteur ; Martine Fourré, Auteur ; Carmen Gallano, Auteur ; Jean-Guy Godin, Auteur ; Colette Soler, Auteur ; Philippe La Sagna, Auteur ; Danièle Silvestre, Auteur . - 1991 . - 226 pages.
Langues : Français (fre)
Sommaire : PRÉSENTATION
Danièle Silvestre, Pourquoi une École ?, 11
Guy Clastres, Pour une transmission, 12
OUVERTURE, Jacques-Alain Miller, 13
UNE TRANSMISSION AU-DELA DE L’IDENTIFICATION
ÉCOLE, PASSE ET TRANSFERT DE TRAVAIL
Danièle Silvestre, Ce qui passe, 17
Armand Zaloszyc, Remarques sur la ségrégation constitutive du juif dans le nazisme, 19
Solal Rabinovitch, Nomination et transmission, 22
Augustin Menard, Passe, non-savoir et savoir nouveau, 24
Jacques-Alain Miller, Remarque sur la traversée du transfert, 28
Salle n° 1, MOMENT DE LA PASSE ET LOGIQUE DU DISPOSITIF
Yves Depelsenaire, L’authentification d’une passe, 31
Jean-Claude Razavet, Une expérience de transmission, 33
Françoise Koehler, Passe un père et manque, 38
Hélène Bonnaud, Secret de la cure, passe et devoir de dire, 40
Marie-Hélène Blancard, Passe-temps, 43
Salle n° 2, L’EXPÉRIENCE PSYCHANALYTHIQUE,
LA CAUSE ANALYTIQUE ET L’ÉCOLE
Alfredo Zenoni, Pourquoi « École » ?, 51
Agnès Aflalo, Pourquoi l’École ?, 54
Stéphanie Gilet-Le Bon, L’École et le pas-tout, 58
Lucien Barrère, Un désir d’École, 63
Monique Liart, La fin de l’analyse, condition de possibilité de l’École, 65
Salle n° 3, TRANSMISSION, ENSEIGNEMENT ET RÉEL
Jo Attié, Enseigne-m’en, 71
Josée Marti, La promesse analytique, 73
Marie-Hélène Brousse, Psychanalyse didactique et enseignement, 77
Patrick Valas, Mais où est donc la psychanalyse ?, 79
Francine Beddock, La promesse du rêve, 83
Salle n° 4, LE SAVOIR DU PSYCHANALYSTE ET SA TRANSMISSION
Gennie Lemoine, Travail d’école, 89
Pierre Naveau, Transmission et appropriation, 92
Henri Tombeux, L’appui de nos erreurs, 96
Joséphine Roques, Une proposition d’enfer, 98
René Lew, Pas sans S (Abarré), 102
Salle n° 1, LES ENJEUX SUBJECTIFS DE LA PASSE
Viviane Marini-Gaumont, Vers un dénouement dans le nouage, 109
Jean-Jacques Gorog, L’analysant, hérault de sa cure, 113
Nathalie Charraud, La passe comprise comme réduction du fantasme au mathème, 117
François Leguil, La clinique du « plutôt maniaco-dépressivement » et la garantie de l’École, 119
Nancy Katan-Beaufils, De l'art d’aimer aux métamorphoses, 122
Salle n° 2, RESPONSABILITÉ DE L’ÉCOLE ET LIMITES DE LA TRANSMISSION
Christian Vereecken, L’école de psychanalyse et la question de la prédominance du crétin, 129
Claude Léger, Cartel et transmission, 131
Marc Strauss, Œdipe, castration, division, 136
Sylvette Perazzi, « C’est donc quand je ne suis plus (rien)… », 139
Pierre Bruno, Transmission de la castration, 141
Salle n° 3, DU GROUPE A L’ÉCOLE : UNE RÉVOLUTION ÉTHIQUE
Jean-Pierre Klotz, « Le collectif n’est rien, que le sujet de l’individuel », 149
Jacques Maréchal-Durant, L’écot-le fait entendre, 152
Jean-Daniel Matet, Intimité et publicité : le débat clinique en psychanalyse, 156
Serge Dziomba, Le refus de ne pas savoir, 159
Salle n° 4, TRANSMISSION, TRANSMISSIBILITÉ ET PASSE
Alexandre Stevens, Transmission et non-savoir, 167
Frédérique Saldès, École et éthique, 169
Martine Fourré, La demande du passant, 174
Elisabeth Leclerc, Fin d’analyse et deuil, 177
Franz Kaltenbeck, Que veut savoir un sujet dans la passe ?, 184
RÉPONDRE EN RAISON DE LA PSYCHANALYSE
OU LE NOUAGE PASSE/ÉCOLE
Carmen Gallano, L’École Européenne du Champ freudien, 189
Éric Laurent, Deux exemples de passe dans l’enseignement de Lacan, 191
Herbert Wachsberger, Effets de temps, 194
Jean-Guy Godin, Traverses, 198
Colette Soler, Les postulats de l’expérience, 200
Lilia Mahjoub-Trobas, Supposition de savoir/transmission de savoir, 204
Guy Clastres, Ombres et lumières, 206
CLÔTURE
Danièle Silvestre, 213
CABINET DE LECTURE
Philippe La Sagna, « L’Envers de la psychanalyse », 215
Jacques-Alain Miller, Les deux métaphores de l’amour, 2174° de Couverture : La psychanalyse est-elle transmissible, qu'est-ce qui s'en transmet, et est-il dit qu'elle continuera à se transmettre? Ne risque-t-elle pas, suivant les termes de Lacan, de « rendre les armes devant les impasses croissantes de notre civilisation »? Et la psychanalyse résistera-t-elle à ses praticiens eux-mêmes ?
A ces questions qui sont au cœur de ces dix-huitièmes Journées d'études de l’École de la Cause freudienne, Freud puis Lacan y ont apporté leurs réponses, en fonction du moment et de la façon dont elles se sont posées dans l'histoire de la psychanalyse.
Freud avait créé l’|.P.A. réponse par la psychanalyse en extension, et, conjointement, le « Comité secret », auquel se trouvait confié le soin d'en préserver le fondement d'intension. C'est de l'échec patent de ce qui en était attendu d'effets de transmission, et de l'excommunication qui le frappait dans sa démarche de retour au « soc tranchant de la vérité » de la découverte freudienne, que Jacques Lacan fondait, en 1964, son École, dont les trois sections : psychanalyse pure - ou didactique -, psychanalyse appliquée - ou clinique -, et recensement du champ freudien, relançaient un travail portant sur les bases mêmes de la formation, de la praxis, et du statut de la psychanalyse dans la science.
Et précisément pour que cette École ne puisse se réduire à un groupe où prévaut l'imaginaire, et afin de répondre en raison de la psychanalyse, Lacan inventait l'expérience de la passe, permettant, hors analyse, de recueillir et de sommer le témoignage de ceux « qui sont assez dévoués pour s'exposer » à l'expérience, pour « savoir pourquoi quelqu'un, qui sait ce que c'est que la psychanalyse par sa didactique, peut encore vouloir être analyste ». La passe vise à cerner un réel, c'est-à-dire cet impossible qui est le fondement véritable de l’École telle que la conçoit Lacan.
La passe comme dispositif est ce vecteur, ce moyen, qui permet à un sujet qui y consent de transmettre à la communauté analytique un savoir sur la fin de l’analyse et sur le passage de l'analysant à l’analyste. L’expérience de la passe noue ainsi, elle aussi, la psychanalyse en intension et la psychanalyse en extension.
A l’École de la Cause freudienne, la passe fonctionne depuis 1983, et les enseignements des cartels de la passe et des A.E. ont dès lors fait la preuve d'un effort d'élaboration et de communication publique des résultats de l'expérience - dont l'absence à l'E.F.P. avait produit des effets qui, entre autres, ont entraîné sa dissolution par Jacques Lacan en 1980. Aussi était-il temps, dix ans après, de faire le point sur la contre-expérience.
Et, si ces Journées s'intitulent du concept de l'École, de l'expérience de la passe et de la transmission de la psychanalyse, il faut y ajouter le quatrième terme, implicite, qui traduit leur nouage : le désir de l’analyste.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100368 PER2 Périodique, revue Etagères de la Maison de la psychanalyse Périodiques ECF (PER2) Exclu du prêt 100429 PER2 Périodique, revue Réserve Périodiques ECF (PER2) Exclu du prêt La Conversation de Paris I / Jacques-Alain Miller ; Guy Briole ; Marc Strauss ; François Leguil ; Pierre Thèves ; Bernard Cremniter ; Estelle Bialek ; Thelma Sowley ; Françoise Fonteneau ; Francesca Biagi-Chai ; Marlène Belilos ; Guy Trobas ; Agnès Aflalo ; Jean-François Cottes ; Lilia Mahjoub ; Marie-Hélène Brousse ; Philippe La Sagna ; Geneviève Morel ; Eric Laurent ; Sureau, Marie-Claude ; Miquel Bassols ; Michèle Laboureur ; Marga Mendelenko Karz ; Jean-Claude Razavet ; Jean-Pierre Klotz ; Esthela Solano-Suarez ; Martine Soueix ; Rose-Paule Vinciguerra ; Yasmine Grasser ; Viviane Marini-Gaumont ; Sophie Bialek ; Jean-Robert Rabanel ; Luis Izcovich ; Danièle Silvestre ; Françoise Labridy
Titre : La Conversation de Paris I Titre original : La Conversation de Paris I Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques-Alain Miller, Auteur ; Guy Briole, Auteur ; Marc Strauss, Auteur ; François Leguil, Auteur ; Pierre Thèves, Auteur ; Bernard Cremniter, Auteur ; Estelle Bialek, Auteur ; Thelma Sowley, Auteur ; Françoise Fonteneau, Auteur ; Francesca Biagi-Chai, Auteur ; Marlène Belilos, Auteur ; Guy Trobas, Auteur ; Agnès Aflalo, Auteur ; Jean-François Cottes, Auteur ; Lilia Mahjoub, Auteur ; Marie-Hélène Brousse, Auteur ; Philippe La Sagna, Auteur ; Geneviève Morel, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Sureau, Marie-Claude, Auteur ; Miquel Bassols, Auteur ; Michèle Laboureur, Auteur ; Marga Mendelenko Karz, Auteur ; Jean-Claude Razavet, Auteur ; Jean-Pierre Klotz, Auteur ; Esthela Solano-Suarez, Auteur ; Martine Soueix, Auteur ; Rose-Paule Vinciguerra, Auteur ; Yasmine Grasser, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Sophie Bialek, Auteur ; Jean-Robert Rabanel, Auteur ; Luis Izcovich, Auteur ; Danièle Silvestre, Auteur ; Françoise Labridy, Auteur Importance : 90 pages Langues : Français (fre) Sommaire : 1 - Allocution d’ouverture, Jacques-Alain Miller, a-1
2 - Vu, du Conseil, Guy Briole, a-2
3 - Chers collègues, Marc Strauss, a-8
4 - Pourquoi l’Ecole respire mal, François Leguil, a-10
5 - Une doléance et sa logique, b-1
6 - Discours du maître, discours de l’analyste, b-10
7 - Le mathème de l’Ecole, Jacques-Alain Miller, b-13
8 - Un régime bureaucratique, b-20
9 - Message à AMP-Varia, Jacques-Alain Miller, c-1
10 - Ouverture de l’après-midi, Jacques-Alain Miller, c-1
11 - L’EEP respire bien, Eric Laurent, c-2
12 - Sur le recensement du Champs freudien, Philippe La Sagna, c-5
13 - L’Ecole partenaire-symptôme, Marie-Claude Sureau, d-1
14 - Nomination et énonciation, Miquel Bassols, d-4
15 - Tintin et Molière à l’ECF, d-8
16 - La force de la règle, d-13
17 - Le membre lambda, e-1
18 - Les embarras du plus-deux, e-11
19 - La sexuation de l’Ecole, e-16
20 - A la prochaine, e-20La Conversation de Paris I = La Conversation de Paris I [texte imprimé] / Jacques-Alain Miller, Auteur ; Guy Briole, Auteur ; Marc Strauss, Auteur ; François Leguil, Auteur ; Pierre Thèves, Auteur ; Bernard Cremniter, Auteur ; Estelle Bialek, Auteur ; Thelma Sowley, Auteur ; Françoise Fonteneau, Auteur ; Francesca Biagi-Chai, Auteur ; Marlène Belilos, Auteur ; Guy Trobas, Auteur ; Agnès Aflalo, Auteur ; Jean-François Cottes, Auteur ; Lilia Mahjoub, Auteur ; Marie-Hélène Brousse, Auteur ; Philippe La Sagna, Auteur ; Geneviève Morel, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Sureau, Marie-Claude, Auteur ; Miquel Bassols, Auteur ; Michèle Laboureur, Auteur ; Marga Mendelenko Karz, Auteur ; Jean-Claude Razavet, Auteur ; Jean-Pierre Klotz, Auteur ; Esthela Solano-Suarez, Auteur ; Martine Soueix, Auteur ; Rose-Paule Vinciguerra, Auteur ; Yasmine Grasser, Auteur ; Viviane Marini-Gaumont, Auteur ; Sophie Bialek, Auteur ; Jean-Robert Rabanel, Auteur ; Luis Izcovich, Auteur ; Danièle Silvestre, Auteur ; Françoise Labridy, Auteur . - [s.d.] . - 90 pages.
Langues : Français (fre)
Sommaire : 1 - Allocution d’ouverture, Jacques-Alain Miller, a-1
2 - Vu, du Conseil, Guy Briole, a-2
3 - Chers collègues, Marc Strauss, a-8
4 - Pourquoi l’Ecole respire mal, François Leguil, a-10
5 - Une doléance et sa logique, b-1
6 - Discours du maître, discours de l’analyste, b-10
7 - Le mathème de l’Ecole, Jacques-Alain Miller, b-13
8 - Un régime bureaucratique, b-20
9 - Message à AMP-Varia, Jacques-Alain Miller, c-1
10 - Ouverture de l’après-midi, Jacques-Alain Miller, c-1
11 - L’EEP respire bien, Eric Laurent, c-2
12 - Sur le recensement du Champs freudien, Philippe La Sagna, c-5
13 - L’Ecole partenaire-symptôme, Marie-Claude Sureau, d-1
14 - Nomination et énonciation, Miquel Bassols, d-4
15 - Tintin et Molière à l’ECF, d-8
16 - La force de la règle, d-13
17 - Le membre lambda, e-1
18 - Les embarras du plus-deux, e-11
19 - La sexuation de l’Ecole, e-16
20 - A la prochaine, e-20Exemplaires(1)
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