[n° ou bulletin] 

Titre :	052 - Novembre 2002 - La formation entre guillemets des psychanalystes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jacques-Alain Miller, Auteur ; Yasmine Grasser, Auteur ; Estela Paskvan, Auteur ; Véronique Mariage, Auteur ; Elisa Alvarenga, Auteur ; Leonor Fefer, Auteur ; Philippe Stasse, Auteur ; Dominique Laurent, Auteur ; Marie-Hélène Roch, Auteur ; Pierre Skriabine, Auteur ; Monique Amirault, Auteur ; Maurizio Mazzotti, Auteur ; Hilario Cid Vivas, Auteur ; Patrick Monribot, Auteur ; Pierre Naveau, Auteur ; Flory Kruger, Auteur ; Guy Briole, Auteur ; Virginio Baïo, Auteur ; Hebe Tizio, Auteur ; Romildo do Rêgo Barros, Auteur ; Jorge Chamorro, Auteur ; Serge Cottet, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Alexandre Stevens, Auteur ; Mauricio Tarrab, Auteur ; Monica Torres, Auteur ; Graciela Brodsky, Auteur ; Christine Le Boulengé, Auteur
Année de publication :	2002
Importance :	194 pages
Langues :	Français (fre)
Sommaire :	ÉDITORIAL Christine Le Boulengé, La formation des analystes : deux orientations, 4 L'ORIENTATION LACANIENNE Jacques-Alain Miller, La « formation » de l’analyste, 7 L'EXPÉRIENCE DE LA PASSE Yasmine Grasser, De l'amour militant à la cause du désir, 47 Estela Paskvan, Les tours du dire, 53 Véronique Mariage, La voi(e)x de l'ennui, 60 Elisa Alvarenga, Du contingent au nécessaire : le symptôme, 64 Leonor Fefer, Avec ce qui continue à passer, 69 Philippe Stasse, Effet de passe, effet-de-formation, 74 Dominique Laurent, Effets paradoxaux dans la passe, 78 Marie-Hélène Roch, L’hystorisation d'une analyse, 83 FAITS DE FORMATION Pierre Skriabine, Effets de vérité, effet-de-formation, savoir du psychanalyste, 89 Monique Amirault, Que veut donc dire « être formé » ?, 95 Maurizio Mazzotti, Une formation infinie ?, 98 Hilario Cid Vivas, La croix de l'analyste, 102 Patrick Monribot, Formation et satisfaction, 105 Pierre Naveau, « La position de subjectivité seconde », 109 Flory Kruger, Les défauts d'une formation, 111 Guy Briole, L’effet de formation dans la présentation de malades, 115 LA CONFIDENCE DES CONTRÔLEURS Virginio Baio, Deux expériences de contrôleur, 121 Hebe Tizio, Il peut arriver qu'un rhinocéros nous rafraîchisse la mémoire…, 124 Romildo do Rêgo Barros, Confidences d'un contrôleur, 128 Jorge Chamorro, Le contrôleur et ses confidences, 130 Serge Cottet, Autonomie du contrôle, 134 Débat, 139 ÉVÉNEMENT Éric Laurent, Alexandre Stevens, Mauricio Tarrab et Mónica Torres, Entretien sur la formation, 167 Rapport du Séminaire « Contrôle et formation », 173 Graciela Brodsky, Rapport à l’assemblée Générale de l’AMP, 178 ABSTRACTS, 186
4° de Couverture :	Freud sut d'emblée que la psychanalyse s'éteindrait s'il abandonnait à l'université le soin de son enseignement et de la formation des analystes. Il faut en effet être passé par l'expérience d'une analyse pour avoir quelque chance d'en transmettre les acquis, inséparables de son éthique, qui dotent le sujet d'un rapport inédit à tous les autres savoirs. Il était donc nécessaire de créer, au sein des associations psychanalytiques, des procédures propres à assurer la formation des analystes, pensée par Freud à partir du « trépied » de l'analyse, du contrôle de la pratique, et de l'enseignement. L'IPA, se basant sur le constat freudien de l'analyse sans fin, a renoncé à en vérifier les résultats, se contentant d'en réguler les formes. Misant sur les deux autres pôles, le contrôle et l'enseignement, elle a instauré des épreuves de type universitaire pour l’agrégation des analystes. L'AMP a repris la proposition lacanienne de l'analyse avec fin et sa procédure de la passe, destinée à vérifier la fin de l'analyse et à authentifier le passage à l'analyste. La formation de l’analyste s'en déduit comme infinie : il ne s'agit plus d'établir une compétence, mais de rendre compte d'une performance, jamais assurée — celle d'avoir été à la hauteur du réel de l'expérience. Le présent volume en examine les conséquences. Il s'appuie sur les travaux du Congrès de l’AMP réuni à Bruxelles en juillet 2002, sur le thème de « L’effet-de-formation en psychanalyse ».

[n° ou bulletin]  052 - Novembre 2002 - La formation entre guillemets des psychanalystes [texte imprimé] / Jacques-Alain Miller, Auteur ; Yasmine Grasser, Auteur ; Estela Paskvan, Auteur ; Véronique Mariage, Auteur ; Elisa Alvarenga, Auteur ; Leonor Fefer, Auteur ; Philippe Stasse, Auteur ; Dominique Laurent, Auteur ; Marie-Hélène Roch, Auteur ; Pierre Skriabine, Auteur ; Monique Amirault, Auteur ; Maurizio Mazzotti, Auteur ; Hilario Cid Vivas, Auteur ; Patrick Monribot, Auteur ; Pierre Naveau, Auteur ; Flory Kruger, Auteur ; Guy Briole, Auteur ; Virginio Baïo, Auteur ; Hebe Tizio, Auteur ; Romildo do Rêgo Barros, Auteur ; Jorge Chamorro, Auteur ; Serge Cottet, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Alexandre Stevens, Auteur ; Mauricio Tarrab, Auteur ; Monica Torres, Auteur ; Graciela Brodsky, Auteur ; Christine Le Boulengé, Auteur . - 2002 . - 194 pages.
Langues : Français (fre)

Sommaire :

ÉDITORIAL Christine Le Boulengé, La formation des analystes : deux orientations, 4 L'ORIENTATION LACANIENNE Jacques-Alain Miller, La « formation » de l’analyste, 7 L'EXPÉRIENCE DE LA PASSE Yasmine Grasser, De l'amour militant à la cause du désir, 47 Estela Paskvan, Les tours du dire, 53 Véronique Mariage, La voi(e)x de l'ennui, 60 Elisa Alvarenga, Du contingent au nécessaire : le symptôme, 64 Leonor Fefer, Avec ce qui continue à passer, 69 Philippe Stasse, Effet de passe, effet-de-formation, 74 Dominique Laurent, Effets paradoxaux dans la passe, 78 Marie-Hélène Roch, L’hystorisation d'une analyse, 83 FAITS DE FORMATION Pierre Skriabine, Effets de vérité, effet-de-formation, savoir du psychanalyste, 89 Monique Amirault, Que veut donc dire « être formé » ?, 95 Maurizio Mazzotti, Une formation infinie ?, 98 Hilario Cid Vivas, La croix de l'analyste, 102 Patrick Monribot, Formation et satisfaction, 105 Pierre Naveau, « La position de subjectivité seconde », 109 Flory Kruger, Les défauts d'une formation, 111 Guy Briole, L’effet de formation dans la présentation de malades, 115 LA CONFIDENCE DES CONTRÔLEURS Virginio Baio, Deux expériences de contrôleur, 121 Hebe Tizio, Il peut arriver qu'un rhinocéros nous rafraîchisse la mémoire…, 124 Romildo do Rêgo Barros, Confidences d'un contrôleur, 128 Jorge Chamorro, Le contrôleur et ses confidences, 130 Serge Cottet, Autonomie du contrôle, 134 Débat, 139 ÉVÉNEMENT Éric Laurent, Alexandre Stevens, Mauricio Tarrab et Mónica Torres, Entretien sur la formation, 167 Rapport du Séminaire « Contrôle et formation », 173 Graciela Brodsky, Rapport à l’assemblée Générale de l’AMP, 178 ABSTRACTS, 186

4° de Couverture :

Freud sut d'emblée que la psychanalyse s'éteindrait s'il abandonnait à l'université le soin de son enseignement et de la formation des analystes. Il faut en effet être passé par l'expérience d'une analyse pour avoir quelque chance d'en transmettre les acquis, inséparables de son éthique, qui dotent le sujet d'un rapport inédit à tous les autres savoirs. Il était donc nécessaire de créer, au sein des associations psychanalytiques, des procédures propres à assurer la formation des analystes, pensée par Freud à partir du « trépied » de l'analyse, du contrôle de la pratique, et de l'enseignement. L'IPA, se basant sur le constat freudien de l'analyse sans fin, a renoncé à en vérifier les résultats, se contentant d'en réguler les formes. Misant sur les deux autres pôles, le contrôle et l'enseignement, elle a instauré des épreuves de type universitaire pour l’agrégation des analystes. L'AMP a repris la proposition lacanienne de l'analyse avec fin et sa procédure de la passe, destinée à vérifier la fin de l'analyse et à authentifier le passage à l'analyste. La formation de l’analyste s'en déduit comme infinie : il ne s'agit plus d'établir une compétence, mais de rendre compte d'une performance, jamais assurée — celle d'avoir été à la hauteur du réel de l'expérience. Le présent volume en examine les conséquences. Il s'appuie sur les travaux du Congrès de l’AMP réuni à Bruxelles en juillet 2002, sur le thème de « L’effet-de-formation en psychanalyse ».